下载此文档

2024年老房子教学设计7篇.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约39页 举报非法文档有奖
1/39
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/39 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年老房子教学设计7篇 】是由【mama】上传分享,文档一共【39】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年老房子教学设计7篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年老房子教学设计7篇老房子教学设计篇1课文是一篇童话,讲述的是雨过天晴后一群小鸟在天空中造起美丽的云房子,小鸟们快乐的飞翔,一会儿风把云朵吹走了的故事。全文可以分为三个部分。第一部分描述了一场雨后天空中留下了一些云。第二部分是说小鸟们造起了美丽的云房子,在天空中快乐地飞来飞去。第三部分是写天上的云朵被风吹散了1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课生字,注意“礼、耍”的笔顺。会用“有的像……有的像……也有的像……”说话。3、理解课文内容,感受云的美和变化快的特点,了解雨后天空的美丽景色,培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好****惯。在朗读中领悟云的变化、云的美让学生感受到大自然的美好与神奇,感受小鸟的活泼可爱,:1、借助拼音,读准生字词语,读通句子,会写生字,理解词语。2、能正确流利的读通课文。教学流程:一导入新课。师:小朋友,喜欢猜谜语吗?师:我们来猜个谜语,看谁最聪明:爱花的孩子说我像朵花,馋嘴的孩子说我是棉花糖,蓝天是我家,说我像啥就像啥。师:小朋友,你们说是什么?师:对了,是云。板书:云师:云娃娃可神奇了,说变就变,现在它变成房子了。今天,我们要学的课文就是《云房子》,“房”是个生字,小朋友伸出小手,跟老师一起写。(房:扁扁户字头,下面一个方,方字一横要稍长,这个房子才漂亮。)师:齐读课题。“子”应该读轻声。二、置疑。小朋友们,看了这个题目,你想知道什么?师:云房子飘呀飘,飘到了我们二(3)班,飘到了我们的语文书上,不信,轻轻打开语文书到133页,看到云房子了吗?自己读一读这篇课文,要求把课文读正确、流利。三、初读课文。1、自读。要求:读准生字音,遇到生字多读几遍。2、检查生字读音。师:小朋友读得真认真,老师都不忍心打扰大家了。调皮的生字宝宝在玩耍时把帽子摘掉了,看看能叫出他们的名字吗?房子来不及(快)创造那样作客玩耍忽然一阵风干干净??来不及:能把来不及的感觉读出来吗?玩耍:玩耍时真开心啊,笑着读一读。那样:像她那样一起来。干干净净:大扫除时,小朋友把教室打扫得-----?谁比他更响亮的?读一下一起读我们把这些字宝宝连起来读一读。3、再读课文,要求:读通课文,标出课文的自然段序号。4、开火车读课文,思考:什么叫云房子?云房子是谁造的?5、读后回答问题。四、学****课文第1自然段。1、师:小鸟是在什么时候造起漂亮的云房子呢?谁来读第一小节?师:夏天的午后,刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。(出示多媒体)你们看,这些云宝宝漂亮吗?(指名说)2、、出示课文第1自然段,谁愿意读一读?3、、说说刚才读第1自然段时,你重读了哪些词语,为什么?3、雨后的天空中留着一朵朵白云,多美啊!我们应该怎么读?4、自由练读,个别朗诵。5、让我们一起来读一读,读出美的感觉。五、复****生字,读准字音。六、指导书写。1、出示生字2、分析字型3、组词,造句4、描红,书写。七、板书设计:22云房子及阵净耍房洗客样造然小语第三册《云房子》第二课时教案执教人:曹玉霞xx-12-20课时目标:1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解雨后天空的美丽景色,培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好****惯。一复****导入:上节课,老师和大家学****了一篇课文,叫云房子。(齐读课题)a)通过上节课的学****你学会了什么?b)课件出示生字词语,让学生认读c)刚刚我们读了生字,现在请你回想一下,课文中的云房子给你留下什么印象?二、初读课文,抓住重点。1、师:云房子很有趣,各种各样,你是从哪一个自然段知道的?请你打开课本,快速地把课文读一遍,找到这一段。生读课文。2、学生汇报。3、师:这么多云房子是谁造的呢?(小鸟)4、师;那天上为什么有那么多白云?5、指导学生读好第一自然段课文。