高三英语教学计划-1.docx

该【高三英语教学计划-1 】是由【hezhihe】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【高三英语教学计划-1 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。本文格式为Word版,下载可任意编辑高三英语教学方案打算应规定出在确定时间内所完成的目标、任务和应到达要求。任务和要求应当具体明确,有的还要定出数量、质量和时间要求。制定打算前,要分析争辩工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是依据什么来制定这个打算。下面我就和大家共享高三英语教学打算,来观赏一下吧。高三英语教学打算1在高考已经进入了倒计时,时间紧,任务重的前提下,基于如何在如此短暂的时间内关怀同学稳固旧学问,学****新学问,查漏补缺,归纳总结,从而在高考中取得好成果这一目标考虑,我制定如下工作打算:一、指导思想和总体工作目标与学校全都,争取能更好地完成预期目标。二、留意同学的思想动态,接受多种方法,主动调动同学以饱满的精神状态投入到学****当中。⑴对于有学****方法有问题的同学,适当谈心,找到误区,尽快关怀同学走出英语学****的僵化期。⑵对于思想动态不稳定的同学适时关怀,准时与班主任沟通,早日关怀同学走出高考前的心理误区。三、备好每一堂课认真研读考纲,考试说明和近几年高考试题,总结方法和规律,不留死角,备好课,才能使同学把握科学有效的解题方法,稳步提高同学的力量。四、细心授课。细心设计每一堂课的课程支配,在授课时,对同学做到讲清四点:讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热点。让同学在课堂上知道该记什么,弄清什么是高考所需要的学问,什么又是高考要求的力量!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性!本文格式为Word版,下载可任意编辑五、合理支配作业和测验。作业的支配和选择本着让同学在有限的时间里做到两个亲自的看法。即亲自动脑,亲自动手!内容选择上主要以阅读和完型为主,让同学每天在做作业的练****中感受英语语言环境和英语文化气氛,以便削减汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度!!!在测验和作业的讲评上,不仅要做到细致,更要讲清四点,使同学不被一块砖头绊倒两次!当然,作为英语老师我要多开展英语学法指导,培育同学的打算意识和时间管理力量,让每一个同学知道怎么打算英语课的复****时间和复****内容,学会统筹支配,作到学****生活井井有条,每天都过得很充实。这样既培育了良好的学********惯,也为将来终身学****打下了坚实的基础。总之,高三同学复****效率的提高要靠老师和同学的共同努力,也要靠学校科学的管理和各任课老师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下,萝北高中的高三英语成果确定会再上一个新的台阶。高三英语教学打算2一、学情分析高三一年的复****质量直接确定着学子们的辛苦付出能否在最终时刻获得抱负的回报,其重要性不言而喻。因此,如何帮同学规划高三一年的学****生活,如何使他们有的放矢、事半功倍地完成复****是我们宽敞老师在开放高三教学之前以及之中要考虑的头等大事。从英语学科来说,150分的分值更使得师生对其来不得半点忽视。老师确定要充分发挥自己的主导作用,一开头就须对整个复****进程科学规划,统筹支配;在具体实施中,更重要的是要突出同学的主体地位,尽力激发他们的学****热忱,督促他们不折不扣地完成各项学****任务。盲目性和任凭性是复****课的两大禁忌。一份遵循教学规律、可操作性强、贯穿复****始终的打算有助于老师把控复****节奏,保障各项教学活动紧紧围绕既定目标有条不紊地开展,从而提高复****效率。