部编版三年级道德与法治上册教学计划、进度表及全册教学设计(实用).pdf

该【部编版三年级道德与法治上册教学计划、进度表及全册教学设计(实用) 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【25】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【部编版三年级道德与法治上册教学计划、进度表及全册教学设计(实用) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..部编版三年级道德与法治上册教学计划及教学进度表教学目标《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础,因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活,愉快积极地生活,负责任,有爱心地生活,动脑筋,有创意地生活。。培养孩子讲卫生、珍惜粮食、做事不拖拉等生活****惯。,让学生感受学校生活的快乐。了解自己的成长进步,获得成就感;懂得有烦恼是正常,并能及时解决自己的烦恼;努力向优秀进发。,培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋,认真思考的好****惯。,培养学生关心他人学****的好****惯和主动关心、帮助同学的态度。。6、能在老师的帮助下,总结、提升获得的经验和信息。教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性(2)开放性(3)活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征:,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学****主题。。教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养乐观积极的生活:..态度。学生基本情况分析三年级的小朋友入学已经有两学期,在情感态度、行为****惯方面都很有了很大的提高,希望通过本册教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童。、道德的、科学的、生活的启蒙教育,引导儿童热爱生活,学****做人。,灵活多样地运用教学活动和组织形式,结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心,引导儿童探索的欲望。,联系本地区和儿童的实际,及时地把社会中新的信息,科学技术新的成果,儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去,不断提高品德教育的针对性,突破性。,“110”:..《快乐学****离不开父母师长的教育;,并收集一句勉励自己不断学****的话写在书上。教学重点感受成长离不开学****的理念。教学难点感受大人为什么也要不断的学****教学准备教师准备课件。学生准备调查材料教学过程一、导入新课成长离不开学****从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学****让我们追寻成长的脚步,回想一下我们是怎样在学****中成长起来的。二、。:(1)我们是怎样学****说话的;(2)我们是怎样学****走路的;(3)我们是怎样学****整理的;(4)我们是怎样学****跳舞的;(5)我们是怎样学****礼仪的;(6)我们是怎样学****手工的;(7)我们是怎样学****写字的;……:..:小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听,也可以两三个同学合讲、表演、演示,等等。三、,为什么还要不断学****呢?阅读教材第4、第5页,看看大人们都在学什么。:调查内容:(1)学什么(2)为什么学我的发现:写一句勉励自己不断学****的话。四、总结拓展小结:我们的成长离不开学****无论是小孩还是大人都要不断学****新本领、新技能、新知识,才能适应飞速发展的时代需要。、,关键在于我们要善于观察和积累;。教学重点感受做事也能长本领的道理。教学难点在做事中积累自己的成功经验。教学准备教师准备课件(教材插图)。学生准备收集学****本领的途径有哪些。教学过程一、导入新课同学们,我们都知道本领是学****来的,你知道学****的途径有哪些吗?看看教材中这:..些同学是通过哪些途径学****的。二、探索新知1、处处可学****同学们请看教材6~7页,这些同学是通过什么途径学****本领的。(1)看报纸、杂志;(2)与同学交往;(3)在野外玩耍;(4)参观科技馆;(5)跟叔叔阿姨等大人们学****6)还可以通过哪些途径来学****呢?:交流园玩耍对我们来说是很重要的学****途径。说说自己在玩耍中学到了什么。:小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。