2024年绘画教案大班教案6篇.docx

该【2024年绘画教案大班教案6篇 】是由【hh思密达】上传分享，文档一共【16】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年绘画教案大班教案6篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年绘画教案大班教案6篇绘画教案大班教案篇1活动目标:1、引导幼儿大胆表现出天安门的主要特征,表现出天安门的雄伟壮丽。2、鼓励幼儿大胆想象,表现出节日的欢乐气氛,体验自由表达的快乐。3、培养幼儿热爱天安门、热爱北京、热爱祖国的情感。活动准备:“天安门城楼”图片和范画各一张。活动过程:一、引出课题,了解天安门的外形特征。1、老师提问:我们都会唱天安门的歌吗?小朋友还记得吗?幼儿表演歌曲2、(出示图片)提问:歌里说了天安门城楼是什么样子的呢?(教师带领幼儿根据诗歌内容小结:天安门城楼雄伟高大,底屋有五扇门,中间一扇大门,两边各有两扇矮些的门。城楼上有红红的柱子,上面挂着红灯笼,城楼两边还插着红旗,屋顶上铺着金黄色的琉璃瓦,闪闪发光,两边屋角向上翘。天安门城楼的城墙和屋顶是什么颜色的?(教师小结补充:天安门的城墙是红色的,表示热闹、喜庆、吉祥。城楼的屋顶铺满了金黄色的琉璃瓦,过去金黄色是皇帝专用的颜色,别人是不可以用的,金黄色象征着皇帝的高贵和权势。天安门里的故宫就是过去皇帝和皇后上朝、居住的地方。1949年10月1日新中国建立以后,天安门就成了新中国的象征。)二、教师讲解示范。今天我们来画天安门,把画纸张上下对折一次,天安门就画在画纸的中间,要画的大一些,看起来才够雄伟。先在画纸的下半部分画出城墙的外形,分别画上五扇门。接着在画纸的上半部分的中间画城楼,上面再画屋顶。还要把屋顶和城楼连起来画上柱子,每两根柱子中间挂了灯笼,柱子两边均匀地画上红旗。三、布置作业,幼儿作画1、鼓励幼儿大胆下笔,画出天安门的雄伟壮丽。2、幼儿作画、教师巡回指导,提醒幼儿注意真实表现天安门的构造和色彩。四、展示评价幼儿作品1、将画面布局合理,颜色搭配鲜艳的个别幼儿作品挂在黑板上,请幼儿一同欣赏。互相看看同伴的画。2、收拾用具后结束本次活动。绘画教案大班教案篇2堆雪人大班绘画教案活动目标1、能自由设计画面,创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景。2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。活动准备1、图片—堆雪人,雪人,打雪仗。2、各种颜色、大小不同的绘画纸;3、水彩笔、油画棒、勾线笔;活动过程一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》。——《堆雪人》启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。二、教师示范画,引导幼儿相互讨论。:“冬天来了,小雪花悄悄地飘落下来。小朋友,在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏?”幼儿讨论并回答。教师:堆雪人,这个主意不错,可是我们这没有雪该怎么办呢?引导幼儿说出用绘画的形式表现。,并示范画一种雪人的形象。--那我先来堆一个大雪人,大雪人是什么样子的?--大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏,心情怎么样?我们一起来做一个开心的表情。教师根据幼儿口述的'雪人形象,绘画自己心目中的雪人。三、交代要,引发幼儿作画的欲望。:瞧,老师画的大雪人孤零零地站在雪地里,它觉得有些寂寞,你们有什么好主意来帮帮它?幼儿相互交流并回答。,并根据自己的已有经验进行添画,如冬天的房子,很多小朋友一起游戏等。四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作,教师巡回指导。五、幼儿相互介绍自己的作品。六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。。绘画教案大班教案篇3在主题《我是中国人》中,咱们班的幼儿经由过程各种渠道相识了一些有关中国的文化,他们晓得了京剧脸谱是中国的国粹,蓝印花布是咱们的平易近间特色等知识,当然,中国的代表性修筑——天安门,同样成了孩子们原料采集的一部门,孩子们能够考试测验在区角中画画天安门。然而,从幼儿的画面中发现,孩子们默示的天安门特征其实不显然,欠缺细致察瞅,是以,为了帮忙能更好的默示天安门,并我预设了本次教学。教学的内容重要围绕“天安门前照张相”贯穿全部教学,在向导幼儿表达默示自己以及天安门的同时,激起幼儿爱祖国的情绪。