教育科学出版社三年级下册科学教案.pdf

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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..教育科学出版社三年级下册科学教案第一单元:植物的生长变化1、植物新生命的开始2、种植我们的植物3、我们先看到了根4、种子变成了幼苗5、茎越长越高6、开花了,结果了7、我们的大丰收第二单元:动物的生命周期1、蚕卵里孵出的新生命2、蚕的生长变化3、蚕变了新模样4、蛹变成了什么5、蚕的生命周期6、其他动物的生命周期7、我们的生命周期第三单元:温度与水的变化1、温度和温度计2、测量水的温度:..3、水结冰了4、冰融化了5、水珠从哪里来6、水和水蒸气7、水的三种形态第四单位:磁铁1、我们知道的磁铁2、磁铁有磁性3、磁铁的两极4、磁铁的相互作用5、磁力大少会变化吗6、指南针7、做一个指南针1/14科版三年级下册科学讲授计划1、指导思想::..。二、全册教材分析:1、全册内容情况和各单元教学目标:本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。“植物的生长变化”“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。、茎、、结构与功能是紧密联系在一起的。“动物的生命周期”、生长发育、繁殖、。“温度与水的变化”。通过观察水的固、、结冰、:..。“轮回”的观点。“磁铁”、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。。2、主要资料清单:“动物的生长变化”单位大豆、玉米、花生、莲花、、土壤、、卫生纸等;试管、带根的新鲜芫萎、动物油等;不同生长阶段的风仙花植株、;图片或多媒体课件:刚出土的风仙花照片;动物叶的水平漫衍照片;动物叶的垂直漫衍照片;动物光合作用示企图;动物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。“动物的生命周期”、饲养盒;不同生长阶段的蚕;;;蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶的图片或标片;有关动物生长发育过程的图片及资料;学生从出生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长变化的资料;婴儿、:..幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料。“温度与水的变化”单元气温计、体温计、水温计(丈量范围在一200C-}-1100C)、自制温度计模型(刻度范围在一200C-}-1100C).其他各种式样、不同用途的温度计;观察用冰块及盛放冰块的浅盘;保温杯、2/14冰块、食盐、试管、烧杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、浅碟;云、雾、雨、露、霜、雪、冰等天然现象挂图或影像资料。“磁铁”;铁的物品、一些金属物品及非金属物品;一定数量的铁钉、回形针、大头针、钢珠和大钢针;不同材质的人民币硬币(();(可以让学生自备)。三、教学重难点:。、生物:..的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性子和用途的干系等。。如在较长的一段时间内坚持观察、、循环图等方法记录观察结果。同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。“观察现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设……”的科学探究过程。使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。4、学生情况分析:1、整体研究状况:。。2、已有知识、经验:。:..师实时、、实验、调查等实践活动中获得知识、发展能力、培养思想情感。3、儿童心理分析:。五、提高教学质量的主要措施:1、提高课堂效率措施:(1)、、问题和作业。(2)、。(3)、。(4)、、分析、综合、抽象、。2、提优补差措施:3/14:..(1)、(社会)实验、小发明、小创造、。(2)、。(3)、。(4)、。3、其它步伐:(1)、。(2)、、单位总结。(3)、科学教室讲授要兼顾实与活。六、教学进度表:周次1234:..-----:..------------:..22221222222种子变成了幼苗;茎越长越高开花了,结果了;我们的大丰收蚕卵里孵出的新生命;蚕的生长变化蚕变了新模样;蛹变成了什么蚕的生命周期;其他动物的生命周期我们的生命周期;温度和温度计测量水的温度;水结冰了:..