校本课题实施方案.pdf

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感目标具体*能考虑学力分层的因素,贯彻因材施教的原则(3)课程内容*体系完整,层次分明,教材框架清晰*编排科学、启发性强,突出能力*新科技、新观点、新方法含量高(4)课程评价*评价可操作性强、方法科学、具有激励性和制约作用【篇三:校本课题研究实施方案】申报编号:立项编号:02校本教育科研课题实施方案:..课题名称小学三年级语文个性化作业设计研究研究单位开阳县南江乡龙广志成希望小学校本研究课题《小学三年级语文个性化作业设计研究》:《小学三年级语文个性化作业设计研究》,教师仅仅把作业的功能定位于“知识的巩固”和“技能的强化”上,脱离学生的思想和生活,导致作业陷入了机械重复、单调封闭的误区,教学程式化、刻板化,枯燥乏味,部分语文教师布置作业照搬教材或教参,布置作业带有随机性或盲目性,作业目标忽视学生的情感、态度、价值观、创造能力和实践能力,为了提高成绩,搞题海战术,学生苦不堪言。长此以往,学生对语文失去兴趣,负担过重,教学效率低下,往往导致高分低能。而且,单调的书写工作也常常是一些学生失去学****兴趣、不做或不完成作业的主要原因之一,为了使学生个性得到张显,提高语文学****的积极性,培养学生的情感、态度、价值观,因此,提出“小学三年级语文作业个性化设计的研究”这一课题。三、研究意义和价值作业是课堂知识的巩固,科学合理有效的作业同时也是培养学生能力的基本途径。高质量的作业有助于学生所学知识的深化与理解,能转变过去那种机械、枯燥、重复的作业形式,提高学生完成作业的兴趣,有利于学生智力开发。能使不同层次的学生体验到作业的乐趣,改变学生学****态度,养成良好的学********惯,能全面提升学生的语文能力,拓展语文学****的空间,不断提高学生综合运用语文的能力,提升学生的语文素养,提高语文学****的效率和质量,符合我国新课程改革的要求,符合时代发展的需要,有着深刻的时代意义。:1、通过课题研究,增强师生的创新意识,改进学生的学****方法,在开放的学****环境中为学生提供多元、综合的学****机会,设计出具有趣味性、层次性、实践性、综合性、开放性的小学语文作业,从而使不同层次的学生体验到作业的乐趣,激发小学生对语文作业的兴趣,改变学****态度,使作业同样成为学生自主探究、合作学****的活:..动过程,解决教学中学生课业负担过重的问题,引导学生由“要我做作业”转变为“我要做作业”,养成良好的学********惯。2、通过课题研究,保证新课程改革的有效实施,促使教师在提高课堂教学效率上下功夫,进一步推进课堂教学改革,提高教学的有效性。研究内容:1、小学语文作业现状调查研究。教师方面:了解教师对新课程标准的理解、对教材的把握、对学生的了解以及作业设计的水平与技能等。学生方面:了解学生对待语文作业的态度、多长时间完成作业及完成的质量,是否有负担等。2、作业内容设计的个性研究。本着少而有效的思想,探索小学语文作业布置的设计原则、类型和基本策略,着重研究以下内容:作业设计如何讲究趣味性;作业设计如何体现层次性;作业设计如何注重实践性;作业设计如何加强综合性;作业设计如何体现人文性;作业设计如何渗透开放性。3、作业评价的个性研究。对评价标准及方式方法、开放与鲜活性的进行探索研究。。。。、文献研究法、行动研究法、个案研究法、观察比较法、经验总结归纳法。:吴祥(校长)成员:陈重运(教务主任)杨美(语文教研组长):陈重运副组长:杨美成员::..阶段和结题总结阶段,计划用2年左右的时间完成。1、准备阶段(2011年4月2011年9月):认真选题,制定研究方案,对课题的可行性、可操作性及价值性进行论证;完成课题计划和申报表,申报课题。进行有关教育理论学****保证课题实验沿着正确的方向进行。2、实施阶段:(2011年9月—2012年7月):根据课题方案,进行相关问卷调查,了解有关学生作业的现状,个别访谈,召开座谈会。运用多种研究方法有步骤、有计划地实施;及时进行阶段性研究材料的收集,写出阶段性研究报告,同时撰写研究的相关论文和案例。3、总结阶段(2012年7月—2012年11月):收集整理课题研究过程性资料,进行分析、归纳、提炼、总结,撰写研究报告,申请成果鉴定。》、《教育理论学****笔记汇编》、论文、《阶段性研究报告》3.《案例集》、《论文集》、《研究报告》、《研究工作报告》课题支持单位:开阳县教育科学研究培训中心开阳县教育局现代教育技术管理中心开阳县南江乡文化服务中心教育室开阳县南江乡龙广志成希望小学二○一一年四月