下载此文档

2024年英语外研版教案7篇.docx


文档分类:外语学习 | 页数:约33页 举报非法文档有奖
1/33
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/33 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年英语外研版教案7篇 】是由【mama】上传分享,文档一共【33】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年英语外研版教案7篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年英语外研版教案7篇英语外研版教案篇1教材分析:本课是新标准英语三年级起点第五册第四模块第一单元《it’smine》。本单元主要学****物品所属和名词物主代词的'表达方法。学生通过学****掌握mine、yours、argue、matter等单词。掌握并灵活运用句型it’smine./it’shis/it’slingling’s./itisn’this来达到学****目的。教学目标:基于学生的实际学****水平,新课标的具体要求和本册教材的特点,我将教学目标设计如下。:学生理解并掌握单词mine、yours、argue、matter、wear等。:学生能够运用所学句型对自己或他人的所属物品进行描述。:学生在活动中学会运用所学知识进行交流,并在交流中学会与他人合作,敢于开口说英语的能力。教法学法:、学****兴趣和好奇心求知欲考虑,根据小学生的心理特征。我借助“任务型”教学模式,以听说、游戏活动为主线组织教学,并通过小组合作,角色扮演等来加深对学****内容的理解,培养综合运用英语的能力。,使他们在交际中理解和运用语言,促进学生听、说、读的练****是学生在快乐的学****氛围中学到更多知识。教学过程:一、warming-up热身环节在这一环节中我设计了一个chant,由学生共同拍手来完成。iii,mymymyhehehe,hishishis热身环节是英语教学过程的首要环节。采用节奏感很强的chant不仅能够凝聚学生的注意力,还能提高兴趣,将学生很快的带入到学****氛围中。同时复****了以前学过的主格代词和形容词性物主代词,引出了新知识名词性物主代词,为下面的学****做好了铺垫。二、presentation新知呈现首先,我拿起自己的书,问学生whosebookisit?it’’,然后带领学生多读几遍,练****这个句型。再拿起mingming的铅笔盒,询问linghang(学生)whosepencil-boxisit?引导学生回答:it’smingming’spencil-’smingming’spencil-box可用it’smingming’s来代替,用同样的方式教授his、hers。接下来是课文教学首先,让学生听一遍录音,理解课文大意,并让学生初步感知语音、语调。让学生再次听录音,跟读课文,回答我提问的问题。it’samy’st-shirt?no,itisn’’st-shirt?it’,并且跟读,录音播放完毕后,请2~3名学生分角色朗读课文。本环节是新知识的呈现和练****充分利用课堂中有限的资源,给学生创设了一种真实的教学环境,培养了他们的兴趣。这样,让学生在快乐的过程中不知不觉地掌握了本课的重点句型。反复的听读课文,加强了学生对课文的理解和记忆。三、practice趣味操练、巩固新知用多媒体课件呈现prat3的四幅图片,图下面分别注明mssmart’ssweaterlingling’sskirtamy’sskirtsam’strousers分别显示。老师问学生答或者学生问学生答,来练****句型isthismssmart’ssweater?yes,it’shers./no,isn’,是一种否定表达方法。这样师生合作完成教学曾今了师生之间的感情达到了师生互动、生生互动的效果。本环节通过反复练****巩固并掌握了所学知识,小组合作联系培养了学生的合作交流能力。四、consoludation拓展延伸把学生分成四个小组,各组学生把在家带来的书包、外套、裙子等物品放在一起,利用今天所学的句型进行对话,找出物品的主人。如果找对了物品的主人就给小组加分,进行奖励,还可以去别组给物品找主人。拓展延伸对于学生更好地理解和御用所学知识具有重要作用,它有利于开发学生思维,提高英语的交际运用能力,培养了学生的学****兴趣。五、summaryandhomework带领学生一起回顾本节课所学的重点单词和句型。让学生将各种熟悉的物品画在一张纸上,并且用英语标明这个物品是谁的。让学生自己动手画,培养了学生的动手能力,也进一步巩固了所学知识。英语外研版教案篇2首先,让学生听一遍录音,理解课文大意,并让学生初步感知语音、语调。让学生再次听录音,跟读课文,回答我提问的问题。it’samy’st-shirt?no,itisn’’st-shirt?it’,并且跟读,录音播放完毕后,请2~3名学生分角色朗读课文。本环节是新知识的呈现和练****充分利用课堂中有限的资源,给学生创设了一种真实的教学环境,培养了他们的兴趣。这样,让学生在快乐的过程中不知不觉地掌握了本课的重点句型。反复的听读课文,加强了学生对课文的理解和记忆。