2024年蒙氏语言大班教案最新6篇.docx

该【2024年蒙氏语言大班教案最新6篇 】是由【haha】上传分享，文档一共【18】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年蒙氏语言大班教案最新6篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年蒙氏语言大班教案最新6篇蒙氏语言大班教案篇1一、,练****发准易混淆的字音“关”,“夸”瓜“,感知绕口令的韵味。。。二、:冬瓜、西瓜若干。:西关队、东关队、夸、关、瓜各若干。三、:学****绕口令,感知绕口令的韵味。:发音易混淆的字音。四、:老师把“关”字说给一排的第一人听,一直往下传,传到最后一个人时大声念出,若念对那全体幼儿就跟着练****发“关”字的音。(1)教师朗诵绕口令。(2)绕口令讲了什么?(3)教师带领幼儿朗诵绕口令1——2遍。(1)分组开展游戏。将小朋友分成“东关队”“西关队”两队,采用轮流念绕口令的方法,进行游戏活动。(2)教师和幼儿扮演角色,轮流接说绕口龙,使幼儿进一步了解游戏规则。教师:西关队种冬瓜幼儿:东关队种西瓜教师:西关队夸东关队的西瓜大幼儿:?(关、夸、瓜)教师小结:原来绕口令是由许多读音相近-容易混淆的字词组成的句子,念起来较呦口,念快时容易念错,只要我们平时多多练****就会读得又快又准又好。蒙氏语言大班教案篇2活动目标:,了解月亮在不断的变化。,初解步了解故事中比喻手法的运用。,进行创编活动,并尝试做图书。准备:课件、月亮图片,幼儿操作材料。活动过程:一、谈话导入活动。1、师:小朋友,你们见过月亮吗?你见过的月亮是什么样的?2、幼儿自由讨论。3、小结:有的小朋友说月亮是圆的,有的小朋友说月亮是弯的。二、故事导入,激发幼儿参与活动的兴趣。1、师:今天,老师要给小朋友讲一个故事,也是关于月亮的,月亮姑娘想要做一件新衣服,月亮姑娘穿上漂亮衣服是什么样子呢?2、幼儿听故事,了解月亮是不断变化的。3、播放故事《月亮姑娘做衣服》,并提问:(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?(夜风吹过,很冷)(2)月亮姑娘怎么办呢?决定要干什么?(请裁缝做衣裳)(3)裁缝为月亮姑娘做衣裳前做了些什么?(量尺寸)(4)裁缝为月亮姑娘一共做了几次衣裳?(3次)(5)为什么月亮姑娘衣裳总是不合身呢?(月亮在不停变化)(6)月亮姑娘的身体发生了怎样的变化?教师鼓励幼儿积极发言,引导幼儿说出因为月亮姑娘的身体总是发生变化。引导幼儿说出月亮姑娘的身体越来越胖。3、看图了解月亮的变化过程。教师:小朋友们说的非常好,我们一起来看月亮姑娘到底是怎样变化的吧!出示图片,引导幼儿观察。教师:月亮姑娘刚开始的时候是什么样的?引导幼儿发现,月亮刚开始的时候是弯弯的月牙,像眉毛一样。并用一句话来描述:弯弯的月亮像眉毛。观察第二幅图:教师:月亮姑娘的身体现在变成了什么样?引导幼儿发现月亮姑娘胖了一点,像镰刀一样。并用一句话来描述:弯弯的月亮像镰刀。出示第三幅图片:教师:月亮姑娘的身体又变成了什么样?引导幼儿发现又胖了一点,像小船一样。并用一句话来描述:弯弯的月亮像小船。出示最后一幅图片:教师:最后月亮姑娘的身体变成什么样子了?引导幼儿发现胖胖的,像圆盘一样。并用一句话描述:弯弯的月亮像圆盘教师播放月亮的变化图片,巩固幼儿的认识。4、幼儿为月亮姑娘穿衣服。教师:听完了这个故事,我们知道了月亮姑娘为什么穿不上新衣服了吧,现在月亮姑娘想请小朋友们帮忙设计一件新衣服,让月亮姑娘不在怕冷。好不好啊?5、放松活动,听音乐做动作找到座位。6、让幼儿把自己的想法画出来,订成图书,区域活动时讲给小朋友听。活动延伸:师:今天的故事有趣吗?老师给每个小朋友留一个任务,给每个小朋友一张月亮变化的观察记录表,请每个小朋友回家观察月亮每天的样子,并把它的样子画出来。一个月后,我们再来看一看月亮到底是怎样变化的,哪一天最圆?哪一天最弯?蒙氏语言大班教案篇31、通过观察图片中的人物及背景,理解故事情节,大胆想象情节发展和人物对话。2、学****用完整连贯的语言,讲述小白兔用雨靴帮助他人的故事。3、体验角色之间的情感,感受帮助他人的快乐。教学挂图《粉红色的雨靴》。一、谈话导入。小白兔有一双粉红色的新雨靴,雨靴是什么?对了,就是下雨的时候穿的靴子。小白兔非常的喜欢这双雨靴,她一直想穿着新雨靴出去玩,终于有一天,下了一场大雨,小白兔可高兴了,雨刚一停,她就穿上雨靴到树林里去玩。(出示图一)过了好久,小白兔才回来,(出示图六),你们看她有什么变化?你们猜猜到底发生了什么事?她的雨靴去哪里了?(幼儿大胆的想、说)小朋友的想象真有趣,到底是怎么回事呢?老师呀把她出去后发生的事情已经画出来了,我们现在就来看看到底发生了什么事?二、幼儿观察图片、理解情节、大胆表述。1、出示图二:我们一起来看看,小白兔来到了什么地方?