2024年美术大树的教案5篇.docx

该【2024年美术大树的教案5篇 】是由【mama】上传分享，文档一共【18】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年美术大树的教案5篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年美术大树的教案5篇美术大树的教案篇1活动目标:1、幼儿尝试用剪刀,沿线剪大小不一的圆和三角形。2、会将圆和三角形,粘贴在纸上,进行制版,并且进行压印。3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的'想法。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。活动准备:1、老师的范画大树、剪刀。2、吹塑纸上画圆。3、一张方的吹塑纸。活动过程:1、欣赏老师的范画。小朋友看看老师手里拿的是什么呀?(大树)你们知道老师手里的五颜六色的大树是怎么做的吗?(请幼儿猜想谈谈说说)你们自己想不想来做一棵美丽的大树呀?2、老师示范制作首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。然后将剪下来的图形粘贴在方的吹塑纸上,粘贴成一棵大树。接着用毛笔在吹塑纸上涂颜料,进行压印。通过这几个步聚一棵大树就做好了。3、请幼儿自己进行制作。提醒幼儿剪的时候要沿线剪。粘贴的时候要将图形粘贴牢。压印的时候注意刷颜料。4、将幼儿压印好的作品放到指定的地方晾干。5、评价作品。教学反思:作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。美术大树的教案篇2学情分析:二年级学生天真、好动、活泼可爱,思维独特、个性鲜明。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境,激发他们的求知欲,并让他们时时体验成功的乐趣,从而形成良好的学********惯。《大树的故事》教学目标:,了解大树的基本结构(),引导学生初步认识人与自然生命的情感。重点:围绕大树的特点进行充分的想象和表现。难点:画面结构和组织。教学用具:多媒体课件。教法学法:直观演示,小组合作学****教学过程::老师现在请同学们看一组图片。同学们认真观看。说一说你在画面上看到了什么?(看看谁的反应能力强,谁说的最准确呢?)生:(快速抢答)汇报。师:很好,今天我们就来学****大树的故事》(板书课题).:下面老师要带领同学们做一个小游戏,来考考同学们的观察能力。(认真观察把你看到的说出来)?百度搜索】(三幅比较生长姿态、颜色、外形的不同)生:汇报。师:你还知道其它总类的大树吗?生:汇报。师:同学们了解大树的种类可真不少。那老师在考考大家。你们知不知道大树可以分为哪几部分呢?生:汇报。师:确定。()师:现在我们对大树有了一定的了解。有谁到大树这儿来玩呢?参考下面图片编一个大树的故事,讲给大家听。(小动物,猴子、小鸟、树洞里的猫头鹰)大树不仅是小动物们的好朋友,也是我们的小朋友的好朋友。(校园里的大树)但有些大人,违背了人们的意愿,看看他在做什么??百度搜索】(人类砍伐大树)生:汇报。师:当我们遇到这样的情况时,我们应该怎样做呢?生:汇报。师:鼓励。,启发学生完成作业。(画家作品:各种表现形式的大树)师:对比下面两幅画,分别画的是大树的什么部分??百度搜索】(学生作品:整棵大树、树根)生:汇报。师:小朋友们喜欢大树的哪一部分呢?:展开你丰富的想象力,把你最喜欢的那一部分用你手中的画笔画出来。画出大树的故事,看谁画的最有趣。:学生自评,互评。:通过我们这节课的学,我们知道了,大树是我们的好朋友,所以我们要爱护大树,保护大树。板书设计:大树的故事画大树的分解图作品展示区反思:本节课属于“造型表现”领域的一个内容。孩子们的童年是天真的,本着他们的那份童真,这个课题很容易引起小学生的兴趣,为他们提供了很大的空间。因此,我一开始就创造一个和谐、轻松的学****氛围,在音乐声中感受小鸟的叫声,进而联想到小鸟生活的环境,来创设情景,让学生集中精力并产生强烈的兴趣,然后让他们自己来讲有关大树的故事,锻炼他们的语言组织能力和表达能力,整个课堂气氛活跃,学生的积极性较高。使其将“玩”和“学”融为一体。同时,让每位学生体验到学****的快乐。运用激励的方式,(如:你们真聪明、你真行!)等形式以达到树立学生的自信心,激发他们探究学****合作学****的积极性,让每个学生走向成功,这是新课程的基本理念。最后设置互动操《小雨沙沙》通过学生展示、交流、肢体表演,既让孩子们得到肢体上的放松又培养了学生的创新精神和造型能力。进而渗透了德育教育引导他们进行绿色环境保护,培养学生热爱生活,爱护大自然的情感。美术大树的教案篇3活动目标:1、幼儿初步学会撕纸片,用胶棒粘贴。2、知道小鸟是人类的好朋友,要关心照顾它们。