本文格式为Word版,下载可任意编辑虽然学问的积累、把握不是一朝一夕所能完成的,但考前的集中、系列化的训练,重要性不言而喻。因此,做好备考工作,打好有备之仗,是高三年度教学的重中之重。须知,高三,学子十二年的苦读,系于此间,老师的责任,便是做他们的助推器,给他们的关怀。这一学年的第一学期真是漫长得让人窝火,怎么走也走不完,路漫漫其修远兮??其次个学期转瞬即逝,抓也抓不住,还没回味反思,就要奔赴考场了。针对这一特殊状况,高三一年我们重点实施“关注同学,落实到位”策略。由于我们发觉英语老师特殊辛苦,我们感觉我们都已经做好了,做到了,但往往成果还是不尽如人意。究其缘由就是同学这头没热。所以这一年我们就从同学这头抓落实。二、教材分析(特点、重点、难点)和工作目标支配说明:执行本打算前,高三教材已经教授并复****完毕;复****备考实施时段为20—年8月初至20—年6月初,除去各类假期和被占用时间外,实际可支配时间总计40周;在实施过程中应充分分析我们班级的具体教情学情,灵敏参照使用。一)老师们为备考须做的5件事:1、对比课标、围绕考纲,把握高考的整体要求;2、深度分析近三年的高考真题;3、全面了解所执教班的同学状况;4、依据本打算再为各班制订更具体、更详尽的班打算;5、收集新信息,了解新动向。二)三轮复****法:第一轮,教材学问复****包括语法项目复****其次轮,高考题型分项复****第三轮,高考综合冲刺复****第一轮(~20—.3月上旬):利用《名师指津》(把答案统一收上来)和《高考3500词》,或许5课时复****1单元教材内容为一循环,具体支配如下:第1课时,布置同学自主复****教材内容,利用配套课件光盘,过好词汇和句型关。辅以基础性练****查验复****效果;第2课时,操练美句、活用语法;第3课时,走进高考,实战操练;第4课时,写作辅导,翻译句子、观赏美文;第5课时,自主复****形式多样,可老师就本单元内容赐予综合性的总结和归纳,听写、看书、做题、商量?均可;层次各异,同学完全依据自己的学能来确定学****内容和形式;一轮复****中,每六周进行一次阶段性测试以强化复****效果;每周三下午一次周练,要求全批全改;穿插听说训练;另要求同学加强课外阅读,具体支配是周一、三、五各做2篇阅读,周二、四、六各做1篇完形。本文格式为Word版,下载可任意编辑其次轮(20—.3月中旬~4月下旬):迎接听说练****针对高考各题型作分项专题复****老师要用高考真题为范例跟同学一道分析各题型的出题方式、考查重点及应对策略。通过适量练****促使同学把科学的解题技巧化为自觉的解题****惯。这轮复****中,阶段性中心任务明确,可按如下方案支配时间和任务:语法填空;完形和阅读交叉进行,研读10种类型的范文20篇并各写2篇(课内外各写1篇),重点在仿照中写作。要求同学要特殊关注易错题和经典题,着力培育良好的阅读****惯和改善阅读质量,坚持6:4比例的阅读原则(60%的文章精读,40%的文章泛读),理清英语写作的基本套路。第三轮(20—.5月上旬~高考前):每3课时(2+1模式:2课时做,1课时评)完成1套高考模拟题,并要求同学重温教材,回来基础。冲刺阶段应着力培育同学的综合应试力量,包括应试心理指导。具体说来,就是要通过高密度的综合套题强化训练来促使同学在应试时做到合理支配时间,并能把一、二轮复****所把握的学问淋漓尽致的发挥在考试中。简而言之,使同学把学问要能转变为分数以免消灭学得好却考不好的现象。优生要追求完形和阅读的完善度,中生要留意在写作中力避语误,差生要争取多抢分。任何同学都应当确保中低档题的高正确率,谨慎对待甚至大本文格式为Word版,下载可任意编辑胆抛弃偏题和怪题,关注热点题和常考题,但也不要放过考纲范围内的冷点题,做到有备无患。重温教材就是要把教材词汇、短语、课文、语法等内容再扎扎实实过一遍,使脑海里的学问网络轮廓清楚,确保高中阶段所学学问不漏网。