三、读中悟第二段1、你不想看看这样的天空吗?2、课件出示白云图片。3、你看到这么多的白云,你想说什么?(练****说感叹句)师:这些白云这么漂亮,把一群小鸟吸引来了,课文里的小鸟是怎么说的?“哇,这么多白云!(多)我们来造云房子。(高兴、激动)”(课件出示)4、师:从“哇”感受到了什么?(高兴,惊奇)那你也高兴地读一读。5、评价读师:是啊,大家看到这么多漂亮的云,实在是太高兴了。我们一起来读一读。6、师:小鸟们迫不及待地想造房子,他们心灵手巧,说干就干,不一会儿,云房子造好了,那他们都造了哪些云房子呢?自己读一读第2小节中剩下的几句话。4、师:老师邀请大家一起来欣赏小鸟们造的云房子。(课件出示云图)师:这些云房子真可爱,在这各式各样的房子里,你最喜欢哪座云房子,选择你喜欢的云房子美美地读一读。5、生自由练****6、(投影出示句子)云房子造好了:有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房,有很宽的大礼堂,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。师:谁来?你喜欢哪种云房子,就把那句话美美地读一读。6、指导加上动作赏读云房子7、教给学生读的方法师:想不想听老师读?师泛读相关的句子。师:大家知道老师怎么读的?师读书不仅读在嘴上,还读到了脑海里。你也用这种方法试一试?8、师:这么美丽的云房子,能连起来读一读吗?师:这么美的云房子,你也来造一造,(找几个学生到黑板上板画,其他同学在纸上画云房子)9、学生活动,播放音乐《粉刷匠》师:小鸟们,你们设计了这么多的云房子呀,你能夸一夸吗?10、练****说话师:能把你们造的漂亮的云房子,连起来说一句话吗?我们的云房子真漂亮呀!有的像(),有的像(),还有的像()。三、学****3、4小节。1、小鸟们开心极了!从哪里可以看出小鸟的开心。让学生读第三、四段。2、表演小鸟们飞来飞去,作客的情景。师:来到别人的云房子里,你想对其他小鸟说些什么呢?(对话表演)小鸟们在玩耍时,会玩些什么?(下棋、吃苹果、看电视、唱歌、跳舞。)(能够互动一下)3、师:小鸟们,你们作客、玩耍真开心吗?那就带着开心的心情,自己读一读三、四小节吧!4、评价读师:能把“叽叽喳喳叽叽喳”读得轻快、跳跃、活泼一点吗?师:一起读一读第4小节。四、学****5、6小节1、设置悬念师:看,小鸟们玩得真开心呀,风伯伯也来凑热闹了,她又给小鸟们带来什么礼物呢?云房子发生了什么变化呢?你能告诉我吗?2、找生读5、6小节,3、云房子哪里去了?你是从哪里知道的?读给我们听听好吗?4、没有云房子的天空像洗过一样干净,一丝云也没有了,天空是什么样的呢?读一读课文最后一个自然段,没有云朵的天空一样美。5、读第5、6自然段。6、云房子虽然没有了,但天空依然十分迷人,大自然就是这样神奇,有云房子的天空是美的,没有云房子的天空也是美的,只要你善于观察,就会发现整个大自然都是美丽的。小鸟们就生活在这美丽的大自然中是多么幸福,而我们也生活在这美丽的大自然中也是幸福的。四、总结全文1、学了课文,云房子(有趣,美)和小鸟(可爱)给你留下了什么样的印象?(生说一说)2、天上的云各种各样,等着我们去发现,去想象,平时,我们可要做个有心人,多注意观察。3、下面我们再一起来读读云房子的故事吧!提出要求:一边读一边要在头脑中出现一幅副画面,像放电影一样,好吗?(齐读课文)五、设置作业:1、写一写:请小朋友留心观察天空云朵的变化,把你看到的写下来。2、画一画:把你看到的云朵用彩笔画下来。3、查一查:太阳是怎么把云朵收起来的?老房子教学设计篇2教学目标1、认识12个生字,会写4个字。认识两个笔画和两个偏旁。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。3、了解课文内容,感受改革开放以来农村面貌的可喜变化。教学重点难点识字写字和感情朗读。教学准备生字卡片、挂图、课件教学时数两课时教学过程:1、设境:同学们,现在是什么季节?今天的天气真好,我们一起去游玩怎么样?请同学们上车,我们的小小旅游团出发了!请大家闭上眼睛,新村小学到了,请同学们下车,睁开你们明亮的小眼睛观察一下你都看见了什么。引导学生按一定的顺序观察,说出画面上的景物。这么多房子,哪座房子最漂亮?(板书课题,齐读课题。)2、揭题:板书课题,齐读课题,提示“座、子、最”是平舌音,“房子”的“子”、“漂亮”的“亮”读轻声。提问:看了课题你想知道什么?3、学****课文

2024年老房子教学设计7篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数39
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人mama
  • 文件大小39 KB
  • 时间2024-03-28