碰见了谁?发生了什么事情?(提醒幼儿观察小蚂蚁的表情进行问话,练****小白兔的问话,注意语气)小蚂蚁遇到了什么困难?他脸上是什么表情?会说些什么话呢?小白兔又会说什么呢?小白兔会想什么办法帮助小蚂蚁呢?(幼儿猜想。)谁来学小白兔,把你的想法告诉小蚂蚁?出示图三:我们来看看小白兔想了什么办法帮助小蚂蚁的?他们之间说了什么呢?(提醒幼儿带着感情练说对话)请幼儿进行表演小蚂蚁和小白兔的对话。在小白兔的帮助下,小蚂蚁在干什么,心情怎样?请小朋友讲把这两幅图完整讲述。评价一下他讲的怎样?要突出对话。2、小白兔帮助小蚂蚁过了河,心里可开心了,它穿着另一只雨靴往前走呀走呀,这一次,它来到哪里?看见谁?又发生了什么事?出示图四、五请谁来将这两幅图完整讲述一下。评价一下讲述的情况。突出对话。3、小白兔用粉红色的雨靴帮助了小蚂蚁过河,帮助鸟妈妈做了个新窝,现在,它光着小脚,但还是笑眯眯的,为什么呀?(小结:帮助别人会感到很快乐)4、这个故事还没有题目我们一起来帮助起个名字。5、现在我们把这几幅图连起来讲一个好听的故事,讲故事时把先故事的题目告诉大家,然后把在故事中加上对话、表情,这样故事会更生动。6、请幼儿集体讲述,可以讲给老师听。7、请1-2个幼儿讲述(幼儿评价好与不好,并说出原因)三、感受情感,升华情感。小白兔将自己的新靴子帮助了别人,真是只热心助人的小兔呀。我们平时也应该学****小白兔,当别人遇到困难时也要热心帮助别人,你会发现帮助别人其实是一件很快乐的事。蒙氏语言大班教案篇4设计意图?母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书,它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比,文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,而另一个主人公——狐狸,却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡”屡屡受挫的故事。本课的设计力求引导孩子在笑声中理解画面内容,能讲述出隐藏在图画背后的故事,并体会阅读绘本的基本方法:大胆猜、细心看、清楚说、快乐演,从而“得法于课内,得益于课外”。教学目标1、通过阅读图画、上下图的观察对比,了解故事的情节发生和发展,培养细致观察和大胆想象及较完整语言表达能力。2、体会图画的幽默诙谐,在读图中感受阅读的乐趣。3****得简单的阅读绘本的方法,进一步激发阅读绘本的兴趣。阅读准备ppt课件,母鸡头饰。活动过程一、封面阅读设悬导入1、谈话回忆:还记得这学期我们一起读过哪些绘本吗?2、今天,老师带给小朋友一个非常有趣的绘本故事——《母鸡萝丝去散步》。(出示ppt1,板书故事题目)3、这是母鸡萝丝生活的农场,你看到了什么?瞧,母鸡萝丝迈着轻盈的步伐,带着愉快的心情去享受这美丽的农场美景喽。4、可就在这快乐安详的背后,却潜藏着危险,看,(出示有狐狸尾随的完整封面ppt2),母鸡萝丝知道背后的危险吗?猜猜她最终被狐狸吃掉了吗?(板书:大胆猜)二、引导阅读想象练说1、让我们一起跟着母鸡萝丝去散步吧!(出示ppt3)她走过院子,呀!狐狸扑上来啦!猜猜:狐狸抓到母鸡了吗?如果没有,是什么让她逃离了危险呢?引导观察图中的钉耙,会不会和钉耙有关系呢?(生说)2、出示ppt5,引导学生说出图中的意思。总结:看绘本时,除了要大胆猜,还要细心看(板书:细心看)3、哎!这是虚惊一场!母鸡知道生后发生的可笑的一幕吗?(不知道)她继续往前走,她绕过池塘,瞧,狐狸这次离她更近了,(出示ppt6)当时还有哪些小动物在场?(蝴蝶、青蛙、小鸟)把你自己当做它们,想想它们当时会怎么说?(生想象说),可是,当时的场景太吓人,它们紧张得一句话也说不出来了。这只可怜的母鸡,这回估计没救了。4、出示ppt7,观图说话。(突然,狐狸脚下一滑,“扑嗵”一声,一头栽到池塘里,水花四溅,差点把狐狸淹死。)总结评价。(板书:清楚说)5、这只倒霉的狐狸啊!没捉到母鸡,倒弄得自己像个落汤鸡。接着,母鸡又到哪些地方散步呢?又经历了哪些惊险的故事呢?接下来,就请你大胆猜,细心看、清楚说了。6、出示画面,引导学生讲述画面背后的故事。越过干草堆。(出示ppt8、9)经过磨坊。(出示ppt10、11)穿过篱笆。(出示ppt12、13)钻过蜜蜂房。(出示ppt14、15)7、(出示ppt16)师讲述:母鸡按时回到家吃晚饭。三、回味感悟咀嚼反刍1、回忆,体会乐趣(1)、老师刚刚发现你们看书时都笑了,笑什么呢?经典的绘本总是让人回味无穷,幻灯再播放一遍故事,想想哪一页的故事让你感到最好笑?(2)、对于狐狸来说,这一路充满了辛苦和失败,对于母鸡来说,这一路却平安而愉快,母鸡萝丝回到家一定会回忆起她快乐的散步,还记得她都去过哪些地方吗?(回忆,相机出示ppt17)体会动词的不同表示动作的不同。