最终几天,老师确定要把时间交给同学,让他们依据各自的具体状况来确定复****方式和内容,但要提出整体要求:降低难度,回来基础;减缓节奏,留意效益;排解疑虑,调控心态;完善技巧,坚决信念。三、提高教学质量的措施一)制定打算,构建合理序列[老师层面]:凡事预则立,不预则废。高三复****开头前,首先对高三学年的复****内容全面把握,整体支配复****打算,并详尽制定阶段复****打算。同时指导同学在班级整体打算的基础上,针对自己的具体状况制定一套相应的打算。使同学能从老师的打算支配中明确复****的目标、做法和支配。组内老师要求相互听课每学期至少4节,相互学****取长补短,美美与共。[同学层面]:同学依据老师的教学打算与支配,从中发觉自己的缺漏并有意识地进行补救,在自己的打算中引出老师未复****到的学问死角和问题所在,并支配出时间进行专题复****和难点的各个击破。二)细心谋划,抓好“词句篇章”[老师层面]:打算好的词汇教学,在复****课文词汇的同时,复****高考词语[同学层面]:同学除了把握课堂上所讲解的词语意思,并要学会运用。他们还要背诵新课文词语、汇考词语和高考词语。通过参与听写、班级内部小组词汇竞赛和单元测试来进行检测。每天都有听写。[老师层面]:打算好的写作教学1、(输入)背诵高中英语句型,背诵《名师指津》上的“晨读狂背”2、(输入)作文专题讲解与训练(《名师指津》上的****作观赏分析)本文格式为Word版,下载可任意编辑3、(输出)上半个学期是半月训练,下半个学期是周训练[同学层面]:同学要学会观赏并把握美丽?的词句,不断地修改自己的文章,在修改中提升自己的作文品质。增加作文的训练量。老师全批全改后,在课堂上呈现班级佳作,由同学指出值得学****的优点,大家再依据讲评受到启发后,进行****作修改,并背诵。三)争辩高考,精确把握命题动向[老师层面]:深化钻研考试说明和历年高考试题,精确把握命题动向,自己头脑中首先有一套高考英语试题,并且不断地增补、修订。[同学层面]:只有老师生疏考纲是远远不够的,同学也要做到心知肚明。只有知己知彼,才能百战不殆。这里的“彼”一是指考纲,二是指老师的出题意图。只有明确了考纲和出题意图,同学解起题来才能得心应手。每次的试题讲解要请同学指出考点是什么。每个同学都备有考点积累本。四、精讲巧练,重视试卷讲评的促进作用进入高三后,试卷讲评课也就成了高三英语课的重要内容。假如试卷讲评课上得好,对加强同学的记忆,促进理解,提高分析力量和综合力量等方面,都能起到较好的作用;否则,同学就会感到单调乏味,提不起精神,甚至呵欠连天,恹恹欲睡,这样,很难收到好的效果。我们在进行试卷讲评时,绝不能满足于把答案一公布就完事,多方面多角度备课,留意处理好以下几个方面的问题。假如试题比较简洁,同学基础又好,得分也高,那么教在讲评时,整个进度就放得快。一些题可以点到即可,一些题甚至可以不讲。讲评的重点放在基础学问的归纳、比较以及解题思路上。假如试题比较难,同学得分不佳,则讲评的速度放慢。但必需让同学参与讲评。有选择地让尖子生做老师,让他们承当一部分试题的讲解。例如科技文阅读题,可以让抽象思维比较好的尖子生讲解,他们对相关学问的理解有时会比老师更加精确。每一大题的一些基础学问,会让形象思维比较突出的同学讲解。讲解与做题不同,英语做题可以凭语感,而讲解则需要有清楚的思路。因此,尖子生讲题,一方面可以让他们暴露问题,另一方面可以让他们进行更深层次的思考。让同学讲的过程并不会铺张时间,反而更能促进提高同学的听课效率,加深他们对于学问的理解与记忆。然后老师再归纳总结提升。在他们的讲解中,一般同学也同样有很大收获,有时还会激起他们也想当小老师的愿望,学****的主动性就会更强了。本文格式为Word版,下载可任意编辑五、培优策略当同学进入优秀行列时,为避开他们产生自满或松驰心态,各科老师应留意课堂和课后准时为他们设计新的“障碍”,由学校优秀老师准时制定更新、更高的学****目标,使他们时时保持上进心。每个老师要攀登新的高峰。