三、应用实践学做一道菜或学种一种植物准备工作:操作过程:我的学****收获:四、总结拓展小结:学****本领有很多途径,但最主要的是通过做事来验证我们学****的本领是否扎实。其实,我们有许多本领都是在“做”中学来的。板书设计学****伴我成长处处可学校本领是在“做”中学来的2、我学****我快乐教学目标:1、学生做到快乐学****敢于战胜困难。2、学生明白快乐学****的关键在于改变自己的学****态度,体会战胜困难后的快乐。3、正确面对学****中的困难,明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪。:..教学重、难点:教学重点:学生真正做到快乐学****敢于战胜困难。教学难点:明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪,体会战胜困难后的快乐。课前准备:教师:课件,学生活动用的鸡蛋10个,碗筷两副,学生活动所需计时器。学生:衣服外套。教学过程:一、新课导入问题导入:你觉得学****快乐吗?为什么?学生交流:学生思考,举手回答问题,并说明原因。二、新知讲授活动一:学****的快乐教师:你玩过“词语接龙”的游戏吗?让我们一起体验一下吧!师生互动:师生共同玩游戏。教师:我们在学校里读书识字是学****那么做家务也是学****下面我们来比一比,看谁是家务小能手。在这样的学****中,你感到快乐吗?学生活动:比赛打鸡蛋、叠衣服,看谁做的又快又好。教师:仔细阅读教材P9图文,回答问题:你曾经体验过这些同学的快乐吗?说说自己在各种学****中体会到的快乐。学生交流:回答问题。教师:读书是一项快乐的学****活动,请和同学分享一下自己课外阅读的快乐,并向同学推荐几本有趣的书籍。学生交流:小组分享,小组代表汇报。师生互动:让我们一起做书签吧!并摘抄自己喜欢的语句,做好后与同学们一起分享。活动二:战胜困难更快乐教师:每个人都会遇到困难,这些困难就像我们学****中的“拦路虎”,看看下面同学遇到的困难(教材P11),想一想,你遇到过类似的困难吗?我们应该怎么做呢?学生交流:小组合作讨论。教师总结:“世上无难事,只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考,找到解:..决问题的办法,可以求助老师和同学,还有我们的爸爸妈妈,相信大家都能战胜了困难。教师:一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示?你有过战胜困难的经历吗?与大家分享一下。学生交流:思考并分享经历。教师:你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的?哪种心态有助于你战胜学****上的困难,说说理由。教师:遇到“拦路虎”时,可以采用哪些方法解决呢?学生交流:遇到不懂的问题可以查资料或请教别人;遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的,坚持到底就可以学会。教师小结:同学们,我们在学****的过程中都能感受到学****带来的快乐,当然也会遇到烦恼和困难,相信我们都能勇敢面对困难,找到办法克服困难,最终体会战胜困难的快乐。3、做学****的主人教学目标:1、找到自己的长处,相信自己能学好,愿意通过自己的努力去学****爱思考,敢于提问。2、能够与老师同学交流表达自己在学****上的困难和克服困难的建议。3、知道学****要肯于动脑筋,不怕困难,学会合理安排和利用时间,提高学****效率。教学重、难点:教学重点:使学生能正确地认识自己的长处,多提问,克服畏难情绪敢于提问,感受每一分钟的宝贵,学会合理安排时间,提高学****效率。教学难点:使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志,合理安排学****时间,养成良好的学********惯。课前准备:教师:课件、课上所需视频素材、生观察活动记录卡(观察秋天的植物变化;观察周边环境卫生情况)。学生:课前的调查结果小卡片(请家长、同学帮你找找自己的学****潜力)。教学过程:一、新课导入:..播放“龟兔赛跑”视频,学生观看并思考问题。教师:你觉得龟为什么能跑赢兔呢?作为小学生,我们应该怎样抓紧时间学****呢?二、新知讲授活动一:人人都能学得好教师:我们天生爱学****在学****方面每个人都有自己的长处,我们都能学的好,请同学们看教材P14页,图中的小朋友有哪些长处?你在哪些方面做得比较好呢?学生交流:看图说一说。教师:既然人人都能学得好,为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢?学生交流:小组讨论回答问题。(没有找到适合自己的学****方法……)教师:每个人都有这样或那样的学****潜力,但有时候我们自己却不知道。请同学、老师、家长帮我们找找。学生交流:学生展示课前的调查结果小卡片。活动二:多在心中画问号教师:“问题”是最好的老师。要想学的好,就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号呢?