幼儿园音乐课件(精选15篇).pdf

该【幼儿园音乐课件(精选15篇) 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【35】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园音乐课件(精选15篇) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..幼儿园音乐课件(精选15篇)幼儿园音乐课件1活动目标:1、通过倾听音乐,能分辨轻快、缓慢的音乐变化。2、愿意用手创编各种动物造型来表现音乐。3、愉快参与音乐活动,体验表演的乐趣。活动准备:1、《森林舞会》音乐带、录音机2、《手的造型》PPT3、纱布一块(上面画有许多的树)、即时贴碎片若干4、知识经验准备:会用手做出各种动物造型。活动过程:一、手指节奏游戏《虫虫飞》进入师:小朋友看,森林里有许多虫子在飞来来去。(老师钢琴伴奏,音乐速度有快、有慢。)××∣×-∣××∣×-∣××∣××∣×-∣虫虫飞虫虫飞虫虫虫虫飞二、感受乐曲《森林舞会》:..(一)播放《手的造型》课件,引入音乐。1、师:“有一群小手,它们有很多本领,这一天,森林里要举行舞会,小手一早就化好妆,准备去参加舞会了。我们来看看小手变成什么?2、欣赏手的各种动物造型,不同的动物造型伴随不同性质的乐曲出现。(二)创编手的造型师:“哇!这些手好厉害哦。我们也把自己的小手变成小动物去参加森林舞会,好吗?”引导幼儿用手变出不同的动物造型。(三)倾听音乐、感受乐曲中轻快、缓慢的旋律师:我们来听听这首曲子里有哪些小动物在参加“森林舞会”呢?1、完整欣赏乐曲。师:你听到的这段音乐是怎么样?有什么动物来了?(每当幼儿说出一种动物,老师引导幼儿用手做出相应的动物造型及动作)2、分段欣赏、创编各种动物造型表现乐段。A段(轻快):师:你觉得这段音乐听起来怎么样?(出示字卡:轻快)什么动物来了?B段(缓慢):师:这段音乐变得怎样?(出示字卡:缓慢)3、整体表现音乐(1)师:小朋友想不想把自己的小手化个漂亮的妆,去参加森林舞会呢?老师与幼儿一起把即时贴碎片贴在手背上进行化妆。(2)幼儿站在森林里(纱布后面),在老师的提示下,跟随乐曲的变化,用各种手的动物造型动作表现乐曲。重点:小手除了作出各种动物造型,还要随音乐动起来。:..三、结束师:“森林舞会到此结束,小动物跟我回家去吧!”幼儿跟随《森林舞会》音乐出场。幼儿园音乐课件2【教学目标】1、情感目标:感受音乐表现的生动形象,培养学生热爱大自然、爱护小动物的情感。2、知识技能目标:①指导学生用轻快亲切而有感情的声音演唱歌曲。②启发学生用正确的音乐语言来表达歌曲的情感。③根据动物的叫声体验多声部的节奏,培养学生的合作意识。【教学重点、难点】重点:在歌曲的创编中,培养学生的创造力、自信心和表现意识,提高学生的审美能力。难点:注重歌曲演唱过程中声音上的处理,培养学生音乐感觉,并了解音乐的要素。【教学准备】多媒体光盘、电子琴、竹板等。【教学过程】一、激发兴趣,想象模仿。:..1、师:我的音乐宝贝们,你们好!很高兴又见到各位,为了表示对大家的欢迎,今天我特别给大家准备了一份精美的礼盒,瞧!2、师:想知道礼盒里有什么吗?我找个同学来轻轻摸一摸里面到底装的是什么?3、师:原来是一只小鸟的标本,你们喜欢小鸟吗?谁能模仿一下小鸟的叫声或动作呢?(口哨、布谷)4、师:你们模仿的真棒!我发现“他们”模仿的最像,那我们邀请他们到前面模仿一下鸟的对话,你们同意吗?请听老师的配音。(这两只小鸟它们是一对好朋友,听!他们在交谈,突然,两个人不知为什么吵了起来,谁也不理谁了,这时候,一只小鸟向另一只小鸟表示了道歉,他们两个又和好如初了。)二、欣赏《鸟店》。1、师:他们表演的好不好?鸟是我们的好朋友,下面就和老师一起来听一首关于鸟类主题的音乐《鸟店》。