一年级音乐教学计划.docx

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2、开发音乐的感知力,体验音乐的美感; 3、能自然地、有表情地唱歌,乐于参与其他音乐表现和即兴制造活动; 4、培育乐观的看法和友爱精神。 三、具体目标 (一)感受与鉴赏 1、感受自然界和生活中的各种声音,用声音或打击乐器仿照; 2、听长短音; 3、体验不怜悯绪的音乐; 4、倾听进展曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作; 5、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段,初步感受风格。 (二)表现 1、唱歌的正确姿势; 2、每学年背唱4-6首歌曲; 3、学****常见的打击乐器,为歌曲伴奏; 4、能作简洁的律动、歌表演; 5、生疏简洁的节奏符号。本文格式为Word版,下载可任意编辑 (三)制造 1、用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音; 2、歌词的创作活动; 3、线条、色块、图形记录声音或音乐。 (四)音乐与相关文化 1、乐于与他人参与活动; 2、用简洁的形体动作协作音乐节奏; 3、声音与生活的探究。 四、教学措施 1、面对全体、因材施教; 2、充分运用现代教育技术手段; 3、遵循听觉艺术规律,空出学科特点; 4、音乐教学各领域之间的有机联系; 5、改革评价机制。 五、教学进程支配 一班级音乐教学打算3 一、教学资源分析 利用老师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学挂念资料来进展音乐课教学,还可引导同学利用日常生活中的一些物品自制乐器。 学校音乐一班级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。 1、凸现了“以学为本〞的教学思想,依据学校低班级同学心理特点,从教材资料与颜色都接受趣味化,鼓舞和启发同学去学****2、降低了音乐学问的学****难点,如声音的强和弱(f强、P弱)让同学到生活中查找、比较。 3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和任凭发挥的空间。本文格式为Word版,下载可任意编辑 4、建立了进展性综合评价体系,课后“音乐小花在开放〞包括:这天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。 二、教学目标 1、丰富情感体验,培育对生活的认真乐观看法。 透过音乐学****使同学的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切完善事物的挚爱之情,进而养成对生活的认真乐观看法和对完善将来的憧憬与追求。 2、培育音乐爱好,树立终身学****的愿望。 透过各种有效的途径和方式引导同学走进音乐,在亲自参与音乐活动的过程中宠爱音乐,把握音乐根底学问和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好****惯,为终身爱好音乐奠定根底。 3、提高音乐审美潜力,陶冶高尚情操。 透过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培育同学鉴赏和评价的潜力,养成安康向上的审美情趣,使同学在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。 4、培育爱国主义和群众主义精神。 透过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会进展的赞美和歌颂,培育同学的爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培育同学良好的行为****惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和群众主义精神。 5、敬重艺术、理解多元文化。 敬重艺术家的制造劳动、敬重艺术作品,养成良好的观赏艺术的****惯,透过学****不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,宠爱中化民族和世界其他民族的音乐。 三、同学根本状况分析 学校低班级同学爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着必需的爱好。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差,同学的音乐素养存在个别差异,对同学应用观赏的目光对待,让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学****音乐的爱好。本文格式为Word版,下载可任意编辑 四、教学措施 1、把每个同学的进展摆在第一位,突出同学的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学****音乐的愉悦和潜力。 