学生交流:结合教材想一想。(为什么夜空中会有那么多的星星呢?城市里为什么经常堵车?)教师:有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。你怎样看待这样的想法?你有这样的想法吗?学生交流:思考并回答。教师小结:希望同学们都能勇于提问和发言,回答错了也没关系,我们大家共同努力找到正确的答案,相信同学们都能养成爱提问的好****惯。教师:开展一次观察活动,看看我们能提出什么样的问题。学生交流:展示课前观察的结果。教师:评一评活动。教师:当我们有了疑问,可以用哪些方法寻找答案呢?学生交流:向他人请教;查阅资料;实地考察……教师:播放视频“林林明白了”。学生观看视频思考:林林为什么做事情很慢,奥秘在哪里?教师:如果你在星期天要做下面几件事,请根据自己的实际情况进行合理的安排。活动三:好经验共分享:..教师:怎样做学****的主人呢?看看下面同学的经验(教材P23),你从中受到了哪些启发?学生交流:观察教材图文,并回答。教师:把自己和别的好经验,放进学****锦囊,并在学****中随时运用这些好方法。部编版三年级道德与法治上册第二单元《我们的学校》教学设计4、说说我们的学校教学目标:1、培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。2、知道遇到困难和问题怎么办,找那些部门,能够说说自己的学校,介绍给别人听。教学重、难点:教学重点:了解自己的学校,能给他人介绍自己的学校,知道遇到困难怎么办。教学难点:培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。课前准备:教师:课件。学生:“了解我们的学校”小调查。教学过程:一、新课导入听歌曲《校园多美好》,边听边看校园的图片,请学生说一说自己的学校。二、新知讲授活动一:我最喜欢的校园一角教师;我们已经在学校生活了两年多。在这里,我们学****活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。阅读教材P24页,下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里?为什么?学生交流:可以同桌讨论。教师:阅读教材P25页的阅读角,说一说你最喜欢的校园一角是哪里?为什么?学生交流:举手发言(图书室、文化墙、足球场等等)。活动二:我们的学校不简单教师:我们不仅喜欢校园里的一草一木,更关心学校的发展、变化,以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查,下面:..活动三:有了事情找哪里?教师:在学校生活中,我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题,你知道该找哪个部门吗?①小明当上了年级小记者,写完的广播稿应该送到哪里呢?②教室的门锁坏了,找谁来修理呢?③如果同学的手指弄破了,到哪里去包扎呢?④对学校午餐有好建议,该到哪里反映呢?⑤我想借几本书看,去哪里借?⑥我在操场上捡到一件外套,该交给谁?学生交流:小组讨论,小组代表回答。教师:知道怎样才能解决问题吗?请有经验的同学分享一下吧!学生交流:(看门牌;看校园示意图;指示牌、找同学或者老师帮忙等)。活动四:一起画张平面示意图教师:相信同学们对我们的学校非常熟悉,接下来请同学们来画一张学校的平面示意图,可以简单地显示出学校的样子,也帮助我们更加熟悉校园。画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。教师小结:通过这节课的学****你一定收获颇丰吧,请把你的收获与小组成员分享一下吧。我们的学校是一个大家庭,我们应该好好爱护我们的学校,让我们的学校变得更加美好。5、走近我们的老师教学目标:1、了解老师的工作的辛苦,树立正确对待老师表扬与批评的态度2、培养热爱老师、尊敬老师的情感,学会与老师交流,增进师生情谊。教学重、难点:教学重点:了解教师工作的辛苦,正确对待老师表扬与批评。教学难点:培养热爱老师、尊敬老师的情感,学会与老师交流,增进师生情谊。课前准备:教师:课件。学生:完成“小小故事会”中教师的采访提纲。:..一、新课导入播放歌曲《我们爱老师》导入新课。二、新知讲授活动一:我和老师的故事教师:从幼儿园开始,老师就陪伴我们成长。我们和老师之间,曾经有过许多难忘的故事……看教材P32页图文,说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事?分享一下,你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事?学生交流:和老师一起做游戏;老师给我讲题……教师:有时候我们当时不能理解或接受老师的做法,但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗?教师:有的同学认为老师是在管闲事,你是怎么想的?老师为什么这样做?学生交流:小组讨论后回答。