2024年识字2教案幼儿园中班8篇.docx

该【2024年识字2教案幼儿园中班8篇 】是由【lajie】上传分享，文档一共【18】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年识字2教案幼儿园中班8篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年识字2教案幼儿园中班8篇识字2教案幼儿园中班篇1目标:1、学****儿歌,发展语言,培养幼儿记忆力。2、认识汉字“西瓜”,能用“瓜”说词。准备:1、挂图:(1)大西瓜(2)剖面图(3)西瓜皮做成的船图(4)儿歌挂图:西瓜大,西瓜圆,红红瓤儿真是甜。瓜吃完,皮做船,黄色手绢做船帆。2、有《大西瓜》歌曲的碟片一张,课前放给幼儿观看。3、黄手绢一张,小纸棒一根,黄色蜡光纸一张。4、西瓜字卡。过程:一、谜语引入,认识汉字“西瓜”师:身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的儿子多,个个黑脸膛。小朋友猜猜是什么水果?引导得出是“西瓜”。今天老师给小朋友带来了西瓜,看看和小朋友吃的西瓜有什么不同?(引起幼儿好奇心,出示字卡西瓜,幼儿认读)师:西瓜字宝宝里边,有几个字宝宝?(引导幼儿分别认识汉字西和瓜)小朋友知道有西瓜,还有一些什么瓜?西瓜里边有些什么?哪些东西可以吃?(引导用“瓜”说词,了解各种瓜以及西瓜的结构,过渡到学****儿歌)二、观看挂图,学****儿歌1、学****第一句:西瓜大,西瓜圆。幼儿看图,自己总结说出这句话。2、看剖面图幼儿自由发言,说出瓜瓤的颜色和味道,完整连贯说出:红红瓤儿真是甜。3、看第三幅图看看瓜吃完了吗?吃完了可以用来做什么?引导幼儿自由发言,个别幼儿提名回答。有一首《大西瓜》的歌,小朋友会唱吗?(唱:大西瓜,圆又圆,切开就是两大碗,你吃一碗,我吃一碗,留下空碗当小船,留下空碗当小船。)歌里面的大西瓜吃完后,留下皮来做什么?(当小船)引导得出:挂吃完,皮做船。师:这样的小船跑得快吗?如果加上船帆以后,风一吹,就会跑得快。用什么来做船帆呢?(出示黄色手绢)引导幼儿念:黄色手绢做船帆。看看这儿有船帆吗?老师带来了船帆(出示小纸棒,黄色蜡光纸,贴上去)4、幼儿看三幅图,完整念儿歌。5、幼儿看儿歌挂图,完整念儿歌。三、巩固识字1、观察儿歌挂图,问:小朋友刚才念的西瓜大,西瓜圆,“西瓜”字宝宝在那里呢?(幼儿找,用红笔圈出来)2、数一数,这里一共有几个“西瓜”字宝宝?还有个“瓜”字宝宝在哪里?3、出示已识汉字若干,幼儿认读,找出“西瓜”,给它照相。四、幼儿朗诵儿歌,走出活动室。识字2教案幼儿园中班篇2活动目标:一、正确认读:日、月、水、火、山、木、人、口,正确发出卷舌音:山(shn)、水(shui)。二、在游戏中产生对识字活动的兴趣,增强对书面语言的敏感性。活动准备:一、幼儿用书、铅笔人手一只,实物投影仪。二、各种报纸每人一张。已认识的字卡若干张,如:大、小、高、矮、笑、哭、前、后,小猫头饰一个。活动过程:一、游戏《猫捉老鼠》,复****巩固已经认识过的汉字宝宝。(一)、(老师戴上猫的头饰)师:看,老师变成什么了?(小猫)小猫我又要来捉老鼠了,你们会被我捉到吗?(二)、游戏方法:老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡,幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作,做错者即会被猫捉住。二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。(一)、师:刚才我们做了好玩的游戏,今天,有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩,大家拍手欢迎它们出来。(二)、(展示投影仪上的幼儿用书)师:看,这是什么图画?(太阳)咦!太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢?(幼儿自由猜想)(三)、揭开太阳图下面的一张“象形字”:大家看好了,变成什么样子了?(四)、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化,教师简单介绍“象形字”的由来与“现代汉字”的产生(五)、幼儿依次观察“月、水、火”的象形字由来与变化,进一步感知、了解文字的起源。三、鼓励幼儿自己阅读图书根据图画和象形字的提示,认读现代汉字,培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。四、尝试认读汉字。(一)、教师逐一出示字卡,请幼儿认读,然后带领全体幼儿一起读两遍,并把字宝宝放在黑板上。(二)、多种方式帮助幼儿认读:,幼儿举字。,幼儿读字音。。注意纠正幼儿不正确地发音。(三)、引导理解词义,如“日”就是太阳、“口”就是嘴巴。五、操作活动“寻找报纸上的字宝宝”。