小班教案《咕噜咕噜漱口》.pdf

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,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题:..的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。教材分析对于小班幼儿,培养良好的行为****惯是最为重要的。饭后漱口虽是生活小事,但它对保护牙齿健康十分重要,正是这些小细节将关系到孩子今后良好生活****惯的确立,一旦养成将终身受益。因此,设计本次活动,帮助幼儿掌握更为丰富的护牙知识,养成良好的生活****惯。为此,我们应充分利用生活环节进行教育,特别是要随时抓住时机,学****正确的漱口方法,帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法,并加以督导形成良好的生活卫生****惯。。。,并喜欢漱口。。,大胆的说出自己的想法。、小毛巾、小镜子、,引出活动,知道漱口可以保护牙齿。(1)创设小猴牙疼的情景,引导幼儿讨论:小猴为什么会牙疼?小结:吃完食物,不及时漱口。就会产生很多蛀虫,它们在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就会觉很疼很疼。所以,吃完食物后我们都要漱口,保护好自己的牙齿。,掌握漱口的方法。(1)请幼儿品尝饼干,让幼儿照镜子,观察吃完饼干后牙齿上有什么?该怎么办?:..教师朗诵儿歌并示范漱口的方法,重点帮助幼儿理解“咕噜咕噜”的意思和作用。漱漱口儿歌:手拿花花杯,喝口清清水,抬起头,闭上嘴,咕噜咕噜吐出水。(3)引导幼儿先念儿歌,再根据儿歌做漱口的动作,掌握漱口的方法。,了解漱口的作用,使幼儿养成漱口的好****惯(1)讨论:你漱口时发现了什么?食物留在牙缝里时间长了会怎么样?我们都在什么时候需要漱口?(2)小结:吃完东西后牙缝里都会留下残渣,要及时漱口,保护好牙齿。活动反思:对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究,从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用,并学会了正确的漱口方法。教学目的:1、幼儿积极主动地参与活动,体验与同伴一起游戏带来的快乐。2、探索薯片罐的几种玩法。3、幼儿学****在地上自由翻滚,避免互相碰撞。4、学****控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。5、教育幼儿养成清洁卫生的好****惯。教学过程:一、探索薯片罐的各种玩法:1、幼儿围坐在老师身边,老师出示一个薯片罐,说:“你们看,今天老师请来一个什么宝宝”幼儿说:“是罐子宝宝”。2、教师拿起薯片罐说:“罐子宝宝想在地上学一个本领,你们说一说,罐子宝宝可以学个什么本领?”3、幼儿每人拿一个薯片罐在地上操作探索罐子的各种玩法。:..、操作后幼儿围坐在老师身边,教师问:“小朋友刚才你是怎么玩的?你帮罐子宝宝学了一个什么本领?”幼儿回答:“罐子宝宝会滚来滚去的”等等。二、教师小结:罐子宝宝会咕噜咕噜滚的。幼儿说:“咕噜咕噜滚”。三、请幼儿放好薯片罐:教师说:“罐子宝宝累了,想回家休息睡觉了。”放摇蓝曲音乐,幼儿把薯片罐放好。四、幼儿学****在地上翻滚:1、教师说:“现在我们小朋友也来学一下这个咕噜咕噜滚的本领”。2、请个别幼儿示范,然后让幼儿自由在地上学****翻滚动作。3、提醒幼儿在翻滚时,避免互相碰撞。4、翻滚游戏进行二到三次,中间教师及时提醒幼儿不要互相碰撞。五、结束:教师说:“小宝宝们也和罐子宝宝一样累了,要回教室休息了,一边放摇篮曲,一边走出活动室。【活动反思】通过这次我们园里举行教师公开课,我感觉自己比原来进步了。《幼儿园指导纲要》指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位;培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。作为现在年轻的幼儿教师,我们要准备好每一节课,只有这样幼儿也会很乐意的展现自己。在这次活动中,孩子们的积极性都很高,特别是在猜袋子里有什么的时候和最后学****小刺猬,孩子们都表现出了很大的兴趣!活动目标:1、用乒乓球进行抛球游戏,体验乒乓游戏带来的快乐。2、通过游戏提高幼儿走、跑、跳等能力。3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。5、锻炼平衡能力及快速反应能力。:..