语文二年级上册第七单元作业设计.pdf

该【语文二年级上册第七单元作业设计 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【10】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【语文二年级上册第七单元作业设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..小学语文二年级下册七单元作业设计一、单元内容分析本单元围绕“想象”这一主题编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》三篇课文。这是继一年级上册第六单元后又一个以”想象”为主题的单元,本单元课文侧重于体现想象之美:《古诗二首》中的想象能让人入情入境;《雾在哪里》中的想象充满童趣;《雪孩子》中的想象美好纯真。课文选材经典,语言生动,充满儿童情趣。二、学情分析经过一年的学****生活,学生基本上形成了良好的学********惯。大部分学生喜欢学****语文,尤其在上一学年通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外知识,并积累了很多词语,为学****语文知识提供了很大的帮助。但部分学生学****自觉性有待提高,他们也是我这学期需要监督和帮助的对象。本学期,将采取多种方式,如:引导并培养学生自主朗读的****惯;借助图画、视频和生活经验,激发其学****积极性,引导其主动地发现、探究,使他们感到学****语文的快乐,进而不断产生学****的动力,并逐渐使学****成为自身发展的需要。三、单元教学目标序号单元教学目标1知识目标:会认本单元48个生字,会写24个生字;能正确流利地朗读课文,了解古诗的特点。2能力目标:根据以往识字所采用的识字方法认识生字,把识字、看图、学词和读文结合起来。3情感目标:感受识字乐趣,提高识字热情,体验诗歌的魅力,激发元学生对各种诗歌题材的喜爱之情;学****乐于助人的高贵品质;感受美好心灵。4语文要素目标:。,体会句子的有趣。:..四、(识记、知道、理解、巩固、运用、综合)1在语境中自主识字47个,规范书写24个字,会写26个词语。识记2正确流利地朗读课文。巩固,运用3背诵诗歌,理解课文内容。理解,运用4掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;会用字典查独体字综合练****5在作业的过程中,学会和小组同学合作,共同进步。《古诗二首》《夜宿山寺》,体会诗人的感受。《敕勒歌》,背诵古诗。,感受诗中描写草原的无比壮阔和游牧民族的生活。想象四野苍茫的景象。第19课《雾在哪里》第一课时认识本课13个生字,会写8个生字。。、流利、有感情地朗读课文,读好雾说话时的语气。第20课《雪孩子》,会写生字。。。。,增强理解。五、单元作业设计:..课题课时作业设计设计意图完成时间(表格内呈现作业要求,有具体内容以附件作业单形式呈现)第七单1看拼音写词语,查字典巩固拼音,巩固基础8元整合选字填空用形近字比较区别,利于8课掌握。词语搭配强化语感。第七单2词语分类与运用体会词组搭配5元整合给“打”字找同义词同义词的理解与运用5课课外阅读综合知识运用10附件:作业单作业单1《古诗二首》第一课时作业一、解释词语。百尺:危:恐:二、把古诗补充完整。危楼(),手可摘()。()高声语,恐惊()。三、用自己的话说说“不敢高声语,恐惊天上人”的意思。作业单2《古诗二首》第二课时作业一、解释词语。:..似:穹庐:盖:二、用自己的话说说“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”的意思。三、制作一期以“草原”为主题的手抄报。作业单3《雾在哪里》第一课时作业一、请给下面的字标出正确的读音。雾()城()藏()露()顽()街()二、照样子,给生字加偏旁成新字,再组词。例:务——(雾)——(云雾)从——()——()包——()——()日——()——()米——()——()作业单4《雾在哪里》第二课时作业一、在括号里填上合适的词语。:..()的孩子()的露珠()的笑脸()的树林()地躲进()地望着二、我会读句子,还会加标点。(1)这雾真是太美了()(2)他躲在城市的上空说道()现在()我要把谁藏起来呢()三、给下列汉字组词。雾——()()()群——()()()贪——()()()钻——()()()逐——()()()累——()()()作业单5《雪孩子》第一课时作业一、给词语中的加点字选择正确的读音,打“√”。添柴(cáichái)冒出(màomiào)烫人(tàntàng)烧火(jiāoshāo)激动(jíjī)水淋淋(línlíng)二、读拼音,写词语。chànggēpángbiānshuǐqìgǎnzǒu()()()():..三、比一比,再组词。四、在括号里填上合适的词。一()柴火一()雨伞一()雪人可爱的()漂亮的()作业单6《雪孩子》第二课时作业一、照样子,写词语。水淋淋(水××):很轻很轻(很×很×):二、选择恰当的动词填入括号里。(1)他()在床上,()上眼睛,一会儿就睡着了。(2)不一会儿,大家就把火()灭了。三、仿照例句,把句子写具体。例:雪孩子变成了一朵白云。:..雪孩子变成了一朵白云,一朵美丽的白云。水变成了一朵小雪花。四、课内阅读。“小白兔小白兔你在哪里”雪孩子冲进屋里,冒着呛人的烟、烫人的火,找哇找哇,终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来,跑到屋外。小白兔得救了,雪孩子却浑身水淋淋的。“”里加上恰当的标点符号。,我认识了()的雪孩子。①知错就改②勇敢善良③诚实守信④?:..作业单7七单元整合课一、看拼音,写词语。二、按要求填表。三、把下面的词语补充完整。和风()()风()日()()淡()轻()平()静()起()涌()调()顺四、在括号里填上合适的词语。一片片()一把把():..一条条()一口口()一行行()一朵朵()一座座()一只只()五、选字填空。()了一下桌子。()吹走了。()老师批评我不好好写作业。()皮的孩子。,我要去小红家()。()然坚持上学。()在地上。六、下面句子中的“打”可以用哪些词来代替?,一边打毛衣。()?(),这里的村民要到很远的地方去打水。(),我送给李老师一打鲜花。()七、用“/”画去下面各组词中不属于同一类的词。、蜻蜓、大雁、、眼睛、嘴巴、、丝瓜、西瓜、南瓜:..铅笔、菜刀、书包、尺子八、根据课文内容填空。1.,恐惊天上人。,野茫茫,。,。九、课外阅读。贝壳海滩上的景象真是奇妙,到处是各色各样的贝壳,有白的,有红的,还有浅黄的、粉蓝的……真是五颜六色。它们的形状实在逗人,有的是圆圆的,背上光溜溜的;有的是圆锥形的,花纹一圈圈地向下绕;还有的像各种各样的小动物,栩栩如生。。第一句主要介绍了贝壳的,第二句介绍了贝壳的。2.“还有的像各种各样的小动物”一句,把比作。。海滩上的贝壳就像各种各样的小动物,有的像,有的像,还有的像,真!