(教师在学生聆听的过程中配音)2、师:音乐真美啊!谁能说一说,你们从音乐中都听出了那些小鸟的叫声呢?3、师:大家说的都很对,小鸟们时而顽皮时而安静,在它们顽皮的时候,音乐声会变得很欢快,在它们安静的时候呢?音乐声则会变得……很舒缓。4、师:现在让我们再走进小鸟们的世界,来感受小鸟们高兴的心情吧?,请大家根据音乐变化来模仿小鸟们的叫声和动作!5、师:大家表现得真棒,可你们知道小鸟们又跳舞又唱歌是为什么吗?原来它们要去赶着参加森林里举行动物联欢会,这一天,绵羊妈妈带着它的小宝宝也去参加了,咱们来跟着音乐想象一下小绵羊有多么的高兴吧!(听音乐伴奏师生一起拍手):..三、根据动物的叫声体验多声部的节奏。1、师:一到会场,小动物们看见绵羊妈妈来了,非常的高兴,因为绵羊妈妈是一位很好的歌手,小动物们都邀请绵羊妈妈给大家表演个节目、唱首歌,绵羊妈妈也非常的大方,走到了台前,“那么我给大家唱个歌吧,咩~~咩~~~”(师生一齐模仿叫声),绵羊妈妈唱的好听不好听?其它的小动物们也争着上台唱歌,谁能模仿一下其它小动物的歌声?(师生一齐模仿)幼儿园音乐课件3活动目标:1、熟悉乐曲旋律,尝试听音乐用打击乐器演奏;2、根据音乐的结构及图谱的变化,设计出打击乐器的方案,看指挥进行演奏;3、在活动中保持活泼欢快的情绪,体验集体合作打击乐的快乐。活动准备:1、PPT课件2、大图谱、小图谱、乐器标志。3、铃鼓,圆舞板,碰铃,音乐及扩音器。4、幼儿经验准备:幼儿进行过打击乐活动。活动过程:一、欣赏乐曲,感受节奏。:..谈话导入,引出主题。告诉大家一个消息,今天晚上森林里要开音乐会,许多小动物都想要来参加音乐会,到底有哪些小动物来参加的呢?请大家一起听听音乐就知道了。(播放音乐一遍)二、观察图谱,初步掌握节奏型1、观察图谱提问:今天的森林音乐会里是哪些小动物来参加的?幼儿自由回答。请小朋友们来看看节目单。(出示图谱PPT)(1)教师:第一个表演的是小青蛙,它表演的是唱歌,它是怎么唱的?请一幼儿拍手,教师指图,全体幼儿拍手(2)教师:第二个表演的是小鸭子,它表演的是跳舞,你们能不能看着节目单来试一试拍手呢?教师指图,幼儿拍手(3)教师:第三个表演的是?它表演的是什么?谁能来表演一下开屏的动作?(幼儿做开屏的动作)教师:这是什么?(羽毛)是孔雀的羽毛,前面我们做开屏的动作,后面我们拍手来试一试。2、听音乐看图谱拍节奏(1)听音乐看教师指图,幼儿拍节奏一遍。(2)再次完整地听音乐拍节奏一遍。三、借助图谱,配乐演奏。,,设计方案,合作演奏。在森林音乐会开始之前要进行彩排,我们今天用三种乐器来演奏,想一想,小青蛙唱歌的部分适合用什么乐器呢?,设计配乐方案。:..指挥给每组都准备了节目单还准备了一些小乐器标志,请小组讨论选择乐器标志贴在节目单相对应的位置上,设计配乐方案,然后大家再商量一下,你们这一组谁演奏铃鼓、谁演奏碰铃、谁演奏圆舞板。、合奏。,幼儿园大班打击乐教案:森林音乐会提升难度,完整演奏。(1)现在演出就要开始了,我也带来了我的演出方案,你们想不想看看?(2)小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃,大家想想应该怎样演奏呢?最后结束时用了三种乐器又表示什么意思,如何表演?幼儿大胆讲述,教师小结。(3)森林音乐会正式开始,教师指挥,幼儿演奏(4)交换位置,交换乐器,快乐演奏。四、结束今天的森林音乐会到此结束,小演员们谢幕!幼儿园音乐课件4活动目标:,学****创编二拍子的节奏型。(小脚)踩节奏,发展动作的灵活性。。活动准备:、录像机、磁带、录像带,大鼓一只,小鼓若干。:..,音符娃娃若干,小节线若干。、四分音符、八分音符。活动过程:一、复****节奏鼓《鼓旦旦》。师:找只小鼓做朋友吧,让我们敲起欢乐的鼓,热情地欢欢迎客人老师!1.“比比哪只小鼓节奏最好听。”幼儿根据音乐伴奏的速度,完整演奏。。