3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作,以促进小肌肉的发展。4、培养幼儿良好的作画****惯。5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。活动准备:1、红、黄、绿色彩纸,胶棒、小筐等。2、小鸟图片若干,大树背景图。3、背景音乐《快乐的小鸟》。活动过程:(一)、创设情境,通过谈话,激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室,停在大树图边:“小朋友看这是什么?你们知道这是谁的家吗?”“这里原来是小鸟的家,可是为什么大树上面一只小鸟也没有?”“大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?”“小朋友们刚才说的都很好,也帮大树妈妈想了许多办法,现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?(二)、教师示范方法步骤。教师出示绿色彩纸,用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面,轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。教师可增加点难度,让幼儿学****撕各种各样的树叶。(三)、幼儿进行操作,教师个别指导。将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里,引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面,不能乱扔垃圾。(四)、出示小鸟,送小鸟回家。教师:“小朋友,小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶,都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。活动延伸教师“小鸟们都回来了,大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它,它希望我们再帮它一个忙,让我们去告诉所有的人们,以后不能随便摘树叶,要爱护我们的大树,爱护小鸟,现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束,教师带领幼儿出活动室。美术大树的教案篇4活动案例:《大树妈妈和小树叶》,尝试运用敲、压、绕的方式装扮大树妈妈。,体验用颜料作画的乐趣,欣赏画面的整体美感。。(银杏叶、冬青叶、松柏叶)、彩纸做成的大树轮廓。3三段不同的音乐::小树叶不开心。(1)音乐进入场地,师:宝宝们,今天妈妈要带你们去一片美丽的小树林参观,跟着妈妈走吧。(跳兔子舞、圆圈舞、抱抱舞)(在进场的过程中老师带领幼儿跟着这三段不同的音乐来跳兔子舞、手拉手的圆圈舞和老师和幼儿之间的抱抱的舞蹈。这个环节不仅很好地烘托的整个活动的氛围,更是为这个活动的开展做了一个提前的暗示和铺垫。)(2)出示背景:小树林(地上散落着一些小树叶)师:看,小树叶都掉到了地上了,它有点不高兴,怎么样让它开心起来呢?(幼儿自由说说)幼1:帮它找妈妈。幼2:让它也来跳舞。(3)教师扮演其中一片树叶说说。师:听听小树叶最想干什么?原来小树叶想跳舞呢,他们会跳什么舞啊?幼1:也跳兔子舞吧。幼2:还可以跳圆圈舞。幼3:还有抱抱舞呢。(从幼儿的回答来看开始进场中的这三段音乐已经很好的起到了暗示的效果,幼儿能从自己在这三段音乐中跳舞的得到的快乐,想到了也让小树叶快乐起来的方法,这很好地让幼儿的自身获得的经验迁移到了不同的事物身上。):小树叶和大树妈妈跳舞。师:看看它们是怎么跳的?(1)兔子舞:教师出示一片树叶,示范跳“兔子舞”。教师语言引导:小树叶先要穿上一件漂亮的绿衣服,抖抖肩,像小兔子一样,蹦蹦跳跳,蹦蹦跳跳,跳个兔子舞。(幼儿集体空手拿树叶来跟音乐练****兔子舞,注意动作和音乐节奏的吻合)(这个环节的重点是放在了怎么让树叶来跳舞的方法上,老师用了情境性的语言来幼儿明白树叶是需要先蘸上颜料,也就是穿一件漂亮的衣服,颜料蘸的太多怎么办?要抖抖肩,配合了语言的蹦蹦跳跳,跟着兔子舞的音乐有节奏的用小树叶在大树妈妈身上跳了起来——这就是目标里提到的敲的技能)师:除了这里跳,还有哪里也要跳?(引导幼儿知道要跳满整棵大树)(2)圆圈舞:这片小树叶想来跳个“圆圈舞”,谁来帮它一起跳?请幼儿上前用树叶蘸颜料跳“圆圈舞”(绕毛线)。幼儿作画教师语言引导:先穿一件绿衣服,抖抖肩,绕一绕,绕一绕,跳个“圆圈舞”。(这个环节中播放了《圆舞曲》的音乐,让人不自觉的就想到了绕圈的动作,在幼儿有过绕毛线的经验上,老师直接请一个幼儿来拿小树叶跳“圆圈舞”。情境语言的提示和音乐相结合,营造了浓浓得“跳舞”的氛围。这个绕圈的技能是在敲的基础上的一个提高)