水和水蒸气水的三种形态;我们知道的磁铁磁铁有磁性;磁铁的两极磁铁的相互作用;磁力大少会变化吗指南针;做一个指南针复复考试第一单元:植物的生长变化1、动物新生命的入手下手【教学目标】:科学观点:、大小、颜色等外部特征各不相同;。过程与方法:用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;。:..【教学重点】:。【教学难点】:观察各种植物的种子。【讲授准备】:(教师准备)猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种动物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。(学生准备)各种动物的种子、白纸、放大镜。【教学过程】:一、听听说说1、师:小猫是谁生下来的?小鸡是怎么来的呢?向日葵小苗又是从哪里来的呢?2、生:。3、师:(出示图片)验证学生说出的答案。4、师:植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、?二、想想画画1、师:用图画和笔墨将动物一生的生长变化过程画下来和写下来。:..P2页我知道的植物生长过程”的画板里画图。3、师:展示学生画的作品。4、师:指逻辑学生说说自己画的作品的意义。5、师:有些植物可以用根、茎、。3、观察种子1、师:。能够借助放大镜观察。2、师:?3、生:说说自己的想法?4、师:、大小、颜色等。5、生:观察动物的种子。6、师:?7、生:报告自己的发现。(师:关注学生的报告)8、师:、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢?9、师:?:...再掰开种子看一看。11、生:继续观察植物的种子。观察后汇报。12、师:(小结)、大小、颜色、。四、做好准备1、师:。2、师:准备凤仙花的种子。②。③准备播种所需要5/14的材料和工具。【作业布置】:家庭作业:准备凤仙花和四季豆的种子。【板书设计】::形状、大小、颜色内部:胚根、胚芽【讲授反思】::..2、种植我们的植物【教学目标】:过程与方法:研究掌握播种技能;;、记录的内容和方法;。情感态度价值观:;培养合作意识。【教学重点】:播种的方法【教学难点】:长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。【讲授准备】:(教师准备)小铲、花盆、土壤、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。【讲授过程】:一、研究播种方法1、师:“一年之计在于春”.春天是播种的好季节。。怎样种植凤仙花呢?2、师:请大家看P4页中的“播种方法”。3、生:阅读P4页中的“播种方法”。4、师:指一名学生说说播种的方法。:..5、师:播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。二、关注种子变化1、师:播种了凤仙花以后做什么?2、生:说出自己的想法。3、师:。请大家阅读P5页顺数1~10行内容。4、生:阅读P5页顺数1~10行内容。5、师:注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况;注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。3、记录生永日记6/141、师:、观察和记录等工作。要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。每周要丈量一次凤仙花的植株高度、观察凤仙花叶的形状和数量。2、师:把你测量和观察的数据填写在P5页中表格中。3、师:“凤仙花生长变化的日记”。四、实地指导播种1、师:实地指导学生在花盆里种植凤仙花;在玻璃杯里种植凤仙花。:..2、师:督促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好惯。、观察和记录做得好的学生进行奖励。【作业布置】家庭作业:。【板书设计】:选种、放土、下种、浇水。关注种子生长:先长什么、再长什么、根向什么方向生长。【讲授反思】3、我们先看到了根【教学目标】:科学观点:;动物的根老是向下生长的;动物的根能够接收水分和矿物质;能将动物固定在土壤中。过程与方法:用相宜的方法记录、交换所观察到的现象;根据观察到的现象提出问题;;用观察、实验的方法考证推测;在教师的指导下进行根接收水分的实验。:..情感态度价值观:激发观察植物生长变化的兴趣;树立科学是讲求实证的意识。