二、节奏练****师:“我的大鼓想知道你们在海滩上都玩了些什么。”老师有节奏地边敲大鼓边问幼儿:你在|做什么|幼儿用同样的节奏来回答:我在|踩文蛤|(1)部分幼儿进行节奏练****2)变换节奏,幼儿逐个练****师:你在做|什么|幼:我在洗|脚丫|。师:你们的小脚丫在海滩上踩出的节奏就像一首快乐的歌。把你们的快乐和大家一起分享吧!(1)出示节奏型XXX|XXX|,幼儿踩。(2)个别幼儿随意踩,大家学。:..三、,引导幼儿说出每个音符是几拍的。:用音符娃娃编二拍子的节奏型,编两个小节。,教师巡回指导并提醒幼儿用小节线隔开。鼓励编好的,先打出自己的节奏,再用脚踩出来。,幼儿集体练****踩节奏。,幼儿再次练****踩节奏。四、复****律动《快乐的啰唆》师:玩了这么久,你们快乐吗?还有很多快乐你们没发现呢。走,我们一起找快乐去!幼儿园音乐课件5一、活动名称及内容:音乐——《颠倒歌》二、《颠倒歌》,感受滑稽,可笑的意蕴。,互相合作,共享成功的喜悦。三、:引导幼儿大胆想象颠倒滑稽的事情。:《颠倒歌》,儿歌视频《颠倒歌》四、活动过程(一)开始部分:..(二):小朋友你们喜欢小动物吗?你们知道小鸟、小鱼生活在哪里吗?公鸡和母鸡谁会下蛋呢?今天老师给小朋友带来了一首歌曲,请小朋友听一听歌曲里唱了些什么?,。师:歌曲里唱到了哪些小动物呢?幼:小鸟,小鱼等。师:小朋友们听得真仔细,我们再来仔细听听在它们身上发生了什么?(再次播放课件。)师:在它们身上发生了什么呢?师:这首歌给你们什么感觉?歌曲里唱到的事情和我们知道的一样吗?哪里不一样?幼儿根据教师出示的图片具体讲述。小结:歌曲里唱的都是颠倒过来的事情,非常的有趣,这首歌曲的名字就叫做《颠倒歌》。:这首歌曲非常有趣,今天请小朋友一起来学一学这首歌曲,把这首有趣的歌曲唱出来。⑴幼儿跟随教师一起演唱歌曲,引导小朋友边看图片边演唱,帮助幼儿理解掌握歌词。:..⑵幼儿集体演唱歌曲,教师鼓励小朋友大胆地演唱。鼓励生生互动表演唱。师:这首歌真有趣,把所有的事情都颠倒过来了,所以在唱的时候,要怎么样呀?我们脸上要带着笑容,声音不能太慢,要轻快活拨。请你和好朋友一起来表演表演这首歌曲,看看谁表演得最可爱最滑稽。(三),让幼儿跟唱(两道三遍)。,活动在歌声结束后自然结束。6教学名称:音乐——《小金鱼》教学目标;1、感受歌曲欢快活泼的风格,能愉快地演唱歌曲2、初步练****幼儿使用乐器的规则教学准备:课前准备;提前让幼儿认识了小金鱼,了解金鱼的外部特征:学****歌曲《小金鱼》;背景音乐;金鱼头;.彩虹伞;乐器:手铃、沙锤教学过程:一、导入:图片导入师:今天老师带来了一位好朋友,你们猜猜它是谁?(幼儿猜想)二、教师讲故事:..教师边讲故事边出示画好的图片加深形象记忆三、学****歌曲音乐(一遍)1、欣赏歌曲;提问:刚才你都听到小金鱼怎么样了?2、教师范唱,会唱的请跟着老师一起唱!3、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。师:让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。小朋友也想做漂亮的小金鱼吗?(给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱)4、乐器游戏1请幼儿模仿老师帮小金鱼伴奏,2、请幼儿互换乐器进行乐器伴奏四、自由表演小鱼游师:小朋友小鱼都会怎样游泳呢?师:哇,原来小鱼可以有这么多的姿势游泳呀,那现在让我们一起听着音乐,来到彩虹色的大海里做小鱼游吧!带领幼儿离开教室。7幼儿园音乐《娃哈哈》的课件适合学龄:所有:..涉及范围:游戏肢体语言音乐舞蹈活动目标:1、会完整准确的演唱歌曲;2、体会热爱祖国,热爱家乡的爱国情绪;活动准备:钢琴、小帽子,铃鼓、小图片等。活动过程:1、幼儿欣赏音乐《哇哈哈》。