下载此文档

【科学】教科版小学科学三年级上册:1.4《冰融化了》同步练习.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约12页 举报非法文档有奖
1/12
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/12 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【【科学】教科版小学科学三年级上册:1.4《冰融化了》同步练习 】是由【jimilu】上传分享,文档一共【12】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【【科学】教科版小学科学三年级上册:1.4《冰融化了》同步练习 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。教科版小学科学三年级上册:《冰融化了》同步练****一、填空题1、冰变成水的过程叫_____。2、水是液态,冰是_____的水,水蒸气是_____的水。3、水、水蒸气和冰,尽管形态不同,但都属于同一_____。4、冰在融化的过程中很长时间保持在_____℃。二、判断题,对的打√,错的打?1、水、水蒸气和冰,三者之间可以互相转化。()2、冰完全融化成水后温度开始上升,直到和周围空气温度一致。()3、冰的融化可以为人类提供更多的淡水资源,也可以使海平面上升危及人类生存。()4、水结冰体积变小,冰融化成水体积变大。()5、在同等条件下,冰比冰激凌融化快。()6、热量是使水的形态发生改变的重要因素。()三、选择题,把正确的序号填在括号内1、把一小块正在融化的冰,投人到一大桶0℃的水中,则()A、有少量的冰融化成水B、冰全部融化成水C、有少量水凝固成冰 D、冰和水的质量都保持不变2、下列方法中,不能加快冰的融化速度的是()A、用火烤B、用手捂C、放在0℃以下的地方3、下列温度环境中,冰块融化得最快的是()A、10℃B、50℃C、90℃4、液态的水变成固态的冰的过程叫()、固态的冰变成液态的水,是因为()、冰块放在实验桌上会融化的原因可能是()、实验题下面是某组同学记录的冰融化温度变化情况,请分析数据回答相关问题。时间/分123456温度/℃-5-30013(1)冰的温度一直在_____(2)当温度升到_____℃时冰就开始融化,在融化的过程中很长时间保持在_____℃(3)当完全融化成水后温度开始_____。五、问答题1、冰融化成水的原因是什么?2、冰在融化过程中形态发生什么变化?3、水、水蒸气和冰有哪些相同和不同?它们是同一种物质吗? 参考答案一、填空题1、融化2、固态气态3、物质4、0二、判断题1、√2、√3、√4、?5、?6、√三、选择题1、D2、C3、C4、B5、A6、A四、实验题(1)升高(2)00(3)升高五、问答题1、冰融化过程中,从周围吸热,温度升高,热量增加,使冰的形态发生改变。2、固态变成液态3、相同点:①都属于同一种物质②都有一定的体积不同点:①水是液态,没有固定的形状②冰是固态的水,有固定形状③水蒸气没有固定形状,是气态的水教科版小学科学三年级上册:《冰融化了》教案课题冰融化了单元1学科科学年级3学****目标科学知识1、什么是融化2、冰融化成水的原因3、冰融化时的温度変化与体积变化4、水、水蒸气和冰的异同点及其相互转化关系科学探索1、通过活动体验,探索冰融化的原因及其温度、体积变化状况2、结合拓展资料,研讨水、水蒸气和冰的区别及其相互转化关系科学态度感受、体验物质状态变化的可逆性重点1、什么是融化2、冰融化成水的原因3、冰融化时的温度変化与体积变化4、水、水蒸气和冰的异同点及其相互转化关系难点1、通过活动体验,探索冰融化的原因及其温度、体积变化状况2、结合拓展资料,研讨水、水蒸气和冰的区别及其相互转化关系教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示图片,聚焦问题:用碎冰和加食盐的方法可以使水温下降到0℃,水开始结冰。想一想,反过来,如果给冰加热,会看到什么现象?说说你的看法。学生谈自己的看法:冰融化。单刀直入,创设问题情境,激发学****兴趣讲授新课一、新知讲解1、你见过冰融化的现象或景观吗?教师点拨:北极冰川融化、河冰融化、冰柱融化、冰花融化等2、活动体验(1)取一小块冰,用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气,观察冰块的变化,说一说冰块融化的原因。