六、开展组词游戏,帮助幼儿正确理解和运用汉字。例如:“月”可以组成“月亮、月饼、月光”等等;对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予表扬和肯定。识字2教案幼儿园中班篇3活动名称:听读游戏识字活动内容:《金孔雀轻轻跳》活动目标:1、通过观察图画和欣赏课文内容,了解傣族的生活环境和****俗;2、重点欣赏第11课课文,巩固欣赏常规。3、认读11课相应字词:羽、竹楼、虹、展、拍、绕。活动准备:1、《幼儿用书》人手一册,录音机、磁带。2、第11课大范例,《金孔雀轻轻跳》歌曲磁带,欣赏常规字条。3、相应字词卡,笔(人手一份)。4、操作材料:活动过程:一、开始部分:1、带领幼儿边唱歌曲《猜一猜》,边做动作进入活动室,唱完毕,并请大家猜一猜答案。2、稳定幼儿情绪。二、基本部分:1、引起兴趣(1)引导语:“今天波波豚带来了一份礼物,要送给小朋友们,你们来猜一猜测,到底是什么礼物?”(2)播放歌曲《金孔雀轻轻跳》,请幼儿欣赏,并提问:小朋友喜欢这首歌吗?想不想学唱这首歌曲?(想)。那老师今天就来教小朋友先把这首歌的歌词学会。2、图画欣赏幼儿传书,并指导幼儿用正确的翻书方法把书翻到第11课,请幼儿自由地欣赏第11课的插图。教师向幼儿介绍图画上的人民是傣族人民,它是我们中国的其中一个少数民族,并提问:(1)傣族生活在什么环境中?那里的气候特点怎样?(2)傣族娃娃的穿戴和我们一样吗?哪里不一样?(引导幼儿从头饰、服装说出傣族的服饰特点。)(3)你能从中发现这个民族的爱好吗?(引导幼儿观察这个民族喜欢孔雀,喜欢唱歌、跳舞)。3、欣赏儿歌(1)请幼儿自由阅读,并请个别幼儿到大范例中指出会读的字词,给予鼓励。老师出示相应字词卡,请幼儿找出不会的字词用笔圈出。(2)放录音欣赏儿歌,巩固欣赏常规,并提醒幼儿仔细、认真地听被圈出的字词的发音。(3)出示大范例,请幼儿欣赏,教师示范划指,并引导幼儿发现范例中的红色字宝宝,请个别幼儿把字宝宝揭下放在范例两旁,并结合课文内容,认读相应的字词。4、幼儿操作(1)出示操作材料,引导语:今天波波豚还带来了一份礼物要送给最棒、最乖的小朋友,老师要看看哪个小朋友做得最好的,就把它送给他。(2)请幼儿为“孔雀”涂上自己喜欢的颜色。三、结束部分:把画好的孔雀带到课室,装饰课室。识字2教案幼儿园中班篇4活动目标:1、会运用图配文线索图的形式,表现对文学作品的理解,认读文学作品中相关的汉字。2、能用指读文字的方法进行阅读活动,对阅读活动有兴趣。3、能积极参加活动,大胆表述自己的认识。活动准备:大字卡若干,标记图《婴儿画报》30本,小字卡若干,白纸,浆糊,抹布,水彩笔。活动过程:出示故事名称的字条“萝卜青菜都爱吃”,幼儿认读。教师清讲故事。帮助幼儿回忆故事内容,学认汉字。——故事里有谁?(出示相应字卡、认读)——小猪到哪儿去?干什么?小白兔请小猪吃什么?小猪吃的怎么样,发出什么声音?(教师提问,幼儿回答,教师同时出示相应的字卡)——依次提问“小白兔、小山羊”到哪儿去,干什么?(出示相应的字卡)——熊奶奶请了谁?招待大家吃什么?(出示字卡认读)教师按线索图再次讲述故事。幼儿按线索图和教师共同讲述故事的内容。幼儿阅读图书。——集体认读故事名字。——请幼儿阅读图书的第一页,指出不认识的汉字,幼儿之间相互学认。——集体阅读第一页内容。——幼儿自由完整阅读。幼儿操作,发散阅读。——请幼儿选择动物字卡,自制图书“谁到谁家做客,请谁吃什么?”——个别幼儿讲述自己的图书内容。活动结束小朋友一起探讨。识字2教案幼儿园中班篇5?活动目标】1、朗读背诵古诗《咏鹅》2、认读汉字:鹅、毛、清、白?活动准备】1、制作多媒体幻灯片课件。2、幻灯片:鹅的图片;字宝宝。3、事先把字卡斜着或倒贴在黑板上。4、字卡,人手各一套,放小篮子里。?活动过程】1、今天,老师给小朋友带来了一位新朋友,想知道是谁吗?(它会在水里游泳,脖子长长的,它的头顶上有一个小包包呢……请小朋友猜猜是谁?)2、教师出示幻灯片(白鹅的图片)。“小朋友知道是谁了吗?看!它的脖子长长的,会在水里游泳……;对了!它的名字就叫白鹅。它长得有点像鸭子是吗?但是鹅的脖子比鸭子的长呢。3、白鹅今天给小朋友带来了一首古诗《咏鹅》,(出示古诗幻灯片,带领幼儿朗读古诗)4、新朋友的名字叫什么?鹅,小朋友认识鹅宝宝,真高兴!它给小朋友带来了几个字宝宝,我们也一起来认识一下好吗?(幻灯片出示字宝宝:鹅,毛,清,白。)5、叫醒字宝宝。(认识完字宝宝怎么就不见了?它们躲哪里去了呢?哦!老师找到了,(教案出自:屈老师教案网)原来它们都躲在黑板睡觉了呢。我们叫醒它们好吗?看!这是谁呀?睡成这个样子!我们小声叫醒它吧,鹅~~~,叫不醒?那我们再叫大声点,鹅!!鹅!!!,终于醒了……)教师把叫醒的字卡贴正,继续叫醒其他字宝宝。6、给字宝宝拍照。(字宝宝都被叫起来了,它们想跟我们小朋友玩游戏,你们愿意吗?字宝宝今天真开心,想让小朋友帮它们拍照。(请所有幼儿做拿相机的动作,帮字宝宝拍照……,对准“毛’’咔嚓!帮毛宝宝照……)