下载此文档

2024年超市幼儿教案5篇.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约10页 举报非法文档有奖
1/10
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/10 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年超市幼儿教案5篇 】是由【wawa】上传分享,文档一共【10】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年超市幼儿教案5篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年超市幼儿教案5篇超市幼儿教案篇1活动目标1、参观超市,感受超市购物的乐趣。2、掌握在超市购物时应遵守的文明规则。3、能遵守外出参观的安全礼仪。活动准备教师提前与超市联系,争取参观活动能够得到超市的支持。家长给幼儿带2到5元钱。活动过程一、参观、购物前文明礼仪教育。——师:今天,我们要去超市参观购物,请大家说说在参观过程中要注意什么?(鼓励幼儿自由发言)。——教师小结:在参观过程中,大家要注意安全,听从指挥。超市是公共场所,是购物的地方,不能乱动货架上的东西;看到想要的东西要问一问多少钱,看看自己的钱是否可以买到,要有计划地选取物品。二、参观超市。(幼儿在教师和家长的带领下,分成若干小组参观超市,教师随时解答幼儿的提问)——引导幼儿观察超市货物的摆放,有什么规律。——幼儿观察了解超市工作人员的工作。教师巡回观察,提醒幼儿不打扰别人购物,不乱动东西。——引导观察超市收款的过程,比较和在商店购物时有什么不同,了解超市购物的流程。——教师引导幼儿选择商品,然后拿着商品到收银台交费。三、参观、购物后的感受。1、教师引导幼儿用完整连贯的语言介绍超市的特点和超市购物的流程。2、鼓励互相分享讨论:买了什么?遇到了什么困难?怎么解决的?你在超市参观过程中有什么有趣的发现?——教师小结:参观超市的过程,归纳超市的特点以及超市购物的注意事项,帮助幼儿了解超市为我们的生活带来了便利,所以越来越多的人喜欢在超市购物了。活动应变1、外出参观对幼儿生活经验的积累是非常有效的活动,可请家长委员会的家长提供帮助,提前通知家长,请家长给幼儿准备零钱。2、为了避免人过于集中,可以分组参观,如每组观察不同区域的货物、工作人员、购物流程等。活动延伸活动后可以开展角色游戏:娃娃超市。区角活动角色区:将角色区布置成超市,让幼儿分角色扮演超市购物的情景。环境创设主题墙内张贴幼儿超市购物的照片,鼓励幼儿学****有计划地购物,能遵守公共秩序。家园互动请家长带幼儿一起去超市购物,感受超市为人们生活带来便利,感受超市购物的乐趣。随机教育超市是一个公共场所,引导幼儿在公共场所要注意个人安全。超市幼儿教案篇2活动目标:1、了解超市里的物品是分类摆放的,知道超市与人们的密切关系。2、尝试购物,并尝试解决在购物过程中出现的问题。3、初步培养幼儿用已有的生活经验去逛超市。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备:1、幼儿有去超市购物的经验。教师事先与附近的超市取得联系,商量好参观购物事宜。2、幼儿用书:《超市真方便》。3、把摆放整齐的物品以及各类别标志拍成照片。4、每个幼儿准备2~5元零钱。活动过程:1、引出超市。师:我要买一袋盐,可以去哪里买?你去过哪些超市,它们叫什么名字?超市里有些什么?指导幼儿看幼儿用书《超市真方便》。2、了解商品的分类。师:怎样在超市里找到自己需要的东西?教师(出示照片):看这里的照片,商品是怎样分类的?有哪些记号?引导幼儿讨论相应的区可以放哪些物品,说一说为什么这样摆。知道这样摆放是为了方便人们查找物品,为人们的购物节省时间、提供方便。3、了解超市购物的程序。组织幼儿交谈,了解购物的环节。师:你去过超市吗?在超市里,人们是如何买东西的?师幼共同总结。4、组织幼儿到超市购物。交代购物的要求。引导幼儿认识超市的标志,向超市的营业员问好。幼儿观察其他顾客在超市购物的程序。幼儿自由购买2~5元的物品,了解购物的过程以及超市营业员的工作。围绕“我去购物”谈话,共同分享解决问题的方法。师:刚才你在购物时遇到了什么问题?你是怎么解决的?师:在超市购物要注意什么?教师小结:超市给我们的生活带来了方便、快捷,是生活中比不可少的。超市一般是指商品开放陈列、顾客自我选购、排队收银结算,以经营生鲜食品、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、统一收银结算的零售企业。在中国,超级市场被引入于1978年,当时称作自选商场。超市幼儿教案篇3一、活动内容:角色游戏《超市、银行、幼儿园》二、活动目标:1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。