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新教科版(2020年秋季新教材)小学四年级上册科学1-3单元测试卷及课堂作业设计.pdf


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约37页 举报非法文档有奖
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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..教科版(2020年秋新教材)《科学》四年级上册单元测试卷及课堂作业设计第一单元单元测试卷一、。()。()。(),我们也可以利用物体来制造出不同的声音。(),可以听到声音,但没有看见桌面在振动,说明桌面发声时不振动。()二、()。()。A眼B鼻C耳D口:..()中传播。()的形式传播的。,拨弹时发出的声音越()。,发出的声音就越()。“土电话”时,为了让对方听清楚声音,我们要()。A、拉直“电话线”B、在电话线上放一个物体C、,能发出高音的是()。A.:..“小乐器”的过程中,小组成员应该()。,,统一意见;,其他人围观三、()产生的。()来描述;声音的高低可以用()来描述。,耳的结构是由()、()、()三部分组成。()振动产生的。四、、,用“高→低”或者“低→高”来表示声音的变化规律。(1)请按1一7的顺序敲击长短不同的金属条,声音变化规律是()→()。(2)请按1一7的顺序拨动粗细不同的琴弦,声音变化规律是()→()。:..“探索尺子的音高变化”实验。填写伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表,并写出结论。*空1答案:()空2答案:()结论:尺子伸出桌面越长,振动越(),声音越()22.“吉他”是小明最喜欢的乐器,它有六根粗细不同的琴弦。小明在演奏的时候通过拨动琴弦让吉他发出悦耳的声音。瞧,小明正在开个人音乐会呢!(1)小明演奏时拨动的琴弦越细发出的声音()。(2)为了让琴声更响亮,让听众们都能听到,小明应该()。(3)美妙的琴声通过()传到人们的耳朵内。(4)在这个音乐会上,人们不应该()。:..:..第二单元单元测试卷一、。(),气管是进行气体交换的场所。()。(),只要吃鱼吃肉人体所需的全部营养就足够了。(),我们要不偏食,不挑食。(),所以含有脂肪的食物我全部不吃。(),就说明吃的有营养了,吃的科学了。(),番茄炒鸡蛋应记为一种食物。()二、,压一压,会留有油迹,说明该食物含有较多的()。A、蛋白质B、糖类C、、肉、蛋、奶豆类食物所含有的主要营养成分是()。A、蛋白质B、糖类C、脂肪:..()。A、鸡蛋B、米饭C、,下列说法正确的是()。A、呼吸系统包括呼吸道和鼻腔B、呼吸系统包括消化道和肺C、呼吸系统包括喉和气管D、,消耗的氧气(),肺的呼吸就会()。A、越多加快B、越少加快C、越多减慢D、()运输到胃里的。A、口腔B、食道C、()。A、口腔B、胃C、小肠:..()系统对食物中营养的消化和吸收。A、呼吸B、消化C、循环三、,会发现呼出的气体中()和水蒸气增多了,()减少了。,()最长。()种,其中的()齿主要是嚼烂食物。四、:()填空2:()填空3:()填空4:()填空5:()五、:..***体的主要成分六、,请观察并根据实验情况回答问题:(1)在此装置中,气球代表()玻璃管代表(),橡皮膜代表()。(2)用手向上顶起橡皮模如图1,模拟的是()(填吸气或呼气),此时肺的体积是()(填扩大或缩小)。:..,垫圈越多,产生重力越大,拉动小车越快。()、弹簧等物体都有弹力。(),气球能推动小车运动,是因为气球里空气的反冲力。()。(),所以运的货物越多越好。()。()二、()的作用。A、弹力B、反冲力C、重力D、,橡皮筋下端挂的挂钩越多;橡皮筋产生的弹力()。A、不变B、越大C、,靠反冲力运动的有()。A、火车B、汽车:..、()的力。