2024年语言故事教案大班教案6篇.docx

该【2024年语言故事教案大班教案6篇 】是由【lajie】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年语言故事教案大班教案6篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年语言故事教案大班教案6篇语言故事教案大班教案篇1设计意图:大班下学期,幼儿多数为自己即将成为一名小学生,感到非常自豪,但仍有部分幼儿时间观念不强,入园不及时;并且在与小学老师的交流中得知,许多幼儿在刚升入小学时,不了解小学生基本的学****和生活常规,导致出现上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。针对这一情况,我设计了《开学第一天》这一语言活动,引导幼儿在理解、编的过程中,初步了解小学生的基本规范,为幼儿能顺利入小学打好基础。教案目标:1、引导幼儿认真倾听,并在理解内容的基础上,创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的。2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点,并能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好。3、引导幼儿初步了解小学生的学****和生活常规,萌发幼儿做小学生愿望。活动重点:幼儿在理解的基础上,能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好,了解小学生的学****和生活常规。活动难点:幼儿能完整条理的续编。教案准备:幻灯片教案过程:一、谈话导入课题。“小朋友,你们快要上小学了,老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的,我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿?”二、结合幻灯片,分段讲述、分析,帮助幼儿理解内容。1、讲述第一段,提问:(1)小猴子晚起一分钟,结果会怎么样呢?(2)小猴子在家里是怎么做的?(3)在小猴子上学的路上发生了什么事?小结:小猴子晚起了一分钟,却在十字路口碰上红灯,晚了一班车,迟到了20分钟,这说明每一分钟都很重要,我们要珍惜时间,珍惜每一分每一秒。2、讲述第二段,提问:(1)小猴子为什么会坐立不安?(2)长颈鹿老师为什么会叹气?(3)课间十分钟还可以干什么?小结:课间十分钟可以尽情的放松,但需要的话应该先喝水小便,也就是要合理用好课间十分钟。3、第三段,提问:如果你是小猴子你会怎么做呢?4、讲述最后一段,提问:请小朋友帮小猴子想一想,怎样合理的利用时间?三、师幼一同看幻灯片完整地讲述,提问:(1)、我们应该学****小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整讲以前提问)(2)、小猴子懂事的点了点头,那么小猴子上学的第二天,它会怎么做呢?(讲完后提问)四、引导幼儿续编,进一步让幼儿了解小学生的学****和生活。1、同伴之间相互讨论。2、个别讲述。(鼓励幼儿用一些成语或词语等)五、活动结束,谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。“老师相信,小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话,肯定会变为一名不错的小学生,我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧!”语言故事教案大班教案篇2活动目标:1、认真观察图片,理解故事的内容;2、大胆想象并讲述故事内容;3、乐意参与集体游戏。活动准备:1、幼儿在活动前对包粽子的材料及方法有所了解。2、《粽子里的故事》ppt活动重难点:重点:通过观察小动物们的动作、表情,大胆猜测故事内容。难点:在看看、说说、猜猜中理解故事的情节,激发幼儿阅读兴趣。活动过程:一、谜语导入,引出主题。1、谜语:三角四楞长,珍珠里面藏,要吃珍珠肉,解带***裳。提问:猜猜是什么食物?小朋友你们吃过粽子吗?什么节日我们要吃粽子?(端午节)你喜欢吃什么味道的粽子?2、师:今天老师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事!故事中的粽子里面包的和你们吃过的都不一样,那它包着的是什么呢?让我们一起来看图书、听故事吧,答案就在故事里。3、教师出示ppt1,引导幼儿认识故事题目《粽子里的故事》。二、出示图片,幼儿观察图片内容,大胆讲述故事情节。1、出示ppt2,师:老奶奶的肚子里装满了故事,她的故事可多啦!大家都喜欢听她的故事。提问:有哪些小动物来听老奶奶讲故事啦?(小松鼠、小狐狸、小兔子、小猴子、小鸟)这么好听的故事,大家听的怎么样?(认真、专心致志)2、出示ppt3,提问:⑴老奶奶生了一场大病以后,不能大声讲话了,大家再也听不到好听的故事了。老奶奶很着急,那该怎么办呢?你有什么好办法吗?(鼓励幼儿自由发表自己的想法)⑵师:小朋友们帮老奶奶想了这么多的办法,我们来看看老奶奶她是怎么做的呢。3、出示ppt4,提问:⑵上有哪些东西?(粽子叶、糯米)⑵老奶奶在干什么?(包粽子)她的表情是怎样的?⑶教师小结:原来,老奶奶她有一个心愿,就是把故事包在粽子里,谁吃了粽子,谁就能讲出好多的故事。4、出示ppt5、5、老奶奶把粽子做好了,谁会来吃呢?6、提问:⑴ppt5:谁来了?(小松鼠)吱吱吱,吱吱吱,来了一只小松鼠。吃吧吃吧,吃了粽子讲故事。⑵ppt6:小松鼠吃了粽子讲出故事了吗?"(没有)⑶师小结:小松鼠吃了粽子,肚子里马上有了故事,可小松鼠不会说话,一个劲地叫:"吱吱吱"就是讲不出故事。接下来还会有谁来呢?7、出示ppt7、8,提问:⑴ppt7:谁又来了?(小狐狸)哩哩哩,哩哩哩,来了一只小狐狸。吃吧吃吧,吃了粽子讲故事。⑵ppt8:小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗?(不能)⑶教师小结:小狐狸吃了粽子,肚子里也有了故事,可小狐狸也不会说话,一个劲地叫:"哩哩哩"就是讲不出故事。8、结合小松鼠、,鼓励幼儿大胆猜想其他小动物来吃粽子的情景。⑴除了小松鼠和小狐狸外,还有哪些小动物也来吃过粽子了?(小鸟、小兔、小猴)⑵引导幼儿分别想象并讲述小鸟、小兔、小猴来吃粽子的情景。①师:你们能不能学着老师讲小松鼠和小狐狸来吃粽子的话说说其他小动物呢?②它们都讲出故事了吗?③这么多小动物吃了粽子,肚子里也有了故事,那为什么讲不出故事呢?7、出示ppt9,提问:⑴它们讲不出故事觉得怎么样?(很难过、着急)引导幼儿观察小兔和小狐狸的表情以及小动物们周围的各种符号,大胆猜测小动物们的心理活动。他们之间会说些什么?⑵小动物虽然吃了粽子,但它们不会讲话,讲不出故事,怎么办呢?真着急。你有什么办法吗?⑷我们一起来看看小动物们想了一个什么办法?8、出示ppt10、11,提问:⑴ppt10:这个时候,谁来了?(小姑娘)小姑娘在干什么?(采蘑菇)⑵师:原来,小动物们是想请小姑娘来帮助它们,为什么小动物们会请小姑娘来帮忙呢?(因为小姑娘会说话)⑶小姑娘会答应帮它们吗?⑷ppt11:小姑娘答应它们了吗?小姑娘为什么要逃跑呢?⑸教师小结:小动物们高兴得一起冲过去,吱吱吱、哩哩哩、叽叽叽,叫个不停。小姑娘吓坏了,所以,小姑娘扔下竹篮拼命逃。9、出示ppt12、13、14,提问:⑴ppt12:小姑娘吓跑了,那该怎么办呢?⑵ppt13:小动物们用了什么办法把小姑娘找回来?⑶ppt14:小姑娘回来了吗?她是怎样回来的?10、出示ppt15、16、17、18:提问:⑴ppt15:师:小姑娘采呀采,一直采到小房子跟前。老奶奶站在门口等着小姑娘,她看到小姑娘,会怎么说?(美丽的小姑娘,快来吃粽子,吃了粽子讲故事)⑵ppt16:师:香喷喷的粽子真好吃,小姑娘吃了一个又一个。把故事全吃到肚子里去啦!语言故事教案大班教案篇3一、活动目标:1、能清楚的讲述故事,语言完整、清晰2、能感受科学家善于观察、勤思考,敢于尝试的优秀品质,产生向科学家学****的愿望。二、活动准备:1、事先请幼儿收集有关科学家的图书,碟片等,并且每人学会讲述一个科学家的简短故事。2、幼儿画册三、活动过程:1、讲述牛顿的尺,引出话题今天老师给你小朋友带来一个故事,你们来听听!(苹果是落地的联想)提问:你们知道牛顿是谁吗?科学家是什么样的人?你能说说你知道的科学家吗?2、故事大擂台:我知道的科学家(1)、鼓励幼儿大胆讲述自己知道的科学家故事,要求:能清楚的讲述事情的前后经过,故事完整(2)、引导幼儿认真倾听同伴讲述故事。3、小结:知道要学****科学家们遇到事情多动脑,肯吃苦、善思考、勇实践、实事求是等优秀品质。提问:我们刚才的故事中讲到了那几位科学家?你佩服他们吗?为什么?活动延伸:故事打擂台可分多次进行,可以安排在晨间谈话、餐前、午睡起床后等各个时间段,鼓励全班幼儿参与。附故事:《苹果是落地的联想》牛顿是英国著名的科学家。年轻的时候,他常常喜欢在夜晚凝视星空。浩瀚夜空,群星闪烁,许多疑问时常在他的脑海中翻腾:为什么天上皎洁的月亮和大大小小的星星,怎么老是悬挂在天上不掉下来呢?一天下午,牛顿在花园里散步,不知不觉又陷入了沉思中。突然,一只熟透的苹果从树上掉了下来,不偏不倚打在牛顿的头上。这不轻不重的一击似乎提醒了牛顿,他的眼睛不由地一亮。是啊,苹果为什么不在天上"飞",也不横着"跑",偏偏垂直地落到地上呢?难道地球对它有一股吸引力?牛顿将"苹果落地"和他在生活中看到的其他一些现象放在一起,进行了深入的研究。后来,他发现宇宙中一切物体之间都存在着"相互吸引力",他把这种力叫"万有引力"语言故事教案大班教案篇4一、作品赏析(一)内容简介住在树林里的老奶奶为小朋友们找到了许多故事,可是她突然生了场大病,病好后就不能说话了,这可怎么办呢?聪明的老奶奶把故事一个个全包进了粽子里,谁吃了粽子,谁就会讲故事了……(二)主题分析通过讲述老奶奶把故事包进粽子里,然后再寻找吃了会讲故事的孩子的曲折经历,引发孩子们对粽子的美好向往,同时激发起他们学讲故事的愿望。(三)情节分析密密的树林里有一座房子,里面住着谁呢?一位躺在床上、头上敷着毛巾的老奶奶进入了小读者的视线:啊,住在里面的老奶奶病了!小读者是否很担心呢?拄着拐杖的老奶奶出现在屋外,她的病好了,可是她拿着白米和叶子做什么呢?小动物们都来吃包着故事的粽子,可是“吱吱吱、哩哩哩、叽叽叽……”不同小动物的叫声一定引起了孩子们的兴趣,也引发了焦虑:松鼠、狐狸、百灵鸟……它们不会说话!于是小动物们找到了会说话的小姑娘,并动脑筋把她带到了老奶奶家,小读者的焦虑此时可以放下一半了。看,小姑娘吃了香喷喷的粽子,给大家讲了一个又一个故事……小读者一定也很想听听吧!(四)角色分析故事中的老奶奶胖胖的身体、自自的头发、围着围裙,除了生病的那幅画面,都是笑眯眯的`、慈祥的表情,让人一看就觉得很亲切。