部编人教版小学语文三年级下册全册知识点--2021.pdf

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力丰富的孩子,今天我们就来学****一篇富有想象力的图画课文——小真的长头发(出示),仔细观察,小真在哪儿?长头发又在哪?伸出手,咱们一起说:小真的长头发。注意:头发有多长,咱们的这个“长”字就读多长。一起读,(哇,真的是“太长了”!)大家看,小真的长头发在这里变成了什么?(迷宫、跑道……)太有想象力了!。有一位作家,他想象力也非常丰富,她就是日本女作家高楼方子。他根据小真的想象,用笔画出了小真的长头发,我们一起来看看他想象出了什么样的画面,编出了怎样有趣的故事。二、初读课文,整体感知。?让我们一起走进课文。范读课文,学生评议。:读准字音,读通句子;思考课文讲了一件什么事。三、精读课文一、二部分,感悟品味。(一)范读第一部分,指导理解故事起因。?让我们再次走进课文。(范读第一句):三个姑娘里,谁是小真呢?观察得真仔细,他能够把图片信息和文字信息结合起来看,非常棒!我们以后就要用到这种方法。:读2-5自然段。哎,小叶和小美都为自己有能到腰的:..,你的好朋友都有美丽的长头发,此时你的心情怎么样?你是怎么想的?(不服气、羡慕、也想有长头发)看图片,小真是怎么做的?(二)过渡:于是,小真开始想象自己的长头发(板书长),我们一起走进他的想象世界。(三)自由读第二部分,品味想象的奇特有趣。,边读边思考:小真把自己的长头发想象成了什么?,并板书。(钓鱼绳、套牛绳、被子、晾衣绳),小真的头发也不是很长啊!小真是怎么说的呢?都用上了一个几乎相同的句式,你发现了吗?而且呢??(垂)你觉得小真想象得怎么样?(有趣、丰富)此时他的心情怎么样?:要是……就能……句式;写清后续事情;使用动词。:同样的方法合作学****10-12自然段。四、拓展想象,培养想象力。,你还会把你的长头发想象成什么呢?你又会编出怎样的故事呢?,再动笔写写你的长头发。:你们能想像出他的故事画面吗?:..,小叶和小美是怎么想的?小真又是怎么回答的?我们下节课继续学****我们可以看出小真的想象非常——(奇特、神奇)?想象力比知识更重要。只要充分发挥想象力,你也可以创造出一个奇特的世界!