A、100克B、1000克C、200克D、,如果想让小车3秒钟行使60厘米,可以()。A、加大拉力B、减少载重量C、,增加了摩擦力的是()。A、滑冰B、刹车C、,在物体下面放上滚木,是为了()。A、避免货物损坏B、减小摩擦力C、()。A、节省材料B、美观漂亮:..、行驶稳定三、“牛顿”作为()的单位,简称“牛”,用符号()来表示。,感到水桶对手有向下的();我们背书包,感到书包对肩部有向下的(),物体都有一个向下的力,这就是()。,必须对物体用(),要使物体运动得更快,必须对物体用(),踢飞的足球把玻璃打碎,呼啸的狂风将大树连根拔起,奔腾的江水驱动水轮转动……它们都具有()。:()空2答案:()空3答案:()四、连线题20.(填序号)a---()b---()c---()d---():..“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离”实验记录。请填写完整。(1)请把表格填写完整。空1答案:()(2)分析数据可知:橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越()与小车行驶的距离越远。(3)实验三次的目的是为了使实验数据更正确?,记录如下表。(1)下列说法错误的是()。,坡度小时用小车(2)实验结论:坡度越大,释放小车时的位置就越高,小车滑到水平面时的速度就越(),撞击后木块滑行的距离就越()。这说明,小车速度越大,它的能量就越()。:..2020)、()、、、,我们总能听到声音。(),()属于人为制造的声音。、简答题食品保鲜袋是我们生活中常见的物品,用哪些方法可以使一个食品保鲜袋发出声音呢?试着写出3种方法。()而产生的。,钢尺不会发声,这是因为钢尺没有()。“嗡嗡”声,是由蚊子的()振动引起的。()的形式传播的。,钟罩里的闹钟铃声()。(不接触水槽壁),我们能:..)。()。,并朝声音发出的方向,这是为了增强耳朵中()的作用。、口杯、橡皮筋做模拟鼓膜振动实验时,气球皮模拟的是()。,再用力拨动钢尺,听到的声音()。,用力拨动橡皮筋后,它的振动幅度()。?。探索尺子音高变化时发现,尺子伸出桌面越长,()。,音高越高:..,,,,下列日常用语中所讲的“高”指的是音高的是()。A.“喂,我听不到,你的声音再高一些。”B.“你的声音很高,我听得很清楚。”C.“请勿高声喧哗。”D.“这音太高,我唱不上去。”——尤克里里,它可以通过一只手在按弦区按弦,另一只手在拨弹区拨弦来发出声音。当我们拨弹同一根弦时,手指按住①位置发出的声音和②位置发出的声音()。A.①位置高B.②,:..,小明发现弦的声音偏低于标准,他可以采用哪种方法来调节()()、、,手指按在弦上的位置越往下,发出的声音越()《声音》(),这是由物体振动的()决定的。,他想让其中一根管子发出更高的声音,他可以()。:..()。/()。,,()。,,,,哪种情况模拟呼气?,下列说错误的是()。:..,其中氮气含量基本不变。。。2.()会使人体每分钟呼吸次数增加得最多,()会使人体每分钟呼吸次数减少。。安静状态下慢走1分钟后跑完100米后每分钟呼吸次23次28次55次数从上面的数据中,我们发现。()。:..()。(简易肺活量计),下列说法错误的是()。,要捏紧袋口,()。,你觉得他的肺活量值应该是()。,属于荤食的是()。,适合生吃的是()。()。:..()。,但加热后,营养就会被破坏,()。,下列方法正确的是()。,下列方法不正确的是()。:人体维持健康需要蛋白质、脂肪、糖类、矿物质之外,还需要()、()等。:蛋白质人体能量的主要来源糖类、脂肪人体肌肉、内脏、血液等的主要成分维生素、矿物质调节身体机能水人体占体重近70%()。:..,,下列()的食用量应该最多。()。,,,其中可以切断食物的是()。,能够搅拌并运输食物的是()。()对食物的消化和吸收。()进行了初步消化。:..、。(),都需要我们的爱护。(),而且能节约时间。(),但饿肚子却不会影响胃的健康。()二、,,《呼吸与消化》、青菜和牛肉,其中主要含有蛋白质的是()。,食物营养成分主要在小明的()被吸收。