2、要认真创设生动活泼的教学情境,营造音乐学****的良好气氛,让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中,陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长觉察同学的特长,用观赏的目光对待泻,让他们在鼓舞和赞扬声中享受成功,不断增加学****音乐的爱好。 4、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐老师各自特长,认真探究,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。 五、教学进度与课时支配 详见教案 六、教学评价分析: 接受40%构成性评价和60%终结性评价相结合;教学过程中接受鼓舞性和赞美性的语言,每节课为同学搭建呈现自己才能的舞台,使每一名同学都有时机走上讲台呈现自己,既培育表现力又培育自信念;在练****过程中接受自评、他评、互评三种方式结合,让同学对自己的音乐学****进展总结,充分调动同学的认真性。 一班级音乐教学打算3 一、教学资料分析 第一单元:唱?红眼睛绿眼睛?、?小胖胖?、?小蚂蚁?,听?做个好娃娃?,律动音乐玩耍。 其次单元:唱?小雨沙沙沙?、听?春天音乐会?、?春天静静来?,我的制造音乐玩耍。 第三单元:唱?咏鹅?、?小动物唱歌?、?小毛驴爬山坡?,听?口哨与小狗?。本文格式为Word版,下载可任意编辑 第四单元:唱?乃呦乃?、?英勇的俄伦春?、?爱护小羊?,听?杵歌?、?欢快的罗梭?,?我家门前有条河?,群众舞。 第五单元:唱?欢快的孩子爱唱歌?、〈〈奇特拍手歌〉〉,听?节日舞曲?、〈〈多欢快呀多奇特〉〉,采集与共享 律动(1)(2)。 第六单元:唱?藏猫猫?、?数蛤蟆?、?蝴蝶花?,听?小猫钓鱼?、?糖果仙子舞曲?、?玩具兵进展曲?,采集与共享歌表演我的制造。 本册教科书共有六单元,每个单元有三个集成块组成,即演唱、听赏、活动。其中活动设置了“歌表演〞、“律动〞、“音乐玩耍〞、“群众舞〞、“我的制造〞、“采集与共享〞。整体教学资料表达?课标?的理念,表达音乐学科的特点,以同学为主体,突出体验,重视实践,鼓舞制造,让一班级的同学从第一课开场就宠爱音乐老师、宠爱音乐课。透过不同类型歌曲的演唱,培育同学爱祖国、爱群众、爱生活的情感。透过“动〞初步培育同学节奏感、韵律感以及合作意识。让同学生疏并学会使用小乐器。透过“听〞让同学感受不同音乐形象和音乐风格,让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完好性,把音乐课转成同学们乐于投入的生动活泼的活动。 二、教学目标 ,宠爱音乐老师,宠爱音乐课,体验音乐课带来的欢快,在生动活泼的音乐中,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼、欢快的心情,由古怪???而产生对音乐课更浓的爱好。在活动中显现出探究的精神与合作的意识。 。 、音乐玩耍、律动等生动活泼的音乐学****活动,并能以音乐的方式与老师和同学交往,充分呈现自己认真进取和团结友爱的完善感情核对音乐的爱好。并能用身体语言更好地表现音乐心情。本文格式为Word版,下载可任意编辑 。演唱时能留意表现不同节拍的特点,能区分并使用松软、连贯与顿挫、跳动等不同的演唱方法,演唱的表现力有所增加,透过演唱和玩耍活动初步感受节奏的长短转变,感受合作的乐趣。 ,能显现认真乐观、安康向上的生活看法,在音乐活动中表达对生活的宠爱之情。 ,对音响世界有探究的爱好,初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化,能听辨课堂带给的音乐。用线条、颜色表现自己对声音特点的感觉,尝试用歌声、体态语言、乐器等表现音乐的心情。尝试制作简洁的打击乐器。 三、教学思路根本理念 。努力遵循同学的审美进展与身心进展的规律,贴近同学的生活体验、爱好爱好与审美需要,转变单纯进展音乐学问、音乐技能教学的观念,加强情感、看法和价值观的教育引导和培育。 。努力表达以同学进展为本的现代教育理念,突出同学音乐学****潜力的进展;加强对同学音乐学****过程和方法的指导,在提倡同学自主、探究、合作学****的活动中,突出体验、重视实践、鼓舞制造与反思,努力为同学创设生动活泼的审美学****情境和呈现音乐潜能的“舞台〞。 3. 现人文学科的共性与音乐教育独特的统一。重视原先音乐教育中相对薄弱的人文内涵,留意对同学人格成长的整体关怀,使同学在学****中能有更多的时机关注中华民族及多元文化的优秀成果;加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系,使同学在学****音乐的过程中获得人文精神的熏陶。 。以观念更新为先导,处理好资料选取的经典性突然时代性的关系。在提倡自主、合作、探究学****的同时,认真推动现代教学技术的应用。本文格式为Word版,下载可任意编辑 四、主要策略 ,激发同学的学****爱好。 。 ,加强合作意识,培育同学自主学****的潜力。 “课堂评价量化表〞,做好同学的思想工作,经常和同学沟通,培育同学做好课前充分的预备,构成良好的学********惯。实行“鼓舞性〞原那么,对在音乐课上取得成果和进步的同学准时表扬,使这些同学乐于学****有成就感,树立同学学****的信念。 四、教学进度 (略)