2024年音乐小班教案参考5篇.docx

该【2024年音乐小班教案参考5篇 】是由【mama1】上传分享，文档一共【13】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年音乐小班教案参考5篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年音乐小班教案参考5篇音乐小班教案篇1纲要:喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验。指南:具有初步的艺术表现与创造力。活动由来:本次活动结合了奥尔夫音乐,使幼儿能够在游戏中体验音乐的快慢,欣赏不同性质的音乐。并根据小班幼儿爱模仿、喜欢小动物的年龄特点设计了本节活动。活动目标:1、初步欣赏不同性质的音乐,感受不同音乐的快和慢,并做出相应的反应。2、愿意听音乐,对不同风格的音乐产生兴趣。活动准备:课件《打电话》、歌曲《加油歌》、《摇篮曲》、《百灵鸟》活动重点:通过打电话的游戏初步欣赏不同性质的音乐。活动难点:感受不同音乐的快和慢,并做出相应的反应。活动过程:一、开始部分听音乐《百灵鸟》进活动室,调动幼儿活动的兴趣。重点指导:鼓励幼儿能够听音乐动作合拍的进行律动,重点感受音乐中的高低音。二、观看课件进行音乐欣赏。1、出示课件:两座房子。重点指导:引导幼儿拨通不同房子的电话进行音乐欣赏。师:小百灵鸟们,小动物运动会要开始了,我们给其他小动物打电话,叫上他们一起去参加运动会吧。2、教师带领幼儿分别欣赏两座不同房子的音乐。重点指导:引导幼儿倾听《加油歌》,体验快速音乐带来的快乐,并能够根据音乐做出相应动作。重点指导:引导幼儿倾听《摇篮曲》,体验舒缓音乐带来的放松感觉,并能够根据音乐做出相应动作。3、音乐游戏《小动物运动会》重点引导:引导幼儿伴随音乐根据不同的图片做出不同的反应,大胆表现自己的情感和体验。三、结束部分运动会结束了,我们一起回家吧!教师带领幼儿跟随舒缓音乐退场。活动延伸:与表演区相结合,跟随不同的音乐佩戴头饰进行表演,如《两只小鸟》等音乐活动。教学反思:在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。音乐小班教案篇2活动目标:1、组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步,并能根据音乐变化表现游戏情节。2、启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。3、培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作,玩游戏。活动准备:1、袋鼠的图片,2、袋鼠妈妈的头饰一个,袋鼠的头饰若干,狼的头饰若干3、录音机和磁带活动过程:、教师出示图片你们看今天袋鼠妈妈来到我们小一班做客了!咦!袋鼠宝宝呢?(在袋鼠妈妈的口袋里)袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面有个乖乖,乖乖喜欢妈妈吗?(喜欢!)对了,乖乖和妈妈相亲相爱!2、学唱歌曲袋鼠妈妈带来了一首好听的歌,歌的题目就叫《袋鼠》。我们先来听一听。(教师放录音机一遍。)刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊?(袋袋)袋袋里面装了什么?(乖乖)解释歌词,乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好?用录音机的歌词怎么说?(乖乖和妈妈相亲相爱)教师再讲述歌词一遍!那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好?(教师放录音机一遍。)请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍(教师放录音机两遍。)3、学****蹦跳步幼儿学会了唱歌,袋鼠妈妈听见了:“我的小乖乖们唱的可真好听啊,妈妈带你们出去玩好不好?那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗?我们是双臂弯曲在胸前,两手自然下垂两腿屈膝,两脚蹬地跳起,落下时前脚掌着地,两膝弯曲,要轻巧而有弹性。教师示范蹦跳步,幼儿学****小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧!(请幼儿听音乐,跟随教师学做蹦跳步)(教师放录音机一遍。)请幼儿听音乐,与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。(要求幼儿已经会听前奏提醒幼儿两人动作协调一致,同时一下一下地跳,没小节跳一下)(教师放录音机一遍。)4、启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”袋鼠乖乖很喜欢妈妈,和妈妈相亲相爱,那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱?(引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作)袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱,我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。(教师放录音机一遍。)三。