2024年运水果游戏教案5篇.docx

该【2024年运水果游戏教案5篇 】是由【wawa】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年运水果游戏教案5篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年运水果游戏教案5篇运水果游戏教案篇1目的:丰富幼儿关于各类水果名称及语言表达能力的游戏准备:1、画有各类水果的图案(苹果、樱桃等)2、儿歌"苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完,樱桃蹲"(其中水果的名称由当时幼儿的选择决定)。过程:1,邀请几个幼儿用手拿着各种水果的图案,来扮演各种水果。2,从代表某一种水果(例如:苹果)的`幼儿开始念儿歌并一边做儿歌中的动作--下蹲。3,被指定代表某种水果的幼儿完成下蹲动作,同时念儿歌要求另一幼儿重复儿歌中所指定的动作,依次类推。4,语言表述及动作错误的幼儿被淘汰。游戏规则:1,幼儿需要清晰准确地读出儿歌2,下蹲时一定要动作到位,姿势正确3,在邀请另一个水果完成动作时,必须面向前方注意点:1,一定要将自己所表示的水果图案拿在手上,面向观众。2,被邀请的幼儿需排成一横排。3,老师需要提醒幼儿在念儿歌时,词句的清晰准确4,动作除了"蹲"外,可以变换动作如:转、跳等运水果游戏教案篇2小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强,况且在园的时间也不长还没有养成好的集体游戏的空间,因此选择《水果蹲》这个活动。幼儿的潜力是很大的,因为他们的模仿能力很强,有些东西也许对于他们来说一开始会有难度,但是只要教师愿意多尝试几次,,可以收到不错的效果。1、丰富幼儿各类水果名称,发展语言表达能力。2、让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。3、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。4、增强思维的灵活性。1、在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果,与幼儿交谈有关水果的知识经验。2、准备实物水果和水果胸卡若干。一、以律动《摘果子》进入活动室。二、品尝水果:1、出示水果引起幼儿兴趣,让幼儿品尝水果。2、个别提问,边出示卡片:你吃的是什么水果?味道怎么样?你还吃过其他什么水果?三、教师示范念读,幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。四、教师介绍游戏“水果蹲”玩法,规则:1、幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。2、幼儿听老师口令念儿歌,并根据内容做下蹲动作玩游戏。3、不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。4、提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。五、幼儿玩游戏。1、请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。2、幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏,老师及时提出游戏中的不足并加以纠正。3、幼儿分组念儿歌玩游戏。4、增加水果品种,幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。5、幼儿自由分组玩游戏。六、经验迁移将水果换成各种常见的小动物继续玩游戏。活动延伸:1、小朋友和教师分享丰收的果实和游戏的快乐。2、把教具投放在表演区继续表演或游戏。3、根据孩子的兴趣,自由选择喜欢的动作(或其他交通工具、动植物等)继续表演。运水果游戏教案篇3活动意图幼儿喜欢水果,通过音乐引导幼儿进入游戏情境,激发幼儿活动兴趣,同时活动目标1、培养幼儿与同伴一起游戏的兴趣。2、按口令做相应的动作活动准备各种水果的头饰(香蕉、苹果、橘子等)《水果水果真好吃》音乐光碟活动设计一、情境导入1、播放音乐《水果水果真好吃》,创设情境,幼儿随音乐边唱边表演歌曲。2、今天我们一起做一个有关水果的游戏,看看谁做得最好,反应最快。二、介绍游戏玩法并和配班老师进行详细的示范1、游戏玩法教师念儿歌:“苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相应的动作。2、教师示范叁位老师分别做苹果、香蕉和橘子,按口令做相应的示范动作。3、幼儿游戏请幼儿戴上自己喜欢的水果头饰,扮演各种水果,进行水果蹲的游戏。4、分组游戏活动延伸幼儿回家和小朋友或家长继续玩水果蹲的游戏。运水果游戏教案篇4活动目标1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。2、体验自己动手调制饮料的乐趣。3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。4、学****用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备装有热水的杯子、勺子、小篮筐、饮料、6种味道的果真、糖果图片一张与水果图做成ppt活动过程(一)、出示黄色饮料,引起幼儿兴趣1、我带来了一瓶好喝的饮料,看看,它是什么颜色的?