乒乓球人手一个,大被单一条活动过程:1、热身游戏——咕噜咕噜变(模仿小鸟飞、小兔跳、小马跑等动作),发展幼儿走、跑、跳的能力,激发幼儿参与体育活动的兴趣。——咕噜咕噜变,咕噜咕噜变,变成了一只小白兔,跳跳跳,跳跳跳。——咕噜咕噜变,咕噜咕噜变,变成了一只小青蛙,呱呱呱,呱呱呱。——咕噜咕噜变,咕噜咕噜变,变成了一只小小马,得儿——驾。——咕噜咕噜变,咕噜咕噜变,变成了一只小鸭子,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。——咕噜咕噜变,咕噜咕噜变,变成了一只小螃蟹,爬爬爬,爬爬爬。——咕噜咕噜变,咕噜咕噜变,变成了一只小小鸟,飞呀飞,飞呀飞。2、教师变出一个乒乓球,激发幼儿玩球的兴趣。——咕噜咕噜变,咕噜咕噜变,变出了一粒小豆豆。——瞧,陆老师带来了一粒小豆豆,我要来炒豆豆了!3、乒乓游戏“炒豆豆”。(1)幼儿自由玩“炒豆豆”的游戏。——炒豆豆,炒豆豆,炒好了豆豆翻豆豆,噼里啪啦一个,噼里啪啦两个。(将球放在手心滚几下,当念到“噼里啪啦一个”的时候,将球往上空抛起来,体验乒乓球落地弹跳给幼儿带来的快乐。(2)集体游戏“炒豆豆”,体验乒乓游戏带来的快乐。——将所有乒乓球一起放入大被单,把乒乓球放在被单里炒,当念到“噼里啪啦一个,噼里啪啦两个……”的时候,将被单往上提,使乒乓球弹起来,一直将乒乓球抛完,幼儿将乒乓球捡进被单,继续“炒豆豆”的游戏。4、结束部分。——豆宝宝累了,我们送豆宝宝回家休息吧!活动反思::..炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的****惯,体现了活动的趣味性、教育性。幼儿园小班体育教案:咕噜咕噜拉着走活动目标1、用拖拉玩具进行绕障碍走。2、提高空间方位知觉的准确性。活动准备1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。2、在场地上设置各种障碍,距离为3米。活动过程一、。,教师提醒幼儿相互间不碰撞。,也可以自由在障碍物间绕着来回走。,后面的幼儿不要踩着前面的玩具。二、,变化不同的方式走。(走圆圈、走独木桥、绕障碍走等。),变换不同方式走。。三、游戏巩固幼儿分成4队,每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥。:..1、用拖拉玩具进行绕障碍走。2、提高空间方位知觉的准确性。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。2、在场地上设置各种障碍,距离为3米。一、。,教师提醒幼儿相互间不碰撞。,也可以自由在障碍物间绕着来回走。,后面的幼儿不要踩着前面的玩具。二、,变化不同的方式走。(走圆圈、走独木桥、绕障碍走等。),变换不同方式走。。三、游戏巩固幼儿分成4队,每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥。:..幼儿随着音乐,拉着玩具回教室。“”小班综合活动:我会咕噜咕噜滚浙江省平湖市实验幼儿园刘亚平活动目标:1、知道各种水果的名称,学****分类。2、学****侧身滚→朝指定方向侧身滚,培养动作的协调性。3、体验参与的快乐。4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好****惯。5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动重点难点:(重点)感受参与的乐趣,体验活动的快乐。(难点)朝指定方向侧身滚。[1][2][3][4][5][6][7]下一页活动准备:各种水果若干(多于幼儿人数),大筐2只,情绪图标2个(开心和不开心),摄像机、电视机、录音机、磁带。活动过程:活动过程设计意图一、导入活动,激起幼儿的兴趣。:..“今天,有很多的水果娃娃到我们小(2)班来做客,你们看看都有些谁呀?”(教师一一出示各种水果)二、自由探索,引发幼儿的好奇。1、幼儿自由探索。①“水果娃娃要和我们来做游戏啦!请每位小朋友拿几个水果来滚一滚,看看哪些水果娃娃会咕噜咕噜滚?”②幼儿自由探索。(教师观察提问:你拿的是什么水果?它会咕噜咕噜滚吗?)2、学****分类。“来来来,让水果娃娃们休息一下吧!老师这儿有两个筐,筐上有两个图标,请你将会滚的水果娃娃放到开心的筐里,不会滚的水果娃娃放到不开心的筐里。”(幼儿学****分类)三、亲身参与,体验活动的乐趣。1、幼儿自由探索……侧身滚“让我们也来学学水果娃娃咕噜咕噜滚吧!”(幼儿在场地上自由滚,教师提问个别幼儿:你刚才学哪个水果娃娃了?)(活动实录)2、幼儿观看录像“你们刚才都学许多水果娃娃滚了,你是怎么滚的呢?老师这儿有一件宝贝(摄像机),它把你们刚才滚的样子都拍下来了,你们想看吗?”