2024年艾玛与风教案7篇.docx

该【2024年艾玛与风教案7篇 】是由【mama】上传分享，文档一共【24】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年艾玛与风教案7篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年艾玛与风教案7篇艾玛与风教案篇1活动目标:1、能仔细观察图画,并理解掌握故事内容。2、能理解每个人都有自己的特点,学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。活动准备:ppt课件活动过程:一、直接导入1、出示花格子图片,请幼儿观看后提问:“图片中有什么?你觉得这会是什么?2、教师提问:原来这是一只大象,刚才你们为什么没猜到啊,来看看这只大象是什么样子的啊?”(五颜六色的、花格子的)二、分段欣赏故事1、出示图片2(艾玛跟其他大象在一起)教师提问:你觉得会怎样?2、出示图片3(艾玛跟大家在一起很开心,是大家的“开心果”)教师提问:你觉得“与众不同”是好还是不好?(好)什么是“开心果”?(让大家感到开心)你们中间谁是大家的开心果?3、出示图片4(艾玛睡不着觉,想心事)教师提问:艾玛在想什么?4、出示图片5(艾玛在森林里行走)教师提问:艾玛跟动物们打招呼时说“早上好”,可为什么天却灰蒙蒙的?幼儿回答:因为艾玛心情不好。5、出示图片6(结果子的树)教师提问:看到这棵树后,艾玛心里是怎么想的?6、出示图片7(改变之后的艾玛)教师提问:此时的艾玛心情是怎么样的?7、出示图片8(艾玛往回走,经过森林)教师提问:同样是这个森林,为什么艾玛回来时就变得绚丽多彩了呢?幼儿回答:因为艾玛高兴了。8、出示图片9(跟大家一样的艾玛)教师提问:变得跟大家一样后,艾玛的心情怎么样?幼儿回答:很无聊。9、出示图片10(下雨了)艾玛身上的颜色被雨水冲走了,大家最喜欢花格子的艾玛。三、教师小结:跟别人不一样的地方就是自己最特别的地方,我们大家都有自己最特别的地方,因为世界上只有一个特别的、与众不同的自己。艾玛与风教案篇21、设计思路艾玛是一只特别的、与众不同的大象。活动从寻找艾玛的特别之处开始,可引导幼儿理解故事内容。通过听听、找找、议议,观察和感受艾玛从外形、颜色、个性特点等与其他大象与众不同的地方,也为幼儿寻找自己的与众不同作好铺垫。最后,让幼儿用色彩来表现自己心目中的大象,激发幼儿的大胆想象与表现能力。2、活动目标(1)观察画面,发现并讲述艾玛与同伴的不同之处。(2)尝试用各种色彩进行装饰,表现与众不同的大象。3、活动准备图画书、ppt课件无色彩大象图像记号笔、油画棒4、活动过程(1)观察比较,引发兴趣一(出示第l、2页:各种各样的大象,引导幼儿仔细观察。)这是什么动物?一他们长得都一样吗?(观察相同与不同之处。)一哪里一样?哪里不一样?(相同:外形。不同:大小、高矮、胖瘦。重点:年老、年轻。)一哪只大象年老?哪只大象年轻?你从哪里看出来的?小结:这些大象各不相同,但是他们都很快乐。他们全是一种颜色,只有一只大象艾玛例外。(2)认识角色,寻找特点一艾玛可能会是什么颜色的呢?(引导幼儿大胆想象。)一(出示第3、4页。)看,艾玛是一只怎么样的大象?(彩色的大象,和别的大象颜色不同。)色不同。)一艾玛身上有哪些颜色?小结:艾玛身上有各种颜色,是只特别的大象。(3)讲述故事,理解感受①出示第5、6页:一艾玛怎么成了大家的开心果呢?他做了些什么?②出示第7、8页:一晚上,艾玛翻来覆去地睡不着,艾玛有什么心事?小结:艾玛想和大家变得一样。③出示第11~14页:一艾玛是怎么做的呢?艾玛用什么办法让自己变得和其他大象一样呢?(引导幼儿讲述艾玛的做法。)小结:艾玛这下真的和大家一样了。④出示第15~18页:一艾玛有没有被发现?为什么?⑤出示第21、22页:一发生了什么事?为什么所有的大象都大吃一惊?一猜猜接下去会发生什么事?大家发现了艾玛吗?为什么?⑥出示第23~26页:小结:对呀,艾玛是个开心果呀,他忍不住笑了出来,还是被大家发现了呢。⑦出示第27、28页:一发生了什么事情?艾玛怎么会被大家发现的?(下雨了,让艾玛的花格子又露了出来。)小结:没想到,一场大雨,让艾玛恢复了本来的颜色。一“艾玛化装节”是什么意思?大象们是怎么说的?你们听懂了吗?