教师:老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的事例,遇到这样的情况该怎么办呢?例1:刚把地面扫干净,不知道谁又丢了纸屑,老师缺批评我扫地不认真。真是冤枉……例2:老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答,但老师总是不点我名。我真不服气……学生交流总结:当老师的批评不够恰当,或者对我们产生了误会时,我们可以向老师说明情况,也可以向老师提出建议。提出建议的时候要注意方式方法,也要尊重老师。教师:请选择一位老师,看一看他的任课表,观察一下他的学校生活,把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。如果是同时教几个班,别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。活动二:老师,您辛苦了教师:老师的工作很多也很辛苦,同学们想一想,我们可以做些什么,既有利于自己的成长和进步,又能减轻老师的负担呢?学生交流:我要认真写字。把作业写得工整,老师批改作业会轻松些。学生交流:我要和同学好好相处。少发生矛盾冲突,老师就可以少操心。教师:老师工作这么辛苦,可是他们却能坚持下来。他们究竟是怎么想的?组:..,交流一下。教师:了解老师后,我们和老师的心贴得更近了。请你制作一张感谢卡,送上对老师的感谢、赞扬或者建议,也可以送给你想感谢的工作人员哦。6、让我们的学校更美好教学目标:1、了解学校生活、学校的设施、环境等,热爱学校,珍惜校园生活,能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。2、培养学生关爱集体,关心校园的情感,引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。教学重、难点:教学重点:了解学校生活、学校的设施、环境等,热爱学校,珍惜校园生活。教学难点:培养学生关爱集体,关心校园的情感,引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。课前准备:教师:课件。学生:完成“校园垃圾报告”。教学过程:一、新课导入教师:同学们,我们的校园里还有许多美丽的地方,今天,老师就想跟小朋友们比一比,看谁发现校园里的美景最多,好不好?出示校园美景图片,学生畅所欲言。二、新知讲授活动一:我们的成长天地教师:学校是我们成长的天地。在这里,我们不仅可以学到很多本领,认识不同的老师和同学,而且还可以参加各种活动。请同学们说一说,你都在学校里参加了哪些活动?学生交流:学生思考,举手回答。教师:同学们每天在学校的时间是最长的,我们是如何度过的?请跟大家分享一下:..学生交流:我每天都和同学们一起上课、玩耍。学生交流:我喜欢数学老师,每次上数学课我都很开心。学生交流:这是我在美术课上画的美丽校园。学生交流:……教师:丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。但是,有些同学却不这样认为。你同意小玲的观点吗?为什么?请同学们分组讨论一下。学生交流:分组讨论。教师:阅读教材P42页阅读角中的内容。想一想:你能理解这些失学女童上学的渴望吗?她们能用法律来保护自己受教育的权利吗?学生交流。教师:为学生普及相应的法律知识。活动二:我为学校出点力教师:学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动,朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾,他们决定调查校园垃圾问题,你可以根据本校情况把调查报告补充完整。教师;我们的学校还存在哪些可以改进的地方?请分组调查,可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。学生交流:学生课前进行调查,补充调查报告。教师:我们可以行动起来,与同学、老师和校长一起,为学校建设提出建议。教师:学校可以改进的地方,很多与我们的行为相关,请同学们做一个行动方案,赶快行动起来吧。7、生命最宝贵教学目标:1、知道我们的生命来之不易,体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活。2、增强对生命的美好感受与体验能力,懂得我很重要,生命最可贵的道理。教学重、难点:教学重点:知道我们的生命来之不易,懂得我很重要,生命最可贵的道理。教学难点:体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活。课前准备:教师:课件。:..教学过程:一、新课导入教师:传说中孙悟空是从石头里蹦出来的,葫芦娃是从树上长出来的,那我们的生命又是怎样孕育开始的呢?你们想知道吗?播放视频“生命的孕育”。教师:从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。父母要承担孕育、养育我们的责任。我们应该在这样的呵护下,学会珍惜生命、健康成长。二、新知讲授活动一:我们的生命来之不易教师:采访一下爸爸和妈妈,了解我们成长过程中的故事吧。