【教学重点】:观察植物根的生长变化;根吸收水分的实验。【讲授难点】:根接收水分的实验。【讲授准备】:(教师准备)、水、食用油、一颗有根有叶的小动物。【教学过程】:1、(导入活动)问题导入1、师:;?2、生:思考后回答。3、师:根据学生的回答引出植物的根来。(出示种植在玻璃杯里的四季豆)?4、师:揭示并板书课题:我们先看到了根二、(观察活动)观察动物根的生长1、师:?2、生:学生观察自己在前几天种植在玻璃杯里的四季豆。:..3、师:?4、生;汇报自己的发现。5、师:根据学生的汇报小结:;。三、(研究活动)植物的根有什么作用1、师:?为什么大局部都浇到土壤上?2、生:说出自己的想法。3、师:动物的根在动物的生长发育过程中有什么作用呢?。4、师:?5、生:讨论后回答。(根有固定动物的作用)7/146、师:?实验步骤如下:。①挑选一棵带根的动物装入有水的试管中。②将动物的根浸泡在试管里的水中。③:..。④观察试管中的水量有什么变化。7、师:?8、师:(总结)植物的根有固定植物的作用;植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。【作业布置】:家庭实验:“植物的根有吸收水分的作用”。【板书设计】:【教学反思】:4、种子变成了幼苗8/14【讲授目标】:科学概念:植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料;植物的叶在茎上分布有利于接受更多的阳光。:..过程与方法:根据观察到的现象提出问题;通过查阅资料的方法收集信息、寻找问题的答案。情感态度价值观:体会到科学研讨是艰辛的过程;激起学生像科学家那样从事研讨科学的愿望。【讲授重点】:。【讲授难点】:研讨动物叶的作用。【教学准备】:(教师准备)刚出土的凤仙花照片、植物叶水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意图(多媒体课件)、植物光合作用的相关资料。(学生准备)生长四周的凤仙花、记录单。【教学过程】:一、出土后幼苗的变化活动导入:1、师:。2、生:以小组为单位互相交换。活动指导:1、师:。:..2、师:组织学生交流。(鼓励学生说出新发现、新问题)3、师:指导学生观察实物凤仙花。4、师:指导学生测量凤仙花植株的高度、叶的分布情况。二、我们的思考1、师:提出问题:?植物的叶子和幼小植物的茎为什么大部分是绿色的?听说绿叶是植物的“食品加工厂”.植物生长需要的食物是不是来自绿色的叶呢?植物的叶子还有什么作用?2、生:根据自己所知道的知识回答老师的问题。三、叶为植物提供“食物”1、师:植物生长所需要的食物是从哪里来的?2、生:讨论后说出自己的想法。3、师::多数动物能自己制造“食品”——养料。4、师:(利用多媒体课件)指导学生研究科学书P11页上内容。5、师:板书:阳光二氧化碳+水——→氧气+养料:..6、师:(总结)。【作业布置】:家庭作业:。【板书设计】:+水——→氧气+养料【教学反思】:5、茎越长越高【教学目标】:科学概念:;植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。过程与方法:运用统计图表整理观察记录的结果;在教师指导下根据统计图分析植物茎生长的规律;有依据地对植物茎的作用进行猜测;;用适宜的方式描述实验的结果。:..情感态度价值观:激发学生研究植物的兴趣。【教学重点】:凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。【教学难点】:凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。9/14【教学准备】:(教师准备)生长四周的凤仙花、植物光合作用的课件。(学生准备)三周前凤仙花生长记录单。【教学过程】:一、整理有关茎的观察记录1、师:(活动引入)我们已经知道:。?。2、师:(活动指导)①。、硬度和高度。②(学生在教P12页上画)。。柱状统计图是科学研究中处理数据常用的方法。③:..变化?二、动物茎的作用1、师:(活动因入)??将你的想法记录下来。2、师:(活动指导)。②引领学生想自己的想法是否正确。③引领学生了解科学探究的过程:提出问题(茎有什么作用?);对问题的可能答案作出假设(运输水分和养料);设计实验(运输水分的实验);实验验证(通过实验验证收集信息);得出结论(茎有运输水分和养料的作用)。3、生:观看植物光合作用的课件。4、师:教师总结本节课的研究内容。3、提示学生注意1、师:。、师:引导学生关注凤仙花开花前的征兆。【作业布置】::..做好观察记录。