了解音乐的节奏;2、讲解歌词的内容:老师念一句,小朋友念一句;3、和老师一起演唱歌曲,男生、女生分辨别演唱;4、请大家自由选择自己喜欢的头饰,根据头饰请小朋友自由结伴成两人一组,分别扮演小朋友和小虾,拿一种图形藏在身上,大家跟着音乐边唱边表演追逐,音乐停止小朋友立刻停止追跑,说出小朋友身上的图形是什么?像什么?两人相互交换角色,更换图形继续进行。如果说不出图形的名称,暂停游戏一次;5、幼儿根据音乐自由表演游戏,老师提醒幼儿注意安全,不要碰到别人;6、幼儿再次游戏,加深对游戏规则的认识。课后评析:小朋友对音乐活动的兴趣比以前提高了很多,音准和节奏也有进步,对于课堂上的材料关注的比较多,纪律不是很好,特别是在自由表演的时候,有点吵闹。幼儿园音乐《宝宝和大树》的课件【活动目标】:..1、初步学唱歌曲,理解歌曲的主要内容。2、尝试表现宝宝和大树亲昵的关系。【活动准备】钢琴。【活动过程】一、练声。二、学唱歌曲《宝宝和大树》。1、教师介绍歌曲名称,用钢琴弹奏歌曲旋律,请幼儿边欣赏边想象优美的旋律。师:今天,我们要来学的歌曲叫做《宝宝和大树》。这是一首三拍子的歌曲,小朋友们先听老师谈一遍歌曲,听听看,这是一首怎么样的歌?2、完整欣赏歌曲,在欣赏前提问:幼儿们在歌曲中听到了什么?将幼儿提到的内容用图片的形式按顺序贴在黑板上。你们还有谁听到了不一样的吗?那你们再认真的听老师唱一遍吧!3、再次完整欣赏歌曲。这次有谁听到了不一样的东西吗?4、按顺序与幼儿一起回溯黑板上的图。然后带领小朋友清唱一遍。5、幼儿完整学唱歌曲,和教师一起唱。刚才大家唱得很好,现在呢我们再来唱一遍,和刚才那遍不一样的是呢,这次我们要带着感情去唱,那么小朋友们,我们应该用怎么样的歌声来演唱这首曲子呢?:..6、教师再次带领幼儿完整学唱。7、教师伴奏,幼儿演唱。8、挑单独的幼儿上来演唱,进行表扬。9、分男女孩子演唱歌曲,相互比赛,表扬,鼓励。8活动目标:,理解歌词内容,学****边唱边用动作表演。,创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。。活动准备:。活动过程:一、谜语导入。健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。小朋友们,你们猜出这个谜语的答案了吗?二、复****第一段歌曲。,请小朋友小声的跟着音乐唱第一段歌曲,合着音乐拍手,掌握乐曲节奏。,小朋友跟着钢琴演唱第一段歌曲。:..三、学唱第二段歌曲。,帮助幼儿理解歌词。,幼儿和老师一起学唱歌曲1-2遍。听教师唱歌,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如:咕噜咕噜噜,哈哈哈哈哈。,完整的演唱歌曲。四、创编刷牙动作和象声词。,并把动作做出来,大家学一学。,如咕噜咕噜噜,创编表示快乐的象声词,如啦啦啦啦啦,哈哈哈哈哈等。,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如:咕噜咕噜噜,哈哈哈哈哈。。五、参加牙膏舞会。师:小朋友们,今天我们学的这首好听的歌的名字是什么?我们唱着歌曲掌握了正确的刷牙方法。那品是你们刷牙的时候,还要用到谁呢?(牙膏),今天,班级里的小朋友们为我们准备了一场牙膏舞会,你们想参加吗?让我们出发吧!活动反思::..其实,我自己也有这种感觉,在幼儿园上课的时候想显得自然一些,但是反而变成随意了,有一种漫不经心的态度,连自己也渐渐生厌。这次的音乐活动有以下需要改进的地方:。幼儿也像***一样,在正式唱歌之前要做发声练****以开嗓子,一般采用以下三种形式:一是唱《你好歌》,“小朋友们好——×老师你好”,这个一般用在小班,是幼儿园幼儿常规的一种形式,我所在大班一般都没有采用;二是复****以前学过的幼儿歌曲,大家凑在一起唱歌,会令幼儿很开心,幼儿园较常采用;三是进行正规的发声练****1、2、3、4、5……”,这个相对来说比较枯燥,而且需要幼儿有一定接触过的经验,很少采用。