我出生的过程是怎样的?爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的?小时候我的身体好吗?经常生病吗?小时候我淘气吗?做过什么危险的事情?还有……学生交流:学生活动。教师:妈妈是孕育我们的大功臣。怀孕时的妈妈很辛苦。让我们来看看怀孕妈妈的生活吧。看完怀孕妈妈的生活之后,你有什么感受呢?学生交流。师生活动:体验五分钟妈妈。问题1:平时完成这些动作感觉困难吗?当你变成怀着宝宝的妈妈时,做这些动作感觉怎样?问题2:如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天,甚至更长的时间,你的感觉会怎样?问题3:处理这些动作的变化外,怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康,还会改变哪些****惯?因为有了宝宝,妈妈还会关注哪些问题?教师:为了呵护我这个小生命,家人还做过哪些事情?学生交流:小时候,每次给我洗澡,都是全家的一项“大工程”!学生交流:爸爸妈妈每天都惦记着我的生活,怕我饿着冻着。学生交流:当我生病时,爸爸妈妈都很着急。:..了解和回忆生活中的点点滴滴,让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。活动二:爱护身体珍惜生命教师:阅读教材P50页“莫莫玩火的故事”。思考:在爱护自己方面,莫莫有哪些做得不好的地方?学生交流:不听爸爸妈妈的嘱咐;玩打火机太危险了。教师:我们的健康成长,离不开家人的养育和爱护。我们也应该学会爱惜自己的身体,珍惜自己的生命。教师:在爱护自己的生命和身体方面,你有哪些做得好的地方,有哪些做得不好的地方?学生交流:我上完体育课赶紧穿上外套,这样就不会着凉了。学生交流:我不爬窗台,不滑楼梯扶手,这样可以避免意外受伤。学生交流:我比较挑食,这个****惯对身体不好,以后一定要改正。学生交流:我喜欢跳绳,踢毽子。经常运动有利于身体健康。教师:请设想一下,如果你身体的一部分受伤了,你的生活和学****会遇到什么困难?学生交流:小组讨论。教师:如果不小心让身体受到伤害,不仅要承受巨大的痛苦,还要面临生活中的种种不便和困难。能拥有健全、健康的身体多么幸福!我们一定要好好爱惜自己。教师:阅读教材P53页阅读角“8、安全记心上教学目标:1、了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能,遵守规则,预防事故的发生,知道遇到危险如何处理。2、能用已学的安全常识来保护自身的安全,树立安全意识。教学重、难点:教学重点:了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能,遵守规则。教学难点:知道遇到危险如何处理,能用已学的安全常识来保护自身的安全,树立:..安全意识。课前准备:教师:课件。学生:预****教学过程:一、新知讲授活动一:平安出行教师:通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候,我们要遵守交通规则,注意交通安全。高高兴兴出门,平安回家。说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。小贴士:据统计,2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知识,因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势,所以,要加强学生的交通安全教育,提高交通安全意识。教师:这些行为可能会产生什么后果,又该如何避免呢?教师:阅读下面的故事。你知道酒驾带来的危害吗?如果你在场,会怎么劝说这位爸爸呢?知识窗:《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定:饮酒后驾驶机动车的,处暂扣六个月机动车驾驶证,并处一千元以上二千元以下罚款。饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故,终生不得重新取得机动车驾驶证。活动二:不让溺水悲剧发生教师:游泳是我们喜爱的一项体育运动。然而,溺水的悲剧常常在我们身边发生。你知道其中的原因吗?学生交流:私自游泳,无家长或老师带领。学生交流:到陌生的水域游泳。学生交流:擅自下水营救他人学生交流:……教师:阅读下面的内容,你看完后有什么感受?教师小结:学****游泳应该由家长带领去规范的场所,要有专业的设备和人员保护、同时还要掌握一些小技巧、这样做能让你远离溺水的危险。教师:你还知道哪些游泳的小技巧呢?学生交流:游冰前做好热身运动。学生交流:先在浅水处,用水淋湿身体,适应水温。学生交流:……:..活动三:“119”的警示教师:火灾是一种非常可怕的灾难,学会火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法非常重要。你都知道哪些火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法?