其实各个班级那个班的尖子生相对集中大家确定是了解的,这样的班级对于学科老师要提前有“课程设计提示”让尖子生确定要做到基本每节课“有所获”(但这样对于不放弃每一位同学的目标会有影响,有待于大家连续商榷)我们还可以考虑做以下工作:(1)学校能够定期召开班级尖子生(前30名)座谈会,听听同学的想法:(2)制造机会,让尖子生在班里当“小老师”;(3)备课组老师要准时碰头,将本班的尖子生状况要准时分析总结,准时找同学谈话弥补缺乏或毁灭弱科,而不是只有班主任来做此项工作。高三英语教学打算3一、指导思想依据《一般高中英语课程标准》和《考试说明》,结合同学实际学****状况,认真研读近几年全国新课程标准卷的特点与规律,认真争辩教学方法、优化复****策略;以“夯实基础、突出语篇、强调应用、留意实际”为原则,以模块复****为平台,突出词汇的应用与拓展,使同学学问条理化,系统化和规律化,最终形成完好清楚的学问网络;以培育听读写力量为重点,通过强化训练,使同学解题方法得到优化和娴熟,语言的综合运用力量得到提升;以同学为主体,关注同学非智力因素,做好各层次同学的心理辅导,树立同学的自信念和进取心,以主动健康的心态完成20—年高考,考出抱负的成果。本文格式为Word版,下载可任意编辑二、复****打算(一)一轮复****阶段开学至4月中旬为一轮复****阶段。完成Module3—Module8共计6个模块的教材复****平均每周完成两个单元的复****教学。一轮复****材料以课本和《世纪金榜》为主,在加上各名校试题、省市统测题以及近两年高考真题。针对我校同学普遍词汇量缺乏的问题,这个阶段的复****以“单词—词组—句子-篇章”为主线,始终把同学的词汇量构建放在重要的位置,特殊是派生词、合成词和多义词等用法的训练,做到“词不离句,句不离章”。同时,努力抓好早读效率,早读课能否对所复****内容准时朗读、背诵,对复****成效的影响是不行忽视的。在一轮复****阶段,还要穿插以各单元相应的语法复****专题。以三大从句、非谓语动词、语气语态等代表性的考点为主,通过每周一次的周练强化训练,反复稳固。题目也以选编近年高考真题和各校最新试题为主。后期不再进行单独的语法复****此外,在该阶段还有一个重要任务就是抓好听力训练,使同学能以良好的状态参与3月中旬的高考英语其次次考试。(二)专项复****与训练阶段4月下旬至5月上旬为专项复****与训练阶段。具体包含单项填空、完型填空、阅读理解、七选五阅读、书面表达训练等。各项训练侧重点如下:单项填空:这个阶段的单项填空训练以错题训练为主。关怀同学反思教训,生疏技巧,总结方法。依据高考特点和我校同学实际,杜绝难题和怪题,避开题海战术,提高效率。完型填空与七选五阅读:在该阶段,这两项题型的训练也是以关怀同学总结方法和技巧为主,同时通过精选高考真题、名校模拟试题,依据高考试卷对阅读理解题的要求,让同学进行强化训练,进一步把握解题规律,使得高考时进一步驾轻就熟。本文格式为Word版,下载可任意编辑阅读理解:得阅读得天下,可见阅读训练的重要。这阶段的阅读训练突出培育同学的语篇意识、训练同学的阅读理解思维,总结各类阅读理解题型的解题思路,如查找主题句、猜词、推理、跳读、略读等猎取所需要的信息的有效技巧。书面表达:在前期平常训练基础上,在专项阶段,通过多篇幅的集中训练,借助于面批、同学互批以及课上利用多媒体全体同学共同批改等多种形式,使同学生疏图表类、漫画类等各类写作类型,把握相应的通用句型和写作模板。(三)综合模拟训练阶段从5月上旬末开头为综合模拟训练阶段。以高考38套试题、各校最新模拟试题训练为主,通过综合试卷的大量训练,对高考实战进行模拟,提升同学的综合运用语言的力量以及应试力量,提升速度,适应高考。该阶段的课堂教学,不仅仅是讲评试卷,要重视同学考后的反馈和反思工作,关怀同学分析失分缘由,关怀克服在答题中存在的主要问题,积累考试的阅历。进入6月份后,以考前心里辅导为主,让同学保持轻量度的训练,保持题感即可,让考生轻装上阵,不加重同学心理负担。高三英语教学打算