:范唱要考虑到能力好的幼儿和能力弱的幼儿,确实能力好的幼儿听一遍能记住儿歌中的大部分内容,但能力弱的幼儿却会因范唱次数少而整个活动不在状态,因此范唱还是2遍较为适宜。第一遍清唱,有利于幼儿记住歌词内容,第二遍有伴奏,让幼儿体会整体旋律的同时强化歌词内容。在范唱的时候注意速度放慢、声音加响。幼儿园音乐课件9一、活动名称:音乐活动--歌曲:《柳树姑娘》二、活动目标:1、感受三拍子歌曲的节奏特点,能用连贯、优美的声音演唱歌曲。2、通过游戏复****附点四分音符及其节奏。3、尝试二声部演唱,学****唱衬词。三、活动重点::..1、认识符点四分音符以及节奏。2、能用甜美、柔情的声音演唱歌曲。四、活动难点:尝试分声部演唱歌曲,学****唱衬词。五、经验准备:1、幼儿观察认识过柳树2、过渡环节中听过歌曲《柳树姑娘》,熟悉歌曲旋律。3、认识过四分音符、符点四分音符,知道其节奏特点。六、物质准备:1、四分音符、符点四分音符节奏卡2、歌曲MP33、课件活动过程:1、提问导入:提问:孩子们知道现在是什么季节吗?你从哪里发现了春天?重点:唤起经验,能说出春天季节特征及植物的变化。2、出示课件,欣赏歌曲课件中有一棵,只有枝干没有叶子的的柳树,小朋友积极回答问题小树就会长出叶子,一起来场帮忙之旅。(1)猜谜语游戏:小姑娘本事大,江南塞北都安家。湖水替他照镜子,春风帮他梳头发。(柳树):..(2)聆听歌曲,理解歌词教师范唱后提问:柳树的枝条像什么?歌曲中描绘了怎样的景色?重点:鼓励幼儿大胆回答,每回答对一个问题就给柳树加一片叶子。激发幼儿参与兴趣。(3)再次聆听感受歌曲的拍子,复****符点四分音符节奏。柳树姑娘的美引来了知了,它飞到树上唱起了歌。他是怎样叫的?这种叫声用哒出来试试?课件中出示符点四分音符,带领幼儿打节奏。重点:体会四三拍节奏规律,知道符点节奏。七、学唱歌曲1、观看课件朗诵歌词2、教师弹琴领唱,幼儿集体演唱。重点:鼓励幼儿用优美声音演唱,能唱准符点节奏。3、分组演唱重点:纠正节奏及歌词,提示幼儿声音洪亮演唱。4、学****二部演唱,尝试唱衬词。(1)幼儿演唱歌词,老师辅助低声部唱啦啦啦衬词。(2)幼儿分组尝试演唱,加入衬词。八、复****音乐游戏《拉拉勾》延伸活动:1、在班中学****关于柳树的诗歌2、在表演区中投放音乐,鼓励幼儿创编舞蹈动作。:..九、活动反思:1、选择音乐能体现春季季节特征,旋律优美,歌词简单明快,幼儿非常喜欢,也易于演唱和表现。2、为激发幼儿学****歌词,踊跃回答问题,我在课件中设计了给柳树长叶子的环节。孩子们兴趣很高,但是由于这首歌的歌词比较简单,所以这个环节显得柳树的作用并不大,可省略。3、整个活动流程较为清晰,目标都基本完成。在学****二部合唱加衬词这个环节,部分幼儿能较为准确的唱好衬词,个别幼儿还是节奏不够准确。4、活动最后环节应复****音乐游戏《拉拉勾》,但临时调整为教师展示二部轮唱。显得活动缺少动静交替,应该坚持原来的环节设计。幼儿园音乐课件10活动目标:,学唱歌曲,用不同的动作表现狼、羊、枪。,并根据歌词内容快速反应对应角色的任务。,克制自己,将转盘角色用唱歌的方式表达出来。活动准备:、游戏转盘、狼、羊、枪的图片(附1)。《一只狼》(附2)。活动过程::..(1)以故事导入,激发幼儿兴趣。——高高的山上住着一只狼。听——它来了!(2)教师示范唱歌曲,引导幼儿理解歌词线索。——刚才歌曲里唱的是谁?它要到哪里去?想要做什么事情?进了村庄后,狼是怎样找羊的呢?让我们听听歌里是怎么说的。(3)教师示范唱歌曲,引导幼儿重点理解“东张西望”的意思。——进了村庄后,狼是怎样寻找羊的?“东张西望”是什么意思?谁能学一学狼东张西望的样子?(4)教师演唱歌曲,加入东张西望的动作。(1)教师带领幼儿集体演唱。