学生交流:烟雾较大时,用湿毛巾捂住口鼻,披上浸湿的衣物等,弯腰向安全出口走。学生交流:如果逃生路线被大火封锁,要退回室内,尽可能密闭户门用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话向外面的人求救。学生交流:从疏散楼梯转移,不要乘坐电梯。学生交流:在户外遇到火灾时,选择逆风路线逃生,寻找开阔的平地或河流躲避。身上着火,可就地打滚或用水、土压灭火苗。教师:很多火灾是由有些人的疏忽大意或侥幸心理引起的。那么,怎样防患于未然,避免火灾的发生呢?学生交流:冬季取暖,易燃物应与火源保持安全距离。学生交流:在房间内,阳台上、楼道中不能燃烧东西,更不能燃放***。学生交流:在郊外,不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等。活动四:安全通行证教师:危险一旦发生,可能对我们造成身体伤害,严重的还会威胁到我们的生命。找找下面图中有哪些安全隐患?你知道生活中还有哪些安全隐患?学生交流:小组讨论。教师:课堂小测验。出行安全下列答案中属于遵守交通法规的行为是()A、穿越隔离带。B、在机动车道上玩滑板。C、上车后系好安全带。电器使用家用电器正在使用时,下列说法中正确的是()A、用湿手插拔电源插头B、用湿于更换灯泡C、家用电器正常工作时,不随意搬动燃气抢险家庭中如果燃气泄漏,下列做法中正确的是()A、闻到燃气味时,立即关闭燃气阀门并开窗通风。B、闻到燃气味时,立即打:..电话通知相关部门进行检修。C、用打火机照明或者打开电灯,检查漏气位置。电梯求生被困在电梯中应采取的正确行动是()A、将门扒开脱险。B、从电梯顶部爬出脱险。C、按响应急警铃或打电话求救,等待救援人员。9、心中的“110”教学目标:1、通过具体的情境知道“心中的110”,认识到心中没有110的危险。2、意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险,提醒自己心中有个110,不上当受骗,提高解决问题的能力,进行简单的自救自护。3、培养自信心,提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。教学重、难点:教学重点:识破生活中潜藏的危险,拨打心中的110。教学难点:培养自信心,提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。课前准备:教师:课件。学生:学生课前了解身旁的人曾经上当受骗的经历。教学过程:一、新课导入教师:生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中,有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们,但也有少数人不怀好意会危及我们的安全。播放视频“我绝对不跟陌生人走”,学生看完谈感受。二、新知讲授活动一:有点警惕性教师:如果你独自一个人在家,发生下列情况,该怎么办?学生交流:自由讨论。教师:播放视频动画“被骗的小学生”,学生观看,视频中的故事给了你什么启示?学生交流:自主发言。教师:你也有过独自在家的经历吧?与大家分享经验哦!学生交流:千万不要随便给陌生人开门;学生交流:有人敲门,给爸爸妈妈打电话;学生交流:让陌生人给爸爸妈妈打电话确认;:..学生交流:……教师:打开电子教材P63页,阅读“智捉小偷”绘本故事。你最欣赏陈宇遇事后的什么表现?如果你遇到类似的情况,会怎么处理呢?学生交流:小组讨论。教师:播放视频动画“小心陌生人”,信陌生人,那么我们应该怎样防止被拐骗?学生交流:学生观看视频,交流讨论。活动二:不要上当受骗教师:打开电子教材P64页,阅读“不要轻信陌生人”绘本故事。吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会?假如吴华上车后,发现自己被骗了,替吴华想一想,这时如何做才是安全、明智的?学生交流:分组讨论,小组代表发言。教师:我们要在生活中学会面对陌生人,既不能把陌生人当成坏人,也要有一定的警惕性,有自我保护的意识。教师:当陌生人来到我们身边,怎样的交往才更好,下面的同学做得合适吗?说说你的理由。例1:公交车上,邻座的叔叔说自己是推销员。想免费请红红喝饮料。红红没吭声,保持沉默。例2:夹着公文包的伯伯向东东问路,东东不但热心地为他指路,还帮着带路。例3:贝贝在小区里玩,一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。贝贝虽然心里痒痒的,但是扭头走开了。例4:校门口一位陌生的权权奇赞文文长得漂亮,走上前想要亲亲始。文文觉得不能随意让陌生男性示密接触自己的身体,就有礼貌地拒绝了。学生交流:学生讨论,教师小结。师生齐读儿歌“心中要有110”心中要有110,安全防范记在心。生人敲门莫乱开,给你东西不能要。有人问路指方向,莫跟他人后面走。若遇坏人速报警,赶快拨打110。遇人遇事多动脑,提高警惕保平安。部编版三年级道德与法治上册第四单元《家是最温暖的地方》教学设计10、父母多爱