教学分为三个枢纽关头,第一枢纽关头是向导幼儿鉴赏、感知天安门的重要特征,并经由过程做一做、摆一摆的形式帮忙幼儿直不雅感知人物照像时不同的动态;第二枢纽关头幼儿绘画默示不同人物动态以及天安门的重要特征,表达自己以及祖国的意味修筑一块儿照像纪念的快乐情绪。第三枢纽关头鉴赏、交流中,选拔幼儿有关人物动态的阅历。一、斗胆勇敢默示人物在天安门前摄影的教学情景。二、经由过程绘画,默示表达自己深嗜祖国的情绪。纸、暗记笔、蜡笔、天安门图片一、鉴赏感知——经由过程鉴赏天安门的照片,向导幼儿重点相识天安门1、出示幼儿在天安门前照的照片这是谁?他在那里拍的照片?以及谁一块儿拍的照片?2、天安门是什么样子容貌像貌的,有几层,每一层有什么同样以及不同样之处?3、请幼儿上来摆不同的姿势:(1)往过天安门的孩子:说说在天安门前照像的感触传染,并摆不同在天安门前照像时的姿势。(2)没有往过天安门的孩子:假定你往天安门你会拍一些若何如何样的照片。4、重点树模手以及脚的行径,如:拍手、叉腰、抬腿等。小结:天安门是咱们中国颇驰名的修筑,代表了咱们庞大大年夜的祖国,不少人到了北京,都要往亲眼瞅瞅,并会在天安门前照像纪念,代表喜欢以及爱自己的祖国。二、察瞅树模——经由过程察瞅,向导幼儿相识天安门以及人物的画法1、创作要求:那克期咱们到天安门前拍张照片纪念吧!2、幼儿作画,师诱导:(1)你想在天安门前哪个地方照像呢?中间?照旧两边?你以及谁一块儿拍了照片?他是什么行径的?(2)向导默示人物的不同特征以及动态,默示你最喜欢的手以及脚的行径。(3)天安门是什么样子容貌像貌的呢,你画明白明确然吗?小结:图画中,咱们人物在前面,所以画的大大年夜一点,然后再画违面的天安门。三、鉴赏交流——经由过程鉴赏大大年夜师的作品,彼此入修大大年夜师的益处。谁照像的时光行径最神态,他是什么行径的?谁以及他不同样?谁跟不少人一块儿拍了照片?天安门拍明白明确然吗?小结:正本经由过程不同的曲线,可以表达手、脚以及身段的不同的行径。绘画教案大班教案篇4活动目标:1、发展观察自然变化的能力,热爱大自然。2、能围绕主题中的词语学****使用语言。3、能在集体面前表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。4、初步了解春天的小常识。5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。活动准备:1、适合的景物图片。2、字卡春天、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。3、轻音乐。活动过程:一、歌曲导入复****歌曲《春天》二、观察图片1、组织幼儿谈论各自观察到的图片。教师:现在是什么季节?春天来了,天气变得怎么样?2、依次出示字卡,引导幼儿用字卡上的词语说话,然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。三、找朋友教师出示字卡,引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。1、小草教师:小草是什么样的?2、植树教师:植树是怎么回事?怎么样植树?植树有什么好处?3、播种教师:哪张是播种的图片?谁在播种?农民伯伯为什么要播种?如果不播种会怎么样?那我们应该怎么做呢?(引导幼儿热爱劳动,爱惜粮食)4、以同样的方式,出示字卡:柳树、桃花、燕子、放风筝,组织幼儿谈论并黏贴。四、小结1、教师:这么多漂亮的图片组成了一幅美丽的图画,我们来为它取个名字吧!2、一起表演,用肢体语言来表现春天。教学反思:1、幼儿对春天的话题很感兴趣,对于老师的问题都能做出积极地反应,想法很多。2、图片不够形象。3、图片和文字结合,有助于幼儿对汉字的掌握。绘画教案大班教案篇5活动背景本活动以孩子的已有经验为基础,将一些零散的经验进行归纳,并让孩子自己布置春天的环境。既激发了孩子学****的主动性,又完成了教室的美化工作;既培养了孩子的学****能力,又激发了孩子的责任心(孩子对自己的劳动总是比较爱惜的)。在这个过程中,教师应该把握的是,以孩子为本,以每个孩子为本,让每个孩子都有成功感,让每个孩子的作品都能展出。值得注意的是,孩子采集资料的过程,应该让其成为一种主动的自主的行为,这需要持之以恒的培养。活动目标1、收集有关春天的资料,了解春天的主要特征和明显现象,对自然现象感兴趣。2、用绘画、折纸的美工手段,来布置一个纯景图。把春天搬进自己的教室。活动准备1、各种纸张、各种画笔、各种粘贴剂(浆糊、透明胶、双面胶)。2、孩子利用课余时间进行“春天”主题资料的收集。活动过程一、展示资料。老师和孩子一起把收集来的有关春天的资料布置在板上,供孩子观看。孩子们边看边议论: