下载此文档

2024年语言树教案大班7篇.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约16页 举报非法文档有奖
1/16
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/16 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年语言树教案大班7篇 】是由【lajie】上传分享,文档一共【16】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年语言树教案大班7篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年语言树教案大班7篇语言树教案大班篇1活动目标:1、了解我国的一些名胜古迹,为自己是一个中国人而感到自豪。2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。活动准备:教学挂图、幼儿学前用书、故事录音。活动过程:1、激发幼儿阅读的兴趣:播放故事录音片段(蒲公英的哭声)。教师提问,幼儿回答:——“是谁在哭啊?”“蒲公英为什么哭啊?”2、阅读图书感受内容:幼儿阅读图书。——“蒲公英被风吹到很远的地方,路上碰到了谁?”“蒲公英的家到底在哪呢?”3、阅读理解内容:幼儿自主阅读后发表自己的想法:——“你们在图书里看到些什么?”“世界上最大的海洋是哪一个?最高的山是什么山?”“蒲公英的家到底在哪里?”“是谁帮助它找到了家?”4、完整欣赏:播放背景音乐,教师讲述故事。幼儿自由结伴讨论:——“你们的家在哪里?”“那儿有些什么美丽的景物呢?”师生共同小结,共同感受热爱家乡的'情感。建议与提示:可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画,并尝试写一写自己家乡的故事。活动后反思:本活动我首先利用儿歌导入了新课,从而引导幼儿说出儿歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣赏,让幼儿知道了我国有世界上最高的山、最长的墙、最大的广场。整个活动的开展始终围绕活动目标来教学,通过层层的设问,激发了幼儿的学****兴趣,开发了幼儿的思维,为幼儿创设了轻松愉快的学****氛围,使幼儿在各方面的能力都得到了提高,同时又培养幼儿更加热爱祖国的情感。语言树教案大班篇2一、活动目标:1、理解故事内容,初步了解光的七色是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。2、认读汉字“橙色”“蓝色”“紫色”,愿意参与科学认读活动,体验活动的乐趣。3、理解光与环境以及人们生活的关系,鼓励幼儿大胆想象创编故事。二、活动准备:故事教学ppt、汉字卡片人手一份、颜色卡片若干、找朋友音乐。三、活动过程:一、谜语导入出示太阳公公与光线宝宝,引出课题,激发幼儿的兴趣。1、猜谜活动,师:“今天老师给你们带来一个老朋友是谁呢?我们来猜一猜吧!”(有位老公公,一副圆面孔。有朝一日不见它,不是下雨就刮风。)2、出示太阳ppt,师:“太阳公公还带来了它的光线宝宝是谁呢?”(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)师:“太阳公公带着它的宝宝们来做什么呢?我们一起来听听故事《调皮的七彩光》吧!二、欣赏故事,理解故事内容1、出示第一张ppt,让幼儿了解太阳的七个光线宝宝“你们知道太阳的光线宝宝是谁吗?”——红、橙、黄、绿、青、蓝、紫2、分别出示第二张ppt,教师讲故事内容,提问:“太阳公公的七个光线宝宝可调皮了,它们偷偷地溜到地上来玩,发生了什么变化呢?”3、继续出示ppt,师:“调皮的光线宝宝偷偷地溜到西红柿上,西红柿会发生什么变化呢?”(西红柿有了红彤彤的颜色)4、出示ppt,师:“他们来到果园里,橘子发生了什么变化?”(穿上了橙色衣服)。认读“橙色”还有谁也会变成橙色的呢?(幼儿发挥想象)。教师小结同时出示ppt一些橙色物体图片对橙色加以感官刺激。5、观察ppt,师:“他们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化?”(变得金黄金黄)黄色的光线宝宝开心的跳起了舞。6、观察ppt,师:“他们跑到草地上,草地发生了什么变化?(变得绿油油)绿色的光线宝宝开心的挑起了舞(ppt展示一下)。7、观察ppt,师:“他们经过沙滩,小螃蟹有什么变化?”(变成了小青蟹)8、观察ppt,师:“他们跳到大海里,大海发生了什么变化?”(变得蓝蓝的)认读“蓝色”“还有谁也会变成蓝色的呢?”(幼儿发挥想象)。教师小结同时出示ppt一些蓝色物体图片对蓝色加以感官刺激。9、察ppt,师:“他们亲亲茄子,茄子会有有什么变化?认读“紫色”“还有谁也会变成紫色色的呢?”(幼儿发挥想象)。教师小结同时出示ppt一些紫色物体图片对紫色加以感官刺激。三、大胆想象,续编故事1、调皮的七彩光明天还会到地上来玩,会把世界上的各种东西变上好看的颜色,你觉得调皮的七彩光宝宝除了故事中他们来过的地方,还会来到哪里?那里又发生了什么变化?(幼儿来续编一下)2、调皮的七彩光去了那么多的地方,让那么多东西有了漂亮的颜色,那么如果没有了光,我们的世界会变得怎么样?教师小结:如果没有了光,我们的世界一片漆黑,所有的东西都会失去颜色,不想现在一样五彩缤纷了,所以光对我们的人类、动物、植物都是非常重要的。四、游戏“找朋友”1、师:“今天老师也请你们来做一会光线宝宝吧!让我们来找一找你的颜色朋友在哪里呢?”2、教师先请新认识的三个光线宝宝游戏一次,教师适当指导。3、集体游戏,感受做光线宝宝的快乐。4、光线宝宝们带着你的好朋友带外面去吧!语言树教案大班篇3设计意图:我班孩子非常喜欢猜谜语的活动,往往一猜就不可收拾,猜中的人兴高采烈,没猜中的人非常羡慕,跃跃欲试。在猜谜的过程中,孩子们经常会发现了很多问题。在一次猜谜过程中,一位孩子问道:“为什么别的小朋友总是能猜对,我就不大猜得出”?由此我想到是否可以利用一些简单的推理活动培养幼儿,便设计了此次的活动。孩子们对实验活动渐渐很感兴趣,在活动中也有很大的成功感。通过实验活动能让孩子们自己发现秘密,感受获得的快乐,因此,在活动中主要采用的是实验的方法。又结合了现代多媒体技术,观看课件,采用不同的方法让幼儿感受获得知识。活动目标:1、能根据事物的特征进行合理的推理判断。2、发展幼儿的思维能力及表述能力。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学****了知识。5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。活动准备:1、喜欢猜谜2、三张不同颜色的纸、笔、画写板等。活动过程:自编故事:《小猪找朋友》引出课题1、请幼儿猜测:你认为三只小猪分别找到了谁做自己的朋友?为什么?2、教师出示不同颜色的纸,用简单的画帮助幼儿进行合理的推断。重点:要求幼儿能根据故事所提供的四条线索进行合理的推断猜测。教师说出动物朋友的三个特征,请幼儿猜是什么动物?幼儿用画写板画出自己的动物好朋友,再编出三个特征。请其他幼儿猜猜它是谁?要求:幼儿不能说出好朋友的名字,只能说出好朋友三个最明显的特征活动反思:1、老师考虑了大班孩子的年龄特点,用情景贯穿整个活动,激发了孩子的兴趣。2、老师的在制定目标时考虑了适切性和挑战性。语言树教案大班篇4一、、连贯地讲述小朋友用各种办法取皮球的事情。,如:取、夹、拨、浮等。,说出自己与众不同的好办法,发展幼儿的独创性。二、活动准备(一),图上画有大树、洞,活动教具:4个小朋友、皮球。,内容同上。操作教具:球,一个小朋友手里拿钳子,一个拿竹竿,一个拿铲子,还有一个手里提着水桶。(二)知识经验准备已有简单的“浮力”的实际尝试。三、活动过程(一)教师指导幼儿看图。:出示第一幅背景图,问:“请小朋友看看这是什么地方?草地上有什么?”要求说出大树下有1个又深又窄的洞。,给他们起个名字,出示图片教具皮球,教师操作教具,问:“草地上,红红、兰兰、明明、宝宝在玩什么游戏?后来发生什么事?”,操作“红红”用手伸进洞里去捞皮球。教师:“皮球滚到哪儿去了?红红做了些什么?她取出了皮球吗?那该怎么办?”。①帮助幼儿观察图上小朋友手上的各种工具。②请小朋友说说图上的小朋友用了什么办法,怎样把球从洞里取出来的。(二)幼儿运用新经验进行讲述。:你们还有什么别的办法帮助红红、兰兰、明明取出皮球?(鼓励幼儿大胆想像,想出与众不同的办法)学着老师的方法讲给大家听。讲的时候要注意:①小朋友在取球的时候,发生了什么事?②什么人用什么办法把球从洞里取出来?③结果怎样?要求较为完整、连贯地讲述。在讲述过程中,教师继续帮助幼儿正确使用动词,操作活动教具。:刚才你们帮助图上小朋友想出了各种取皮球的好办法,真能干。但是,如果洞很深,钳子不够长,如果用钩子,钩子会钩破皮球,皮球是圆的,不容易取出来。请你们说说哪种方法最好,既简单又能很快取出皮球?请一名幼儿完整地讲述提水取皮球的经过。四、各领域渗透科学:科学区布置材料:“陷阱”若干个,皮球、玻璃球、塑料球、钢珠、泡沫球若干,让幼儿在科学区探讨:“不同材料的球都能用水使它浮上来吗?哪些行?哪些不行?为什么?你能想出什么办法从‘陷阱’里取出玻璃球、钢珠?”五、生活中渗透教育幼儿在生活中遇到困难要开动脑筋,想办法克服、解决。六、环境中渗透环保墙饰:救小鸟。七、家庭中渗透家长与幼儿共同玩智力游戏“脑筋急转弯”。八、活动评价项目:目标实现程度:内容适合程度:活动设计趣味程度:幼儿的“三性”表现:存在问题:等级:好、中、差(好:100%―80%,中:79%―60%,差:60%以下。)

2024年语言树教案大班7篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数16
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人lajie
  • 文件大小24 KB
  • 时间2024-03-28