2、让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。3、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好****惯。4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。三、活动准备:1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。四、活动过程观察及调整:1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。师说"今天我们来玩角色游戏,这些玩具可以玩什么主题的游戏?"2、师幼一起回忆上次游戏情况,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次游戏中改进。师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,这次游戏时我们更要改正了,做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,好吗?3、幼儿自选主题,合作布置游戏场景。4、引导幼儿分配和协商角色,可用"自报公议"、"猜拳"的'方法解决。刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色,在老师的建议下,学****着用谦让、猜拳的方法来解决问题。5、幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。6、结束游戏:(1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。(2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。教学反思:通过本节课的教学我感觉到大部分幼儿能在兴趣中学懂知识,培养了幼儿的情感,兴趣。不足之处:各别幼儿对各种物品了解不够,出现分类错误。在以后教学中多引导幼儿观察身边的事物,培养幼儿的兴趣,让幼儿在兴趣中懂得知识。超市幼儿教案篇4活动:角色游戏—娃娃家、超市、冷饮店活动目的:1、发展幼儿的语言表达能力。2、培养幼儿的交往和合作能力,逐步的加强游戏的集体性。3、能够为游戏选择替代玩具。4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。活动准备:1、继续收集各种各样的废旧材料。(冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子,海绵,各种瓶子,罐子等)2、继续布置冷饮店,添加各种杯子。活动过程:一、以回忆上次的游戏情况引入活动。1、师:上次,你在玩什么游戏?你扮演了谁?2、师;你最爱玩什么?你在冷饮店里扮演谁?冷饮店里有什么?3、师:冷饮店的生意好吗?(不好,人手不够,很多顾客来了,但是制作的冰淇淋不够卖)为什么?引导幼儿分配角色。(冷饮店的老板,服务员,收银员,顾客等)教学反思:游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。超市幼儿教案篇5活动目标:1、、让幼儿在操作中理解并区分5以内的单双数。3、幼儿能区分单数或双数。4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。5、让幼儿学****简单的数学题目。活动准备:2元超市场景、车牌、1--5的代用券、彩笔每人一支、兑奖卷、购物袋子、场地安排重难点:幼儿区分单数和双数活动过程:1、情景导入,引起兴趣小司机开车去2元超市购物2、在购物游戏中体验、感知单双数a、教师讲解游戏规则。看一看,你有几元钱?在2元超市你能买几样东西?b、幼儿进行购物游戏,提醒幼儿做一个文明小顾客。3、在交流与比较中理解单双数a、讨论:你有几元钱?买了几样东西?还有多的钱吗?b、集体思考为什么有的小朋友还会剩一张代金卷呢?4、教师小结:a像1、3、5这样两个两个地数,总会剩下一个的数叫单数;2、4这样都能凑成2个2个的数叫双数。b从1-5数列里单数挨着双数,双数挨着单数,它们手拉手,都是好朋友。5、情景游戏:超级大积分a积分卡小顾客们购物后2元超市为小顾客准备了一张积分卡,看看你的积分卡里的分数是单数还是双数?b积分大抽奖:小顾客们进行积分大抽奖看看出现什么数字请你们说出来是单数还是双数。6、活动结束:单双号过桥

2024年超市幼儿教案5篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数10
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人wawa
  • 文件大小21 KB
  • 时间2024-03-28