【板书设计】::提出问题、作出假设、设计实验、实验验证、得出结论【讲授反思】:6、【教学目标】科学概念:;花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分;果实是由花的一部分发育而成的;果实中有种子。过程与方法:根据观察到的现象进行预测;用相宜的方式整理收集到的信息;通过分析观察到的现象获得结论;使用工具按照从外到里的顺序解剖花。情感态度价值观:激起学生对生命现象探究的兴趣。【教学重点】:凤仙花花开花落及结果的过程。【讲授难点】:凤仙花花开花落及结果的过程。:..、一张白纸。(学生准备)用于交流观察的记录单。【教学过程】:1、提出任务1、师:。2、师:凤仙花开花和结果有什么接洽吗?二、整理并交流我们的观察记录交流活动:10/141、师:。2、生:学生分小组交换。3、师:。整理观察信息的活动:1、师:指导学生画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。2、生:在书P14页上我看到的凤仙花从花蕾到结果的生长变化过程”的画板里画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。3、师:。:..1、师:(按生长顺序采摘)。2、师:。3、师:指导学生解剖花。(。提醒学生注意:。)4、生:学生解剖花。(花的构造:花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊)四、观察凤仙花的果实1、师:凤仙花的果实是什么样的呢?它在生长过程中又会发生什么变化呢?2、师:组织学生观察成熟的凤仙花果实和未成熟的凤仙花果实。引导学生比较观察。3、师:?(种子)4、生:学生观察凤仙花果实。。5、师:教师总结。:...做好观察记录。【板书设计】::花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊果实是由雌蕊发育而来的。果实里面有种子。【教学反思】:11/147、我们的大丰收【教学目标】:科学观点:;绿色开花动物通过种子繁衍子女;、幼苗期、营摄生长期和开花结果期;动物的生长发育需要阳光、土壤、相宜的水分和温度。过程与方法:用估算、制作统计图表等数学方法研讨科学问题;;用相宜的方法陈述自己的观点。:..激发学生研究生命现象的兴趣;;树立用证据表达观点的意识。【讲授重点】:绿色开花动物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营摄生长期和开花结果期。【教学难点】:.【教学准备】:(教师准备);几张主要生长阶段的凤仙花照片。(学生准备)个人的观察日记或观察记录表。【教学过程】:一、谈话引入1、师:。。2、生:赞成。二、我们收获了种子1、师:?2、生:(对着自己的观察记录表)报告。:..3、师:引领学生用估算的方法进行统计。(“收获”.体会植物物种得以延续并壮大的原因。)3、我们获得了动物生长变化的数据1、师:。(见书P17页制作折线图的方法)2、师:。3、师:指导学生填写书上P17页上的表格。4、师:引领学生掌握凤仙花的主要生长过程:种子、种子萌芽、幼苗、开花、结果。5、师:引领学生了解动物的六种器官:根、茎、叶、花、果实、种子。6、师:、土壤、相宜的水分和温度等条件。7、师:。【作业布置】::..家庭作业:阅读“资料库”里《凤仙花》和《多种多样的茎》两篇文章。了解凤仙花的有关知识;了解“直立茎”、“缠绕茎”、“攀缘茎”、“匍匐茎”。【板书设计】:、幼苗期、营养生长期和开花结果期植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度【教学反思】:12/14第二单元:动物的生命周期《教材修改个人意见》:。、幼虫、蛹、。并且能够让学生经历养黄粉虫的过程,黄粉虫一生形态变化的观察和:..描述过程;了解黄粉虫的生长、发育、繁殖和死亡的过程。。1、蚕卵里孵出的新生命科学概念1、了解蚕卵的颜色、形态、大小等。2、。3、在气温、。过程与方法1、。2、观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化。3、。情感态度价值观1、培养饲养、观察动物的兴趣。2、。3、。[教学重点]观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。[讲授难点]观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的过程。:..[教学准备]分组实验器材:。教师演示器材:蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒;桑叶、莴笋叶以及介绍养蚕方法的图片或课件。[教学过程]1、?它们的寿命有又多长呢?那么你们还知道哪些动物一生的生长变化