学游戏《袋鼠》提醒幼儿遵守游戏规则1、教师边放音乐边讲述故事:今天天气可真好,袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里,带着乖乖一起去森林里玩,袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱,非常高兴。森林里来了一只大灰狼,慢慢的寻找着小袋鼠。猎人叔叔及时赶来,举起枪打死了。小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈一起相亲相爱了!(教师完整放录音机一遍。)2、教师先讲解示范游戏规则:音乐一时,幼儿两人一组(一前一后),前者做小袋鼠,双臂弯曲在胸前,两手自然下垂,后者做袋鼠妈妈,双手搭在前者身上,两人同时做蹦跳步,每小节跳一下。唱到地三句时,两人相对拥抱,互相拍拍、抚摸,表示两人相亲相爱。到结束句时,袋鼠一起蹲下不动。音乐二时,大灰狼听音乐按节拍大步走,做找袋鼠的样子。等音乐结束,猎人“砰”开枪,“大灰狼”一下倒地装死。猎人说:“大灰狼死了,袋鼠出来吧!”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。音乐小班教案篇3:教学cd。鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。:感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。初步学唱歌曲,理解歌词内容。迁移已有的生活经验,通过教师图片的提示,较准确地唱出衬词,记忆歌词。:1、导入。(播放歌曲《新年到》)教师:小朋友们,当你的小耳朵听到这首歌曲时,你想到了什么呢?2、介绍春节****俗。教师:小朋友们对春节的****俗了解多少呢?介绍鞭炮、鼓、对联等。教师:关于年的由来,这里还有一个小故事。(教师讲故事)3、学唱歌曲。教师:今天,老师就带你们来学****一首有关年的歌曲,名字叫做《过新年》,教师范唱。(1)听歌曲《过新年》(幼儿学唱,并模仿其中一句),看谁学得快。(2)听歌曲,分组学唱自己组里的那一句(播放音乐),教师琴声伴奏。(3)听歌曲,并学****别人组里的那一句,看谁学得多、学得快。(4)教师弹琴,幼儿齐唱(欢快、活泼的情绪)。(5)分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。4、认识器乐、并伴奏。(1)认识"鼓"、"钹"两种乐器。学****其单独的演奏方法(听声音、模仿)。(2)教师与幼儿在音乐中的配合示范。(3)用手模仿学****乐器在《过新年》中的表现。(4)请幼儿上台当"小乐手",其他幼儿充当"小歌星"。5、歌曲音乐文化扩展。教师:过年的风俗每个地区都不一样,我们一起来看看南方的热闹气氛。幼儿活动:带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲,咚咚咚咚呛"的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。教师:大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后,让我们在过新年美妙的音乐声中,我们一起来欢度新年!播放《过新年》伴奏音乐,与幼儿一起活动。活动延伸可以在幼儿熟悉了歌曲以后,为歌曲加入动作进行表演,也可以几个人合作,编排一个舞蹈。音乐小班教案篇4活动目标:在看看、说说、做做的装扮过程中感知小蜜蜂的明显特征,表达对小蜜蜂的喜爱之情。活动准备:1、多媒体素材:录像一段、音乐一段。2、装扮道具:小蜜蜂头饰、、衣服、尾巴等装扮材料人手一份;其他动物头饰若干。3、环境支持:小蜜蜂图片、春天里的花卉。活动过程:一、情境导入,激发兴趣重点:勾起幼儿前期观察小蜜蜂采蜜时的情形,激发幼儿装扮的兴趣。提问:今天有一位动物朋友来做客,一起来看看是谁?你们在哪里看到过它?小结:暖暖的阳光下,香喷喷的花丛中,是它最喜欢待的地方。二、说说看看,感知特征重点:观察与感知特征,引导孩子有序观察并大胆说说蜜蜂特征。提问:小蜜蜂想跟大家做朋友,它说:我不知道你们喜不喜欢我,如果你们能够夸夸我,说说你最喜欢我的哪里?我就和你做好朋友。小结:(1)触角(儿歌:长长触角找朋友)(2)身体(儿歌:身穿黑黄条纹衣)(3)尾巴(儿歌:尾巴上有尖尖刺)安全教育:我们能不能去摸小蜜蜂呢?小结:不能随便去碰小蜜蜂,因为它的尖尖刺会刺你的。总结:哇,小蜜蜂高兴地唱起了歌。三、装扮游戏,了解特征重点:通过装扮小蜜蜂,了解小蜜蜂的外形特征以及喜欢采蜜的特点。1、提问:小蜜蜂真孤单,它想找好朋友跟它一起做游戏了,那我来试试变成一只小蜜蜂,大家一起帮助我,看看我变成功了没有?2、提问:我是怎么变成一只小蜜蜂的呀?小结:你们瞧!原来我是从头到尾变成小蜜蜂的。我像不像?3、过度:你们也来试一试好吗?别忘了,先打扮头,再打扮身体最后再打扮尾巴。(1)幼儿探索装扮小蜜蜂,教师以儿歌引导。(2)鼓励有困难的孩子可以求得别人的帮助。(3)老师装扮后寻找自己的孩子,提示装扮有误的幼儿即时调整。活动延伸:重点:在音乐情景中体验小蜜蜂采蜜的乐趣。音乐小班教案篇5活动背景:动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,紧密相连,孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣,好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡,请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。