(2)填写活动观察冰吹热气解释现象我的疑问学生回忆交流学生活动,观察,描述学生填写,相互交流学生讨论交流认识冰融化现象了解加快冰融化的方法教学环节教师活动学生活动设计意图3、让冰融化的办法有哪些?教师提示:用吹风机的热风吹、用手捂热冰块、冰块放到太阳底下等。4、冰在融化时温度会发生怎样的变化?引导学生做实验。(1)实验器材:温度计、冰块、烧杯(2)实验操作①把冰块放入烧杯内,用温度计测量并记录冰块的温度②让冰块自行融化。在冰块融化过程中,按均匀的时间间隔测量温度③当冰块完全化成水时,记录温度计上的读数(3)冰融化的温度记录表时间/分123456温度/℃我的发现教师点拨:冰的温度一直在升高,当温度升到0℃时冰就开始融化,在融化的过程中很长时间保持在0℃,当完全融化成水后温度开始上升。5、冰为什么会融化?教师点拨:冰融化过程中,从周围吸热,温度升高,热量增加,热量是使冰的形态发生改变的重要因素。6、观察并记录冰融化成水的过程中有哪些变化。引导学生继续活动体验(1)活动①取一支结冰的试管,在冰面处做上标记,把试管浸在热水里,观察冰的融化过程②在冰完全融化后,在水面处做上标记,比较冰和水的体积(2)冰融化成水的过程变化记录形态体积学生准备实验器材,按照实验步骤和要求进行实验,记录相关数据学生填写学生回答学生按要求活动,注意观察学生填写交流探究冰融化时温度変化研讨冰融化的原因探索冰融化后体积变化明确融化概念辨别水、水蒸气和冰的异同点教学环节教师活动学生活动设计意图快慢教师点拨:固体冰变成液体水这一过程叫融化。7、比较水、水蒸气和冰的相同和不同冰水水蒸气教师点拨:相同点:①都属于同一种物质②都有一定的体积不同点:①水是液态,没有固定的形状②冰是固态的水,有固定形状③水蒸气没有固定形状,是气态的水8、用箭头表示水、水蒸气和冰的转化关系水水蒸气冰教师点拨(展示示意图):水受热变成水蒸气,水蒸气遇冷又变成水;水遇冷(0℃以下)变成冰,冰受热融化成水;冰受热在融化成水的同时还产生水蒸气,水蒸气在0℃以结成冰。9、自然界中哪些现象能说明水蒸气和冰之间可以转化?引导学生理解水蒸气与冰之间的转化。教师点拨:①霜是水蒸气在0℃以下在植物上或地面上形成的小冰晶。温度升高,霜会融化蒸发,产生水蒸气。②雪是水蒸气在0℃以下形成的小冰晶。温度升高,雪会融化蒸发,产生水蒸气。10、小牛试刀夏天取出一瓶冰镇啤酒,倒入茶杯,过一会儿你会发现什么?为什么?教师点拨:杯子外面有水珠。因为杯壁温度很低,杯子周围的空气遇冷后液化成小水滴。二、课堂练****选出正确的一项,填在括号内学生阅读拓展资料,填写活动手册学生自己做,交流学生回答学生研讨交流学生独立完成了解水、水蒸气和冰之间的转化关系帮助学生理解水蒸气和冰之间的转化学以致用检测学生运用知识的能力教学环节教师活动学生活动设计意图1、把一小块正在融化的冰,投人到一大桶0℃的水中,则()A、有少量的冰融化成水B、冰全部融化成水C、有少量水凝固成D、冰和水的质量都保持不变2、下列方法中,不能加快冰的融化速度的是()A、用火烤B、用手捂C、放在0℃以下的地方3、下列温度环境中,冰块融化得最快的是()A、10℃B、50℃C、90℃4、液态的水变成固态的冰的过程叫()、固态的冰变成液态的水,是因为()、冰块放在实验桌上会融化的原因可能是()、拓展提高:熔化、凝固、汽化(蒸发和沸腾)、液化(凝结)、升华、凝华六种物态变化的区别展示示意图熔化:固态到液态凝固:液态到固态汽化:液态到气态液化:气态到液态升华:固态到气态凝华:气态到固态四、作业布置在不同的条件下,冰融化的快慢不同。在相同的条件下,冰和冰激凌哪一个融化得更快一些呢?试一试吧!学生认真听学生课后完成拓宽知识面继续探索科学奥秘课堂小结通过这节课的学****我们知道当环境温度高于0℃,冰的温度升至0℃时开始融化;冰在融化过程中,温度会长时间保持在0℃,直至完全融化成水。冰在融化过程中,要从周围吸收热量,热量是使水的状态发生变化的重要因素。观测并记录冰块融化过程中的温度和现象,感受、体验物质状态变化的可逆性。总结课堂教学环节教师活动学生活动设计意图板书融化冰水(固体)吸热(液体)板书设计

【科学】教科版小学科学三年级上册:1.4《冰融化了》同步练习 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数12
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人jimilu
  • 文件大小87 KB
  • 时间2024-03-27
最近更新