(2)幼儿演唱歌曲。(3)教师帮助幼儿梳理歌词,幼儿再次演唱。(1)引导幼儿根据故事情节创编狼看到羊的歌词。有一天,狼下山进村庄,东张西望想要吃羊,终于看到了,狼看到的可能是什么呢?(幼儿猜测)听“看见了,那是什么呀?看见了,那是一只羊。”狼看到的是什么?(出示羊的图片)我们一起来唱一唱“看见了,那是一只羊。”今天狼儿的运气怎么这么好,下山就看到了美味的羊。我们一起来唱一唱。:..(2)引导幼儿加入羊的动作。刚才大家在唱歌的时候,我还做了一个羊的动作,我是唱到哪个字的时候做这个动作的?(3)幼儿和教师一起演唱羊的歌曲。(4)引导幼儿创编,狼看到枪的歌词。(5)引导幼儿加入打枪的动作。(6)引导幼儿创编,狼看到狼的歌词。(7)引导幼儿加入抱抱的动作。,学唱歌曲(1)介绍转盘的使用方式。今天这只狼跑到我的转盘指针上来了,当我转动转盘后,转盘的指针对着谁,我们就要唱谁。唱出它的时候还要用动作表示出来。(2)教师转转盘,演唱歌曲,并根据歌词内容加入动作。(3)配班教师扮演狼,个别幼儿转转盘,大家随乐游戏。(4)回忆游戏玩法,明确游戏规则。游戏玩法:①转转盘的幼儿在音乐开始前转动转盘,转盘指针指到“羊、枪、狼”中任意一个角色就代表坐在圈上的幼儿集体扮演这个角色。②下山进村庄的狼的扮演者是不知道大家要扮演的角色的。:..③音乐响起时,下山进村庄的狼围着幼儿坐成的圈慢慢走,等唱到“看见了”的时候要找一个朋友面对面站好,面对面的朋友可以起立退到椅子后面,等大家唱完“看见了,那是一只狼(羊、枪)”的时候,两人要快速反应是追是躲,还是抱抱打招呼。(5)教师扮演狼,随乐游戏。(6)幼儿扮演狼,完整游戏。(7)反馈游戏问题,随音乐进行游戏。活动反思:《五官歌》旋律优美、内容生动,在简短的几句歌词中展现了一个富有童趣的情境。初听这首歌曲,感觉比较简单,但每一句后面有对五官的功能的描述,这对孩子而言学****起来会略有挑战,所以用PPT和蒙脸绘画的方式降低学****难度。,对活动起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况确定了情感态度、能力方面的目标。根据活动目标将活动的重点放在通过各种策略有效地学唱歌曲,并体会其中的乐趣。(1)促进师幼之间互动。《纲要》指出:“教师在教育过程中应成为幼儿学****活动的支持者、合作者、引导者”。在活动中力求形成合作探究式的师生互动、生生互动关系,教师注重用提问的方式激发幼儿的热情,且能有效回应幼儿。:..(2)游戏化歌唱教学方法的运用,激发幼儿自主学****在日常音乐活动中,音乐和舞蹈的节奏和动感旋律会使幼儿感受到愉悦的审美享乐,他们很容易对活动表现出自发的热情和兴趣。但这种热情和兴趣多属于浅层兴趣,往往带有情绪色彩,且这种兴趣容易转移,易于波动。在音乐活动中如何将幼儿原有的兴致深化,将表面热情转化为主动从事音乐活动的深层推动力,从而真正促进幼儿喜欢音乐,逐渐学会学****音乐,享受音乐,成为积极主动的学****者是值得思考的问题。本次活动中,我们努力做到采用游戏化的教学方法,满足幼儿的好奇心,激发幼儿学****的主动性,让幼儿在游戏中自然而然地学会唱歌。(1)谈话引出范唱——培养幼儿良好的倾听****惯。善于倾听、乐于观察是一个非常重要的学****品质,在第一遍范唱的时候,请幼儿带着问题仔细倾听,培养幼儿良好的倾听****惯。(2)理解歌曲——用多种方式感受歌曲。根据幼儿的具体形象思维及语言发展的特点,活动中采用边听边画、动作提示、念白歌词等多种教学形式,充分调动幼儿听觉、视觉、动觉等多通道的学****引导他们轻松地理解歌曲内容。(3)学唱歌曲——用PPT激发好奇心。用充满趣味的课件激发幼儿歌唱的兴趣。在每一次的演唱后变出一个形象,如小男孩、小猫、小兔子等,让幼儿对每一次的歌唱都充满想象和期待。(4)游戏情境——在游戏中体验合作的快乐。