2024年英语全英语教案模板8篇.docx

该【2024年英语全英语教案模板8篇 】是由【mama】上传分享，文档一共【32】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年英语全英语教案模板8篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年英语全英语教案模板8篇英语全英语教案模板篇1一、教学目标1、语言知识didyou…?yes,idid./no,ididn’、语言技能能运用didyou…?句型询问对方是否做过某事,对方根据具体情况作出应答yes,idid./no,ididn’。3、情感态度培养学生团队协作能力和与他人合作的精神以及用英语做事情的基本技能,激发学生竞争意识。4、学****策略培养学生积极与他人合作,主动学****积极运用英语进行表达和交流,与同学共同完成学****任务的能力。二、教学重难点能熟练运用didyou…?句型对过去发生的事情进行推测。Ⅰ.warm-:①教师快速出示动词或动词词组,让学生快速做出该动作。②让学生从另一组动词过去式中找出与图片配对的单词,学****和巩固不规则动词过去式。如:go-went,meet-met,run-ran,buy-bought,eat-ate,see-“旅游日记”或“假期影集”与组员谈论假日生活。如:wheredidyougoonvacation?whatdidyoudo?didyou……?eback?Ⅱ.pre-task1、教师出示提前收集的名胜风景区明信片,提问:“didyougoto……?”didyousee……?didyoubuy……?2、教师出示英国伦敦的名胜风景区明信片,提问:“wheredidlinglinggo?”学生回答:“london”.教师问:“wheredidshego?whatdidshesee/meet/buy?”学生回答后,教师引出课文活动5的歌曲:“listentoasongfromamy”,学唱歌曲。3、[任务呈现]——寄一张风景明信片给你的朋友教师展示伦敦明信片,并介绍:“?let’.”让我们一起瞧一瞧怎样写明信片呢?Ⅲ.while-task1、播放课文录音,并让学生回答课文活动的问题。2、让学生再听一遍录音,并勾出dear,love,wenttothepark,metjohn,boughticecreams,wenthome,rantothebus,dropped,并请学生跟读。3、[活动]——talk课堂活动用书outyouryesterday师:“canyouwriteaboutyouryesterdaytoamy?whatdidyoudo?”学生答:“iwatchedtv./putergames./…”师问:“didyougotoschool?didyouwalktoschool?/…”4、小记者采访同桌两人一组,用活动3的问题采访同桌,了解对方的生活。5、完成活动6的游戏6、完成活动用书练****1,了解小明上周的生活。Ⅳ.post-task①学生四人一组展开活动,轮流讲述自己快乐的昨天,用过去时描述自己做了哪些事情。学生进行信息交换,评选出最快乐的一天向全班汇报。②教师介绍daming’sletter——写给amy的回信。“.”板书chinese,teacher,river,rabbit,letter,hen,cat,apple,让学生读出单词、听录音思考并回答划线处的发音;然后完成课堂活动用书练****3,请学生边听边划出每组单词中有着特定发音的字母或字母组合。、朗读课文,表演对话。2、完成课堂活动用书练****4和练****5。选做:1、给lingling回信,介绍自己最快乐的一天。module2shoppingunit1howmanydoyouwant?英语全英语教案模板篇2教学目标:、会认、会读study,history,physics等单词。?i’mgoingto…等语句来描述将要做的事情。?i’mgoingtogo…/whatareyougoingtodo?i’mgoingto…等语句来描述自己的计划。重点难点:、会认、会读study,history,physics等单词。?i’mgoingto…等语句来描述将要做的事情。?i’mgoingtogo…/whatareyougoingtodo?i’mgoingto…等语句来描述自己的计划。教学过程:step1:warm-upandshowthelearningaimst:boysandgirls,’splayagame,ok?:chinese,maths,english,science,art,pe,,ishowthebooks,,|课|标|第|一|网t:mykids,todaywearegoingtolearnmodule10unit1wearegoingtospeakchinese.(板书课题并齐读)first,pleaselookatourlearningaims.(出示本课学****目标,教师慢慢读,学生仔细看、认真听。)step2:showtheguides(指导自学)1..learnthenewlore:middleschool,history,chemistry,physicst:boysandgirls,’’’’,chemistry,physics,biology,andgeography…,let’::history,chemistry,、saythechantmiddleschool,middleschool,i’,history/physics,physics/chemistry,chemistry…i’mgoingtostudyhistory/physics/chemistry…,’,hesentenceswith“begoingto”。,andanswerthequestions:whenisdaminggoingtogotomiddleschool?whatnewsubjectsisdaminggoingtostudy?step4:practiceremembernewwordsbyheartthenhaveadictationonlyhaveoneminutetorememberthesewordsintheirownway,thenthey’:listenandwrite.(课件展示听力题内容,让学生听音写出新词,培养学生的听力及单词书写能力,老师由此可以了解学生对课文及单词的掌握情况。)readsentences,payattentiontothetimeandsay“yes“or“no”。呈现句子:areyougoingtogotomiddleschoolthisseptember?然后点击时间状语thisseptember,时间状语可以变换:tonight,t新|课|标|第|一|网omorrow,nextyear,thisafternoon等等,使学生更加明确begoingto句式的用法。readsentencesandchoose“amgoingto,isgoingto,aregoingto”。呈现句子:he…:i,she,we,daming,you,samandamy等,让学生选择“amgoingto,isgoingto,aregoingto”填空,使学生能熟练掌握be动词在不同人称下的变换形式,达到灵活运用。板书设计:unit1wearegoingtospeakchinesedaming:physicschemistryhistoryamy:???英语全英语教案模板篇3教学难点:“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握,教师要多带读,(一)。教学重点:学****表示颜色的单词blue,green,yellow,red,purple教具准备:1、教师准备blue,green,yellow,red,purple的单词卡片和颜色卡片。2、教师准备let’sdo部分的有关动作的图片。3、教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。4、教师为每名学生准备一张白纸。5、教师准备颜色的教学课件。6、教材相配套的本课时录音带。7、教师准备学生学过的文具并放在书包中。8、教师准备各种颜色的坐垫。教学过程:1、热身、复****warm-up/revision)(1)师生之间相互问候:t:goodmorning/goodafternoon/hello,:goodmorning/goodafternoon/hello,:howareyou?s:fine,thankyou.(2)游戏t:doagame,ok?s:ok.“猜一猜”的游戏。将学生学过的文具放入书包中,让学生摸一摸,猜一猜。从而复****学过的文具词。(3)游戏simonsays教师或学生发指令,其他学生按指令做动作。指令内容如下:showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/、呈现新课(presentation)(1)教师出示课件,让学生通过活动性的动画情景,了解颜色单词,学****颜色单词:,强调green,课件中的greentree也随着教师说green闪动,教师代读green。其后,点击湖水说:。教学blue一词,在背景图的后面是彩虹,教师介绍彩虹,彩虹上的各种颜色逐一闪烁,每闪一种颜色学****一个单词。教学yellow,red,purple。(2)用blue,green,yellow,red,purple的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。注意:“green”一词的发音较难,教师要多带读,引导学生感悟发音,从而了解英语的语音语调的知识。(3)让学生听录音,跟读let’slearn部分的词汇,边听边读,边认读边指图,做到眼、手、口、耳、心的`结合。