部编版六年级语文上册第八单元综合检测 附答案 (3).pdf

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1.“伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在________,锺子期曰:‘善哉乎鼓琴,______________。’”以上语句选自《___________》,句中“志”的意思是___________________。:..臧克家说:“有的人死了,他还活着。”我们从本学期课文的学****中,知道了_______、_______________、_____________、__________等都是这种虽死犹生的人。,听到稻田里传来青蛙的叫声时,你会想起辛弃疾的词句:____________________,_________________;当你站在望湖楼上,看到风吹散西湖上的黑云时,你会想起苏轼的诗句:__________________,____________________。四、判断题。(4分)1.《少年闰土》通过“我”对少年闰土的回忆,重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿三件事。()2.《花之歌》是法国作家纪伯伦的散文诗集《泪与笑》中的一首,诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。(),是人类仍在探索的宇宙生命之谜,也是课文《宇宙生命之谜》的中心思想。()4.《开国大典》记叙了1949年10月1日,人们怀着无比激动的心情参加开国大典的事。课文强调了现场欢庆的气氛和人民群众喜悦、激动的心情。()五、交际平台。(3分)如今,越来越多的人使用键盘书写,用惯了电脑后,人们手写汉字的能力不断下降。针对汉字手写危机,央视科教频道推出了《中国汉字听写大会》节目。你认为中央电视台联合国家语委共同举办的这档节目有什么作用呢?________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读天地(18分)六、阅读《醒脾开胃冲剂说明书》,完成练****5分)【通用名称】醒脾开胃冲剂【主要成分】谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子(炒)【规格】每袋装14克【剂型】颗粒剂【是否处方】非处方【适应症】醒脾调中,升发胃气。用于面黄乏力,食欲低下,腹胀腹痛,食少便多。【用法用量】开水冲服,***一次14克,一日2次,儿童及老人遵医嘱。:..、不易消化的食物。,主要表现为口干,舌少津,大便干。。。***监护下服用。。,使用本品前请咨询医师或药师。【贮藏】密封1.“遵医嘱”的意思是_______________________。“非处方”的意思是_______________________________________。(2分),医生可能建议服用这种药?()(3分),没人照顾,所以感冒了,食欲低下,腹胀腹痛。,他几乎每天都吃,这导致李江食欲不强,食少便多。,只跑了不到400米,胃就不舒服了。,腹部胀,不想吃东西,导致面黄肌瘦。七、课外阅读。(13分)寻找幸运的花瓣儿①那天,你猛然间问我:“丁香有几个花瓣儿?”我怔(zhènɡ)在那儿,一时竟回答不上来。②放学以后,我从丁香树旁边走过,只匆匆看了两眼,原来是四个花瓣儿呀!可是,有一天,你忽然又说:“谁能找到五个花瓣儿的丁香,谁就会得到幸运。”③于是,那天放学以后,我去了街心花园,希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳西下,借着落日余晖,我仔细寻找。最后,暮色吞没了那些娇小的花朵,我仍没能找到。④第二天,我起得比平日早,又来到那一排丁香树下。趁着晨光,我又在寻找幸运的花瓣儿了。我一直找了很久,眼看上课时间就要到了,我还是没有找到,只好悻(xìnɡ)悻离去。⑤在跑向学校的路上,我忽然意识到:你该不是搞恶作剧,故意诓(kuānɡ)我吧?是不是在这个世界上,压根儿就不存在什么五瓣儿丁香?⑥谁知,我刚迈进教室,你就将丁香举到我眼前,说:“你看,五瓣儿丁香。我没诓:..”我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的有五瓣儿丁香!⑦那天的课,我常走神儿,我老是想:我也要找到幸运花瓣儿!放学后,我径直奔向那片园林。那里的丁香林繁花似锦,一树树的***让人目不暇接,有不少赏花的人在那里驻足欣赏。⑧我必须直视着张开的花瓣儿,这样才能看清它。于是,我侧着头,从左边看看,再从右边看看,有时候,还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势,都很诧异。⑨一朵一朵盛开的紫丁香,在我眼前闪过:“四瓣儿,四瓣儿,还是四瓣儿……”淡淡的花香,我没闻到;蜜蜂的嗡嗡声,我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。“四瓣儿,四瓣儿,还是四瓣儿……”我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。⑩忽然,我发现了一朵很小很小的***。最初,我只是看到它的花瓣儿不是十字形,而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动,赶紧数一数:“一、二、三、四、五,啊,五瓣儿丁香!”我不禁大喊一声。此时,我突然问自己:我将得到什么样的幸运呢?我一时竟感到很茫然。我回味着这几天乐此不疲地寻找,又回味着找到时的惊喜,这些都是我从未体验过的……哦,我的幸运不就是源于一个新发现而带来的快乐吗?,将序号填在括号里。(4分)(1)画线部分是写“我”怎样看花的,“我”这样做是因为()。。C.“我”不是在赏花,而是在找花。D.“我”希望有五瓣儿丁香掉下来。(2)“我”为什么一定要寻找五瓣儿丁香?()。。。,“我”也能找得到。“我”三次寻找五瓣儿丁香的语段,照样子完成表格。(4分):..怎样寻找寻找时心情的变化结果如何第一次________希望→失望_________第二次________希望→________________第三次专心致志自信→_______→?请结合短文的最后一个自然段,谈谈你的理解。(2分)。(3分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________妙笔生花(30分)八****作。(30分)题目:我长大了提示:同学们,你们都是六年级的学生了,当你发现自己越来越懂事,越来越有爱心,越来越能干的时候,你就会感觉到自己长大了,而且要为自己的长大而欢呼,不是吗?请你选择一件自己成长过程中发生的事情写下来,字数不少于500字。:..一、√kǎi√lūn√xiǎn√xiù√jiū√、、,、1.×2.×3.√4.√五、示例:这个节目是在号召大家在科技发达的时代,不要忘记我们的民族文化——汉字,这档节目有利于展现汉字的文化魅力,有利于传统文化的传承与发扬。六、、、1.(1)C(2),最后找到五瓣儿丁香时的惊喜。(意对即可)4.“我”在同学的引导下,花了几天时间找到了五瓣儿丁香,并收获了幸运与惊喜。(意对即可)