精选小学英语课程标准2024版.docx

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题作简短表达。能在图片┃┃┃的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事,能在教师的帮助┃┃二级┃下表演小故事或小短剧,演唱简单的英语歌曲和歌谣。能┃┃┃根据图片、词语或斜句的提示,写出简短的描述。┃┃┃在学****中乐于参与、积极合作、主动请教,初步形成对┃┃┃英语的感知能力和良好的学********惯。┃┃┃乐于了解外国文化和****俗。┃┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃┃对英语学****表现出积极性和初步的自信心。┃┃┃能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或┃┃┃同学就熟悉的话题〔如学校、家庭生活〕变换信息。能读懂┃┃┃小故事及其他文体的简单书面材料。能用短语或句子描述┃┃三级┃┃┃┃系列图片,缩写简单的故事。能根据提示简要措述一件事┃┃┃情,参与简单的角色表演等活动。┃┃┃能尝试使用适当的学****方法,克服学****中遇到的困难。┃┃┃能意识判语言交际中存在文化差异。┃┗━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛┏━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃级别┃目标描述┃┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃┃有明确的学****需要和目标,对英语学****表现出较强的自┃┃┃信心。┃┃┃能在所设日常交际情境中听懂对话和小故事。能用简单┃┃┃的语言描述自己或他人的经历,能表达简单的观点。能读┃┃┃懂常见文体的小短文和相应水平的英文报刊文章。能合作┃┃四级┃起草和修改简短的叙建、说明、指令、规那么等。能尝试使┃┃┃用不同的教育资源,从口头和书面材料中提取信息、扩展┃┃┃知识、解决简单的同题并描述结果。┃┃┃能在学****中相互帮助,克服困难。能合理方案和安排学****任务,积极探索适合自己的学****方法。┃┃┃在学****和日常交际中能注意判中外文化的异同。┃┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃┃有较明确的英语学****动机、积极主动的学****态度和自┃┃┃信心。┃┃┃能听懂有关熟悉话题的陈述并者与讨论。能就日常生话┃┃┃的相关话题与他人变换信息并睬述自己的意见。能读懂相┃┃┃应水平的读物和报纸、杂志,克服生词障碍,理解大意。┃┃五级┃能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示独立起┃┃┃草和修改小作文。┃┃┃能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学****任┃┃┃务。能对自己的学****进行评价,总结学****方法。能利用多┃┃┃种教育资源进行学****进一步增强对文化差异的理解与认识。┃第三局部分级标准按照义务教育阶段英语课程的总目标要求,本标准对语言技能、语言知识、情感态度、学****策略和文化意识等五个方面分别提出了级别要求。其中,对语言技能中的听、说、读、写等技能提出五个级别的不同目标要求,对语言知识、情感态度、学****策略和文化意识提出了二级和五级的目标要求。一、语言技能语言技能是语言运用能力的重要组成局部,主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。听和读是理解的技能,说和写是表达的技能。它们在语言学****和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动,形成综合语言运用能力,为真实语言交际打根底。因此,听、说、读、写既是学****的内容,又是学****的手段。语言技能标准以学生在某个级别“能做什么〞为主要内容,这不仅有利于调动学生的学****积极性,促进学生语言运用能力的提高,也有利于科学、合理地评价学生的学****结果。表2是语言技能的分级标准。表2语言技能分级标准┏━━━┳━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃级别┃技能┃标准描述┃┣━━━╋━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃┃┃。┃┃┃┃。┃┃┃┃,如指图片、涂颜色、画图、┃┃┃听做┃┃┃┃┃做动作等。┃┃┃┃┃┃┃┃出适当的反响。┃┃┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃┃┃。┃┃┃┃。┃┃┃┃,如姓名、年龄等。┃┃┃说唱┃,如喜爱和不喜爱。┃┃┃┃、说出词语。┃┃┃┃。┃┃一级┃┃、文说出单词或短句。┃┃┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃┃┃┃┃┃玩演┃简单的交际。┃┃┃┃。┃┃┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃┃┃。┃┃┃┃。┃┃┃读写┃。┃┃┃┃。┃┃┃┃。┃┃┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃┃┃能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的英语┃┃┃视听┃教学节目,课堂视听时间每学年不少于10小时平┃┃┃┃均每周20~25分钟〕。┃┏━━━┳━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃级别┃技能┃标准描述┃┣━━━╋━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃┃听┃、图像、手势听懂简单的话语或录音┃┃┃┃材料。┃┃┃┃。┃┃┃┃。┃┃┃┃。┃┃┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃┃┃,语调根本达意。┃┃┃┃。┃┃┃┃〔如问候、辞别、致┃┃┃说┃谢、抱歉等〕。┃┃┃┃。┃┃┃┃┃┃┃┃的小故事。┃┃┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃┃┃1'能认读所学词语。┃┃┃┃,读出简单的单词。┃┃二级┃┃。┃┃┃读┃。┃┃┃┃,并养成按┃┃┃┃意群阅读的****惯。┃┃┃┃。┃┃┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃┃┃1'能正确地使用大小写字母和常用的标点符号。┃┃┃┃。┃┃┃写┃┃┃┃┃、词语或例句的提示,写出简短的┃┃┃┃语句。┃┃┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃┃┃1'能按要求用简单的英语做游戏。┃┃┃┃。┃┃┃玩演┃〔含一级┃┃┃┃要求〕。┃┃┃视听┃┃┃┃┃,┃┃┃┃课堂视听时间每学年不少于10小时〔平均每周┃┃┃┃20~25分钟〕。┃┗━━━┻━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