⑧出示第29、30页:一这张图片里,你们找到艾玛了吗?他在哪里?一那其他的大象呢?(其他大象都变成了五颜六色的。)小结:其他大象和艾玛都在那一天变了颜色,艾玛成了一只普通的大象。(4)装扮大象一“艾玛化装节”到了,普通的大象都想成为一只特别的大象。孩子们,你想把大象打扮成什么颜色呢?一怎样让大象变得与众不同呢?你愿意做设计师吗?(幼儿操作,用油画棒表现大象。)一自己介绍或是和同伴说说自己装扮的大象,特别在哪里?(色彩搭配、选色等方面。)[nextpage]艾玛与风教案篇3活动目标:,大胆表达自己的想法,并理解故事内容。,表现出与众不同的大象。,体会快乐的情绪。。,感悟生活。活动准备:。,油画棒。活动重点难点:活动重点:幼儿能够大胆地表达自己的想法。活动难点:能够感受到艾玛的与众不同,体会快乐的情绪。活动过程:一、开始部分:给客人老师打招呼。除了客人老师,我还给小朋友们带来了一位客人,你们想知道是谁吗?那我们先来看一张图片。观察ppt,引导幼儿观察各种各样的大象。提问:(1)这是什么动物?(2)它们长得一样吗?(引导幼儿观察一样和不一样的地方)(3)哪里不一样?(有的大有的小,有的高有的矮,有的胖有的瘦等)小结:它们是一群大象,有的年轻,有的年老,有的高,有的矮,有的胖,有的瘦,这些大象都各不相同,但是它们全是一种颜色的。二、基本部分:引出主人公艾玛。,可是它和其它的大象不一样。你们猜猜艾玛是一只怎样的大象?他跟其它大象有什么不同呢?引导幼儿观察ppt。提问:(1)你们看,艾玛是一只怎样的大象啊?(彩色的大象)(2)艾玛身上有哪些颜色?(带领幼儿一起找一找,说一说各种颜色)(3)我们可以用一个好听的词语来形容艾玛身上的颜色,叫五颜六色。小结:艾玛是一只有着五颜六色的花格子的大象,它和其它大象的颜色不同。。(1)这是谁?它们在干什么?(这是艾玛,它们在玩游戏)(2)“开心果”在这里是什么意思?你能说说大家是怎么把艾玛当做开心果的吗?(它们把艾玛抛起来了)(3)艾玛特别的与众不同,其它大象会怎样看待和对待他呢?(艾玛就好像它们的开心果)。(1)大象们都睡了,艾玛睡了吗?猜猜它想干什么?(没有睡觉。想偷偷的走掉)(2)艾玛是怎么走的?(艾玛轻轻的走,怕走的太吵了,吵到别的大象)我们一起来学一学它走路的样子。(3)它会去哪里呢?。(1)现在的艾玛变成什么样子了?(和其他大象一个颜色)(2)然后它就回家了。又遇到哪些动物?(3)想想这次动物们会怎么跟它打招呼呢?(早安,大象)(4)为什么会这么称呼呢?(因为他们也不认识他是谁了)这时艾玛的心情怎么样呢?涂上果汁后的艾玛回到象群后又会发生什么有趣的故事呢?一起看看接下去会发生什么事?大家发现了艾玛吗?为什么?:大家发现了艾玛吗?为什么?小结:对呀,艾玛是个开心果呀,他忍不住笑了出来,还是被大家发现了呢。:(1)发生了什么事情?艾玛怎么会被大家发现的?(下雨了,让艾玛的花格子又露了出来)小结:没想到,一场大雨,让艾玛恢复了本来的颜色。(2)“艾玛化装节”是什么意思?大象们是怎么说的?你们听懂了吗?:(1)这张图片里,你们找到艾玛了吗?他在哪里?(2)那其他的大象呢?(其他大象都变成了五颜六色的。)小结:在化妆节那天,其他大象变成和艾玛一样五颜六色,艾玛成了一只普通的大象。三、结束部分1.“艾玛化装节”到了,普通的大象都想成为一只特别的大象。孩子们,你想把大象打扮成什么颜色呢?,现在还是一张普通的大象图片,你愿意做设计师吗?把他们变成一只特别的大象,去参加艾玛化妆节。四、活动延伸:阅读区投放图书,美工区投放大象图片,让幼儿进行装饰。活动反思:故事在活动中应该提前设想到幼儿的各种回答,做好相应的回应。讲述故事时,应注意故事的完整性以及语调的起伏,吸引幼儿兴趣。幼儿期是创造性思维开始萌芽的时期,幼儿的创造性思维可以在他们的许多活动中表现出来,其主要特点是敢于大胆想象,不受客观事物的限制。因此我们应该重视幼儿期这种可贵的创造性思维萌芽,通过一定的教育手段,使这种创造性思维得以充分发展。在活动中我提供了一些帮助幼儿想象的材料,例如鲜明的绘本图片可以引起幼儿的兴趣能让孩子们更加愿意去想象,而大象的轮廓则是让幼儿可以将自己先前的语言表达展现到画笔上来进行表现。并通过绘本引导幼儿有针对性的进行想象而不是毫无目的的乱想。通过实践使我懂得利用创造性提问推动孩子创造性思维同样离不开教师用心地思考和预设。