,运动过后,他的呼吸会()。,小车的运动速度():..,可以用一下哪种方法(),放开气球的气嘴,气球里的气体就会喷出,从而产生一个和喷出方向相反的(),推动小车向前运动。这个推动小车运动的力叫()。、像橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形状容易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫()、做橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系的实验时,在一种缠绕圈数下应该倣几次实验比较科学?()?你觉得火箭是靠什么飞行的?::..。,最方便?()?()?()、。,能量就越。,音叉发出的声音,音叉振动幅度,:..;快速敲击音叉,音叉发出的声音,音叉振动幅度,说明音叉具有的能量;,能量还储存在、和一些化学物质中。二、,需要多做几次,取平均值才更科学。(),滑出的距离是一样的。()(一)、、和评估与改进四个方面。、、、四部分。《运动和力》()。,橡皮筋下端挂的钩码越多,橡皮筋产生的弹力()。()。,同一个物体滚动时受到的摩擦力与滑动时受到的摩擦力相比较,()。()。:..②评估与改进;③明确问题;④实施方案。A.①②③④B.①④③②C.③①④②1听听声音回忆有关声音的知识和相关问题,然后记录下来,并与同学进行交流。对声音问题的思考记录表我已经知道的声音知识我还想知道的声音知识声音是由物体振动产生的声波。声音是怎样传播的?声音在不同介质中传播速度是不一样的。我们是怎样听到声音的?声音的传播方向是四面八方的。声音的强与弱、高和低与什么有关?2声音是怎样产生的观察几种正在发声的物体,想一想声音是怎样产生的。物体是怎样发出声音的记录表发声物体我看到的现象我听到的我的想法弹拨橡皮筋橡皮筋在振动橡皮筋发出嗡嗡的声音拨动钢尺钢尺在振动钢尺发出振动的嗡嗡声声音是由物体振轻击鼓面鼓面在振动鼓面发出咚咚的声音动产生的。敲击音叉音叉在振动音叉发出振动的嗡嗡声3声音是怎样传播的声音是怎样从一个地方到达另一个地方的?这些声音在传播的过程中借助了什么物质?请在表格中写出你的看法,再与小组同学的记录进行比较,共同讨论:..声音的传播记录表听到的声音传播声音的物质鼓声空气(气体)抓挠桌面的声音桌面(固体)土电话的声音线绳(固体)水中发声物体的声音水(液体)我们是怎样听到声音的模拟鼓膜的振动。在“鼓膜”的上面放少量细沙或碎纸屑用音叉等能发声的物体,在“鼓膜”的上方制造强弱不同和远近不同的声音。观察“鼓膜”是否发生振动,并在记录表中记录观察结果。模拟“鼓膜”振动实验记录表物体发出的声音“鼓膜“是怎样振动的声音距“鼓膜”声音较强时“鼓膜“振动剧烈的远近不变声音较弱时“鼓膜“振动平缓声音较远时“鼓膜“振动平缓声音的强弱不变声音较近时“鼓膜“振动剧烈5声音的强与弱声音强弱与振动物体的关系记录表振动物体振幅大小声音强弱轻轻拨动振幅小声音弱钢尺用力拨动振幅大声音强轻轻拨动振幅小声音弱橡皮筋用力拨动振幅大声音强轻轻击鼓振幅小声音弱鼓面用力击鼓振幅大声音强:..声音的高与低慢有什么变化。实验要求:先确定钢尺伸出桌而的长度,即钢尺振动部分的长度。可选择5-6厘米、10-11厘米、15-16厘米、20-21厘米进行实验;再按照钢尺振动长度的变化顺序依次进行实验,并确定能清晰地听到四种高低不同的声音。如此反复实验3次以上,再用“高”“较高”“较低”“低”进行记录和描述。钢尺振动实验记录表钢尺伸出桌面的长度声音高低振动快慢5-6厘米声音高振动快10-11厘米声音较高振动较快15-16厘米声音较低振动较慢20-21厘米声音低振动慢音高变化柱形图7让弦发出高低不同的声音选取一种弦乐器作为研究对象,思考有哪此因素可能会影响弦的音高,并预测可能会发生什么变化。在弦乐器上反复试弹,检验你的预测是否准确。:..影响因素音高变化预测试弹结果粗声音低声音低粗细细声音高声音高松声音低声音低松紧紧声音高声音高长声音低声音低长短短声音高声音高呼吸与健康生活测量安静状态下每分钟的呼吸次数安静状态第一次第二次第三次每分钟的呼吸次数211823做有可能改变每分钟的呼吸次数的活动,然后再测量每分钟的呼吸次数并记录下来。