该【《我不是最弱小的》课教学设计 】是由【碎碎念的折木】上传分享,文档一共【32】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【《我不是最弱小的》课教学设计 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。汇报人:2024-01-07《我不是最弱小的》课教学设计目录CONTENTS课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计学生参与与互动教师角色与素养提升总结回顾与展望未来01课程背景与目标《我不是最弱小的》是小学语文课程中的一篇课文,通过讲述一个家庭中父母教育孩子学会保护弱小的事,传达了关爱他人、保护弱小的价值观。本篇课文是小学语文课程中人文教育的重要篇目,对于培养学生的道德情感和人文素养具有重要意义。教材分析教材地位教材内容小学阶段的学生处于身心发展的关键期,对于情感和价值观的认知逐渐形成。学生特点学生在之前的学****中已经接触过类似的课文,具备了一定的阅读和理解能力。学****经验学情分析学生能够掌握本课的生字词,理解课文内容。知识目标学生能够通过阅读,提高分析和理解能力。能力目标学生能够体会关爱他人、保护弱小的情感,培养人文关怀的素养。情感目标教学目标设定教学重点学生能够理解课文内容,掌握生字词。教学难点学生能够深入体会关爱他人、保护弱小的情感,并将其内化为自己的价值观。教学重点与难点02教学内容与方法通过阅读课文,理解文章的主旨和情感,掌握作者表达的思想和情感。梳理课文内容分析人物形象探讨主题意义通过分析课文中的人物形象,理解人物的性格特点和心理变化。通过探讨课文的主题意义,引导学生思考人类生存的意义和价值。030201教学内容梳理通过讲解课文内容,引导学生理解文章的主旨和情感。讲解法通过组织学生进行小组讨论,引导学生深入思考课文的主题意义。讨论法通过创设情境,引导学生进入课文情境,增强学生的情感体验。情境教学法教学方法选择
《我不是最弱小的》课教学设计 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.