幼儿合作游戏,请个别幼儿蒙起眼睛来画画,其他幼儿用歌声来提醒画画的人。在这种合作游戏的情境下,幼儿愉快地歌唱,并体会幽默诙谐的情绪。采用:..蒙脸绘画的方式边玩边学,主要是为了增加学唱的兴趣,歌词可以提示绘画的先后顺序,同时,这种形式又有别于平时的绘画,给幼儿带来意外的惊喜。幼儿园音乐课件11活动目标:1、初步分析音的高低,并用身体动作表现出来。2、通过游戏产生对音乐活动的爱好。活动准备:高人矮人图片、磁带、铃鼓活动过程:一、开始部分:请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。二、进行部分:1、教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。“图片上是谁,有几个人,他们有什么不一样?他们还给我们小朋友带来了礼物,一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”2、教师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友,他们天天都要一起到树林里散步,可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了,他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的,哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗?”:..3、初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的音乐,仔细听听现在是谁在散步,是高人在散步,仔细听听这是谁在散步,是矮人在散步。高人走路的声音很高,矮人走路的声音很低。”4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”5、教师为小朋友发礼物――铃鼓。全体小朋友起立手拉手,围成一个大圆圈,安顺时针方向,听音乐学高人矮人走路,边走边拍打铃鼓。三、结束部分教师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今天非凡兴奋他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操,你们愿不愿意?”大家一起跳健康操结束本次活动。12目标:1、在熟悉旋律的基础上学****替换歌词创编歌曲,并用恰当的动作表现。2、观察橙子的细节部分,根据它的不同形状展开想象。3、愿意表达自己发现的喜悦和得意。活动准备:课件、音乐、橙子活动过程:一、教师扮演魔术师,以变魔术形式引出主题。导语:老师要做一个魔术师,给小朋友变个魔术,你们要不要看看?我表演魔术需要一样道具,你们看是什么?(橙子)现在我要把它切一下。:..二、指导认知1、出示横切面的橙子。(1)我是怎么切的?(横着切的)我还把这横切的橙子画出来(出示橙子简易图)(2)我的这一个橙子,猜猜会变什么呢?(请2--3名幼儿猜测)恩,我们小朋友很聪明,刚刚的猜想只是魔术的热身活动。现在魔术要开始啦,看我有几个橙子?可以变成什么呢(幼儿先回答,橙子一步一步变,幼儿一步一步探索)我们请它变好不好?(橙子橙子变变变)(3)我把一个橙子变成了自行车。心里可得意了,我想唱歌开心一下,想听吗?(教师清唱)(4)你们听到我是怎么唱的?师:为什么要唱叮铃铃?到处玩?(5)教师跟着音乐范唱,幼儿轻声跟唱。加上音乐,老师唱得更得意了,如果你也想小小得意一下的,也可以轻轻地跟着唱哦。(6)师幼一起唱。师:想和老师一起得意地唱一下吗?(7)加上动作。师:我们开心的时候还要边唱边跳呢,你们和我一起来吗?(8)师:恩,真是开心呀,现在我们坐下来休息一下,继续开始魔术表演。2、出示4个切形的