三、practice趣味操练、巩固新知用多媒体课件呈现prat3的四幅图片,图下面分别注明mssmart’ssweaterlingling’sskirtamy’sskirtsam’strousers分别显示。老师问学生答或者学生问学生答,来练****句型isthismssmart’ssweater?yes,it’shers./no,isn’,是一种否定表达方法。这样师生合作完成教学曾今了师生之间的感情达到了师生互动、生生互动的效果。本环节通过反复练****巩固并掌握了所学知识,小组合作联系培养了学生的合作交流能力。四、consoludation拓展延伸把学生分成四个小组,各组学生把在家带来的书包、外套、裙子等物品放在一起,利用今天所学的句型进行对话,找出物品的主人。如果找对了物品的主人就给小组加分,进行奖励,还可以去别组给物品找主人。拓展延伸对于学生更好地理解和御用所学知识具有重要作用,它有利于开发学生思维,提高英语的交际运用能力,培养了学生的学****兴趣。五、summaryandhomework带领学生一起回顾本节课所学的重点单词和句型。让学生将各种熟悉的物品画在一张纸上,并且用英语标明这个物品是谁的。让学生自己动手画,培养了学生的动手能力,也进一步巩固了所学知识。英语外研版教案篇3教学目标::raincoat,会书写单词:?becauseit’。重点难点::raincoat,会书写单词:?becauseit’。教学过程:step1:warm-upandshowthelearningaims1、futuretensewith“begoingto”2、vocabularyandphrases:wearraincoattheatregointobeafraidofthrow…outof3、t:boysandgirls,todaywearegoingtolearnmodule9unit2becauseit’sgoingtorain.(板书课题并齐读)first,pleaselookatourlearningaims.(出示本课学****目标,教师慢慢读,学生仔细看、认真听。)step2:showtheguides(指导自学)1、lookatthepicturesandlistentothetapecarefullyfor“because”。2、、lookandsay:saytheright,、:i’mwearingadress,becausei’:explaintheknowledge.(点拨)。:“why”and“because”?becauseit’?becausei’’’:unit1whyareyoulaughingbecause…。laugh大笑smile微笑under---stand==understand英语外研版教案篇4unit1教材分析一、,其中难点在于部分readandwrite中对话的口头以及书面表达。学生用书在let'stalk活动中做了铺垫,要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务,让学生通过完成任务型活动感知新的语言点,以减轻教与学的难度。,本单元let'stry的听力练****在教学中要予以特别关注,这是本学期新出现的一种教学形式。这一部分是let'stalk中新句型的教学铺垫,在教学过程中可通过完成这项听力练****自然引出新一轮的对话教学。二、(1)能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点,如:''sveryfunny.(2)能够询问并介绍学校里教师的情况,如:who'''shelikehe'stallandstrong.(3)能够听懂一些描述人物特征的简单对话,完成学生用书中的let'stry部分。(1)理解readandwrite中的会话,并根据提示填充句子或回答问题。(2)听、说、读、写let'slearn和readandwrite中的四会单词和句子。(3)理解let'sstart、let'sfindout、let'ssing、let'schant和pairwork等部分的内容。(4)了解pronunciation部分的字母组合在单词中的发音,并能熟练读出例词。(5)了解tasktime、storytime、goodtoknow等部分的内容。、策略、文化等有关目标(1)情感态度:根据小学高年级阶段学生的特点,引导他们在英语学****过程中更大限度发挥自主学****能力,积极主动地进行英语学****更好地激发他们英语学****的兴趣。(2)学****策略:学****过程中注意培养学生合作学****的态度和方法,有效利用学生用书中设计的pairwork、groupwork、talkanddraw以及tasktime部分,培养学生合作学****的意识。(3)文化目标:了解中西方国家在称呼人名上的不同****惯。二、,以旧引新,让学生进入学****状态。、说、读、写let’,如:’’sveryfunny.

2024年英语外研版教案7篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数33
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人mama
  • 文件大小33 KB
  • 时间2024-03-28
最近更新