2024年苏教版三年级教案5篇.docx

该【2024年苏教版三年级教案5篇 】是由【mama】上传分享，文档一共【16】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年苏教版三年级教案5篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年苏教版三年级教案5篇苏教版三年级教案篇1教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。3、了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国、爱人民的热情。4、观察课文中长城的图片,写一段话。教学准备:挂图,多媒体教学时间:两课时教学过程:第一课时一、导入新课1、我们中国的“人间奇迹”,一个像巨龙,一个像绸带,大家知道吗?2、你们了解长城和运河吗?(运用课件)二、初读指导1、自学课文:(1)自由读课文,画出不理解的字词,会写田字格中的生字。(2)运用理解词语的方法,理解下列词语的意思:连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂2、教师检查学****效果(1)出示词语:驾驶连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂杭州嘉峪关(2)指名读,注意纠正字音(3)指名理解词语(4)齐读出示的词语(5)指导书写生字三、理清脉络默读课文,想诗歌的两部分都围绕“奇迹”写了哪三个方面?学生读后讨论(名称、特点、抒发情感、点明创造者)四、课堂总结第二课时一、复****听写词语驾驶连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂杭州嘉峪关二、学****课文1、学****第1、2节(1)教师范读课文,同学们边听边看:第1、2节有什么相同之处?(引读)(2)作者是在什么地方看到这人间奇迹的?你从哪儿看出来的?(航行在祖国的蓝天?(引读)一个(奇异的景象出现在我的眼前)作者所看到的景象(很奇异)这应该怎么读呢?(3)作者看到了什么奇异的景象呢?找一找,读一读。(课件出示长城的图片)长城像什么穿行在大地?(板书:像巨龙)书上是怎样写长城的?大家一起读一读,结合图理解:连绵起伏、蜿蜒曲折引读:万里长城动起……西到……她是多么雄伟壮丽。几千年来她谱写了……怎么把这两句读好呢?(范读,生读)你能把这两句话背出来吗?(试背、指名背、齐背)(4)万里长城是这样一的雄伟壮观,作者还看到了什么奇异的景象?(运河)引读:运河像……(板书:像绸带)与长城相比,你觉得运河怎么样?从哪个词语可以看出?这一句该怎样读呢?引读:京杭大运河北起……南到……几千年来,它谱写了……学生再读描写运河的这两句。你能把这两句背出来吗?(5)作者把“长城”“运河”称作是“人间奇迹”,你能说说“人间奇迹”是什么意思吗?引读:是谁创造了这人间奇迹?……说明中华民族的祖先——?再读这两句,你能背出来吗?(6)朗读全文配图片,音乐欣赏朗读课文,激发情感。(7)背诵全文。三、作业1、多音字组词行曲折2、有感情地背诵课文。板书设计:长城和运河长城——连绵起伏曲折蜿蜒奇迹(像巨龙)动起山海关西到嘉峪关市古代劳动人民的创造运河——银光闪闪伸向天边(像绸带)北起首都北京南到天堂杭州苏教版三年级教案篇2:了解课文内容。知道徐解决问题方法的妙处,激发学生勇于思考,创新的热情。:1、掌握本课生字词。2、能用查字典,联系上下文及生活等方法理解词句意思。:联系上下文及生活的方法理解词语意思,以读为主,读中品味,入景想象,会文悟情。教学重点:1、能用查字典,联系上下文及生活等方法理解词句意思。2、了解课文内容。知道徐解决问题方法的妙处,激发学生勇于思考,创新的热情。教学难点:知道徐解决问题方法的妙处,激发学生勇于思考,创新的热情。课时安排:2课时教学过程:第一课时一、初读课文,整体感知。1、板题,读题。看题你想知道什么?2、自由读文,读文后你知道什么?3、学生交流:本文写了小时候哪两件事?4、自学生字词5、找出不懂的字,词,句作记号。二、学****课文1——3节。1、自由的读课文,思考:徐爷爷出了个什么问题考大家?大家想出办法了吗?2、交流。3、读出当时的情景。三、总结全文,课堂练****第二课时一、复旧,引新。出示生字卡,学生开火车读。二、学****课文。1、学1—3自然段:学生读文,思考?徐爷爷出什么问题考大家?大家想出办法吗?徐想出来了吗?什么办法?2、学4—5自然段,指名学生读文。思考:徐爷爷提出问题,大家反应怎样?徐文长反应怎样?他怎样做?找出写徐文长的话,读一读。理解"轻轻巧巧",说说徐文长怎样过桥?找出写他过桥动作的词,表演徐过桥动作。讨论:他的过桥办法好在哪?指名说说。3、学第6自然段:齐读,思考:他过桥后,孩子,伯父各表现怎样?表演"拍手叫好"的情景。伯父的礼物是什么?孩子们看到后,心情怎样?拿伯父的礼物容易吗?从哪看出来?孩子们没想出办法,徐想出什么办法?这个办法好在哪?三、合作探究,拓展延伸。你还能想出办法拿到礼物吗?为什么徐能想出办法,而其他孩子想不出办法?四、总结。板书设计:聪明的徐文长过桥取物仔细思考善于动脑苏教版三年级教案篇3教学内容:教科书94页“练****与实践”的第7~10题。教学目标:1、使学生进一步理解比的意义和基本性质以及比与分数、除法的关系的理解。2、能运用比和比例的知识解决一些简单实际问题,积累解决问题的经验。教学重点:使学生加深认识比例的意义和基本性质。教学难点:能判断两个比能能不能组成比例,能比较熟练地解比例。教学准备:多媒体教学过程:一、与反思今天我们一起来复****正比例和反比例相关知识。怎样判断两种量是否成正比例或反比例关系?学生交流二、“练****与实践”第7题让学生先独立完成,再点评。“练****与实践”第8题引导学生列举几组对应的数值再分析每组中两个数的关系,再判断。“练****与实践”第9题第1小题让学生根据图中标出的点的位置算出相应的耗油量与行驶路程的比值,再作判断。(行驶75千米的耗油量是6升。)第2小题让学生在教材的方格图上描点、连线,引导学生联系画出的图象判断汽车在市区行驶时,行驶的路程与耗油量成不成正比例。体会数形结合在解决问题方面的价值。“练****与实践”第10题什么叫比例尺?比例尺有几种类型?举例说说它的意思?(重点是线段比例尺)怎样求图上距离?怎样求实际距离学生量出的图上距离。利用的线段比例尺,求出相应的实际距离三、通过学****你有什么收获?学生交流四、作业完成《练****与测试》相关作业。板书设计关于正比例和反比例的复****苏教版三年级教案篇4教学目标1、学****查词典的方法,并在实践中逐步养成****惯。2、引导学生揣摩间架结构,努力把字写美观。3、积累成语,了解这些成语集中体现李白诗歌的艺术成就;理解、欣赏、背诵《滁州西涧》。4、学****如何在日常生活中有礼貌地约请别人。5、学****竖弯”、“竖弯钩”的写法。教学内容分析本次练****安排了五项内容,包括学用字词句、写好钢笔字、读读背背、口语交际和学写毛笔字,其中学用字词句和口语交际是训练重点。重点难点教学准备教学时间第(一~三)课时教学过程一、处处留心。1、请学生分角色读一读师生的对话。