慢走快走跳动50米活动20步后20步后20次后短跑每分钟的呼23263560吸次数比较安静状态和运动之后分钟的呼吸次数,我的发现:人在比较安静的状态下,呼吸平缓,次数较少;运动之后,呼吸会变快,运动越是剧烈,呼吸越快。3测量肺活量利用简易肺活量测量袋,测量我们的肺活量。姓名徐加媛张超马丽李子玥赵佳佳肺活量15001800135016401200(单位:ml):..一天的食物早餐蛋炒饭一碗、牛奶一杯、苹果半个煮鱼、红烧肉、蒸鸡蛋、香菇炒青菜、午餐冬瓜海带汤、米饭、香蕉一根晚餐小米粥一碗、红薯一个、半个苹果标准一:按植物类食物和动物类食物来分。植物类食物动物类食物蛋炒饭、苹果、炒青菜、冬瓜、海带、米饭、牛奶、煮鱼、红烧肉、蒸鸡蛋、小米粥、红薯、香菇、香蕉标准二:按熟食和生食来分。熟食生食蛋炒饭、牛奶、煮鱼、红烧肉、蒸鸡蛋、炒青菜、冬瓜、海带、米饭、小米粥、红薯、苹果、香蕉香菇注:胡萝卜既可以直接生吃,又可以烧熟了吃,如炖菜、胡萝卜烧羊肉等。标准三:按肉类、菜类、主食类、水果类来分。肉类菜类主食类水果类牛奶、蒸鸡蛋、香菇蛋炒饭、米饭、小米煮鱼、红烧肉炒青菜、冬瓜、海带、苹果、香蕉粥、红薯、香菇5食物中的营养通过实验的方法,了解食物中主要有哪些营养物质,记录在下表中。实验记录表食物糖类脂肪蛋白质维生素馒头√×××马铃薯√×××西红柿×××√:..牛肉×√√×7食物在口腔里的变化咀嚼一块馒头,观察馒头的变化一次三次五次表面被浸湿开始被浸湿变软被浸湿变软8食物在身体里的旅行根据我们的想法,将食物在人体内各个消化器官“旅行”的过程,画在人体轮廓图中。食物在人体中的“旅行”过程:口腔→食道→胃→小肠→大肠。第三单元运动和力1让小车运动起来小车运动快慢与拉力大小关系的记录表挂(5)个垫圈时,刚好能使小车运动起来拉力大小实验从起点到终点的时间(秒)小车运动快慢(垫圈个数)次数测量时间平均时间(慢速、中速、快速):..:在研究小车运动快慢与拉力大小的关系实验中,挂的垫圈数量越少,产生的拉力越(小),小车从起点到终点的时间越(长),小车运动的速度越(慢)。挂的垫圈数量越多,产生的拉力越(大),小车从起点到终点的时间越(短),小车运动的速度越(快)。2用气球驱动小车气球运动方向与气体喷出方向关系记录表实验结论:把气球吹足气再松开口部,气球喷气方向和运动方向正好相反。3用橡皮筋驱动小车小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系的记录表挂()个垫圈时,刚好能使小车运动起来:..橡皮筋缠绕的实验从起点到终点的距离(厘米)小车行驶距离圈数次数测量距离平均距离(远、中等、近)1501025552近3531701527170中等3681882029190远392我发现:橡皮筋缠绕圈数越多,橡皮筋被拉伸的长度越(长),橡皮筋产生的弹力越(大),驱动小车行驶的距离越(远)。(纸盒)的拉力的大小(填垫圈个数)方式第1次第2次第3次平均值直接滑动10111311使用“滚木”8788使用轮子5455我发现:搬运重物时,直接滑动,产生的摩擦力最大,使用的拉力最大,使用“滚木”,产生的摩擦力比较粘,使用的拉力比较小,使用轮子,产生的摩擦力最小,:..使用的拉力最小。6运动的小车8、撞击实验记录表实验结论:坡度越大,释放小车时的位置就越高,小车滑到水平面时的速度就越(快),撞击后木块滑行的距离就越(远)。这说明,小车速度越大,它的能量就越(大)。7设计制作小车(一)所需材料:气球()动力方式橡皮筋()材料数量硬纸盒2个气球3个橡皮筋5根轮子4个连接轴2个吸管2根:..胶带1卷胶水1瓶剪刀1把小组分工:姓名任务赵XX准备材料庄XX绘制设计图马XX组装小车、调试小车周XX组装小车、调试小车徐XX介绍交流小车设计图从正面看从侧面看从上面看:..

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