什么水果也是黄色的呢?今天,水果宝宝要和我们捉迷藏,刚刚你们说了这么多黄色的水果,到底哪一种躲在里面呢?谁来闻一闻,看你猜得对不对。2、出示红色饮料,这是什么颜色呀?什么水果宝宝也是红色的呀?哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢?请你来尝一尝。(二)幼儿动手调制饮料1、小朋友,你们喝过果真吗?还有一些水果宝宝呀也想和我们小朋友捉迷藏,他们躲在了果真里面,我们一起去找出来好吗?要求:先看一看果真粉末的颜色,然后用勺子舀一点放到杯子里,搅一搅,再用鼻子闻一闻,猜一猜,把自己猜的水果名字记在心里,再来尝一尝验证自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。2、幼儿操作,教师巡回指导。3、集体交流,你喝到了哪种水果的味道,(苹果)他是什么味道的。(酸酸的,甜甜的,香香的)4、总结:刚才,我们用眼睛看一看,鼻子闻一闻,嘴巴尝一尝的方法,找到了许多的水果宝宝,真棒。(三)经验迁移1、展示ppt,看,这些是什么呀?(五颜六色的糖果)看起来真好吃,你看见了什么颜色的糖果,红色的糖果让你想起了什么水果呀?(红色的糖果让我想起了红色的草莓)2、除了糖果,水果宝宝还会藏在哪里呀?(饼干、面包等)活动反思今天,我们开展了科学活动“隐身水果“,本活动是一个十分有趣的活动,经过沙老师的一番知道,颇有感悟,现在来说一说本活动。首先来说一说目标,1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。2、体验自己动手调制饮料的乐趣。这个目标相对有一些简单,但对于小班上学期的孩子来说,我觉得还是可以的。但是从目标来看活动过程,这个过程就显得太简单了,主要是分成了三个环节,首先出示饮料,以水果宝宝捉迷藏的情景为主线,让幼儿看看,说说,尝尝。然后是出示果真,幼儿自己调制以及品尝,再来集体交流。最后是总结,并且说一说水果宝宝还会藏在哪些东西里。第一个环节中出现了一个问题,提问的针对性不强,小班幼儿的理解能力比较差,所以提问的针对性一定要强,不然他们无法理解,也会答非所问。第二个环节是幼儿操作为主,幼儿通过看一看、闻一闻、尝一尝的方法,知道自己吃的是什么水果味。这里问题比较多,首先是因为客观原因导致了材料的匮乏,只有两种果真供幼儿品尝,应该至少一组一种味道,那样才丰富。我们提供的果味其中一种还是柠檬,幼儿对柠檬其实不是很熟悉,有的更本不知道,知道的也不一定能说出柠檬这个名字,所以材料的准备是有问题的。另外是一个细节的处理不周到,幼儿品尝完果真以后,我要开始集体交流的部分了,但是小班的幼儿自控能力相对还要差很多,很多幼儿的手总是不离开勺子和杯子,造成了一定的课堂纪律混乱,影响了效果,其实如果在桌子上摆上一个篮子,品尝好以后把杯子勺子放进去的话,就可以很好的限制了幼儿的行为。最后是这个环节的递进性不强,除了有幼儿自己操作的步骤意外,和第一个环节基本上是雷同的,幼儿的经验并没有得到真正的提升。所以第一个环节应该去掉品尝的步骤,就让幼儿看和闻,或者可以请个别来尝,这样也能更好的引起其他幼儿的兴趣。最后一个问题是活动进行了这么久,孩子的一个兴趣点与注意力开始分散了,最后一个环节如何把握,把孩子的注意力与兴趣再拉回到课堂上来。我只是让孩子根据自己的经验讲讲,比较单调,沙老师搜了一张图片,这是一张彩虹糖的图片,颜色十分的鲜艳,十分能够吸引幼儿的目光,如果做一个简单的ppt,把糖果与水果联系起来,会起到很好的效果,如:红色的糖让我想起了红色的苹果。幼儿会说的更多,也能得到更多的经验。运水果游戏教案篇5活动目标:1、知道水果有多种吃法,尝试用水果做沙拉。2、愿意参加游戏活动。活动准备:1、水果实物(苹果、生梨、猕猴桃、西瓜)2、塑料小刀,幼儿每人一把;幼儿每人一套餐具(碗、勺子)3、两盘切好的水果条。(猕猴桃、西瓜、生梨、苹果)、水果干、榨汁机4、沙拉酱若干,装在碗里,放上勺子。5、保鲜袋、一次性台布活动过程:1、认识水果沙拉里的水果游戏:水果宝宝找妈妈出示猕猴桃、西瓜、生梨、苹果的实物在幼儿的椅子下摆好切好的水果一小块,用保鲜袋套好,根据自己椅子下的水果宝宝找妈妈。2、介绍水果的多种吃法这些水果我们宝宝都吃过吗?那你们是怎么吃的呢?幼儿自由的说。小结:水果可以洗洗直接吃;还可以榨汁(水果汁)教师示范榨西瓜汁;还可以做成水果干(香蕉干),给幼儿品尝一下;还有我们平时吃点心时水果可以和小圆子一起烧,变成水果羹。今天老师要教宝宝们一个新的吃水果的方法,用水果做沙拉,你们想学吗?3、介绍制作水果沙拉你们吃过水果沙拉吗?你们吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?什么味道的?(跟你的好朋友说一说)现在老师就来做一盘水果沙拉请你们吃好吗?教师示范洗手,小手洗干后不要用毛巾擦干,直接套上保鲜袋,这样我们的小手就不会弄脏了。示范拿小刀,拿小刀的正确姿势,由牙齿的一边来切水果,这样很容易就可以把水果切开,拿小刀要拿栽刀得柄上。从水果盘里挑选自己喜欢的水果,然后放在桌子上,用小刀把它切成一块一块的,然后放在自己的小碗里,最后从舀两勺沙拉酱放在自己的小碗里,再搅拌一下,水果沙拉就完成了。你们想不想自己动手做一做啊?在做之前要把我们的小手洗一洗,来我们就开着小火车去洗手吧。记住洗完手不要用毛巾擦干,我们要在小手上戴上小手套。