(幼儿看录像)3、再次探索——朝指定方向滚“刚才ⅹⅹ、ⅹⅹ、ⅹⅹ小朋友滚得可真棒,我们也来学一学,请这几个小朋友先滚到那边去。”“你们来做小老师,看看谁滚得最棒!”(幼儿再次探索,练****朝指定方向侧身滚)4、游戏——进一步巩固朝指定方向侧身滚①到小猫家作客:“滚累了,我们坐下休息一会儿吧!”“呦,这儿是小鸡的家,找找还有哪些小动物的家(小鸭、小猫和小鸟)你们想先到谁家去玩?”“我们就滚到小猫家去吧,学学小猫走路。”:..②按幼儿意愿滚到小鸭、小鸡和小鸟家,学小鸭、小鸡走和小鸟飞。四、玩玩吃吃,愉快地结束活动。“今天,我们和水果娃娃交了朋友,学会了新的本领,你们高兴吗?水果娃娃们都滚脏了,请你们每人去拿一个水果娃娃,我们去洗一洗吃水果喽!”开门见山导入活动,吸引幼儿的注意力,激发幼儿参与的热情。让幼儿自由探索,给幼儿充分自主探索的空间,发挥每位幼儿在活动中的主动性和积极性。用图标来表示,让幼儿能够直接感知到分类的层次,给幼儿以直观的印象。这里的分类没有划一的标准,只是让幼儿根据自己的感受来学****分类,“开心和不开心”拟人化的语言适合小班幼儿的特点。形象的话语引导,让幼儿有参与活动的欲望,幼儿在自由地学****各种滚的方法。使用现代化媒体,将幼儿自己的形象直接展示,能够牢牢吸引幼儿的注意力。再次探索,有一定的目的,练****朝指定方向侧身滚。通过游戏,进一步巩固练****朝指定方向侧身滚。利用游戏情境,让幼儿不觉得有多次练****的疲劳。按幼儿意愿选择小动物的家,充分体现了尊重孩子的教育理念。在洗水果,吃水果中让幼儿愉快地结束活动。活动反思:在活动中,教师向幼儿提供了观察、比较的材料,幼儿通过亲手实验,自己观察、分析、比较,然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行科学研究,为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会,并使他们体会到有所发现的喜悦。活动目标:1、知道各种水果的名称,学****分类。2、学****侧身滚→朝指定方向侧身滚,培养动作的协调性。:..3、体验参与的快乐。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点:(重点)感受参与的乐趣,体验活动的快乐。(难点)朝指定方向侧身滚。活动准备:各种水果若干(多于幼儿人数),大筐2只,情绪图标2个(开心和不开心),摄像机、电视机、录音机、磁带。活动过程:一、导入活动,激起幼儿的兴趣。“今天,有很多的水果娃娃到我们小(2)班来做客,你们看看都有些谁呀?”(教师一一出示各种水果)二、自由探索,引发幼儿的好奇。1、幼儿自由探索。①“水果娃娃要和我们来做游戏啦!请每位小朋友拿几个水果来滚一滚,看看哪些水果娃娃会咕噜咕噜滚?”②幼儿自由探索。(教师观察提问:你拿的是什么水果?它会咕噜咕噜滚吗?)2、学****分类。“来来来,让水果娃娃们休息一下吧!老师这儿有两个筐,筐上有两个图标,请你将会滚的水果娃娃放到开心的筐里,不会滚的水果娃娃放到不开心的筐里。”(幼儿学****分类)三、亲身参与,体验活动的乐趣。1、幼儿自由探索……侧身滚“让我们也来学学水果娃娃咕噜咕噜滚吧!”:..(幼儿在场地上自由滚,教师提问个别幼儿:你刚才学哪个水果娃娃了?)(活动实录)2、幼儿观看录像“你们刚才都学许多水果娃娃滚了,你是怎么滚的呢?老师这儿有一件宝贝(摄像机),它把你们刚才滚的样子都拍下来了,你们想看吗?”(幼儿看录像)3、再次探索——朝指定方向滚刚才ⅹⅹ、ⅹⅹ、ⅹⅹ小朋友滚得可真棒,我们也来学一学,请这几个小朋友先滚到那边去。”“你们来做小老师,看看谁滚得最棒!”(幼儿再次探索,练****朝指定方向侧身滚)4、游戏——进一步巩固朝指定方向侧身滚①到小猫家作客:“滚累了,我们坐下休息一会儿吧!”“呦,这儿是小鸡的家,找找还有哪些小动物的家(小鸭、小猫和小鸟)你们想先到谁家去玩?”“我们就滚到小猫家去吧,学学小猫走路。”②按幼儿意愿滚到小鸭、小鸡和小鸟家,学小鸭、小鸡走和小鸟飞。四、玩玩吃吃,愉快地结束活动。“今天,我们和水果娃娃交了朋友,学会了新的本领,你们高兴吗?水果娃娃们都滚脏了,请你们每人去拿一个水果娃娃,我们去洗一洗吃水果喽!”开门见山导入活动,吸引幼儿的注意力,激发幼儿参与的热情。让幼儿自由探索,给幼儿充分自主探索的空间,发挥每位幼儿在活动中的主动性和积极性。用图标来表示,让幼儿能够直接感知到分类的层次,给幼儿以直观的印象。这里的分类没有划一的标准,只是让幼儿根据自己的感受来学****分类,“开心和不开心”拟人化的语言适合小班幼儿的特点。形象的话语引导,让幼儿有参与活动的欲望,幼儿在自由地学****各种滚的方法。使用现代化媒体,将幼儿自己的形象直接展示,能够牢牢吸引幼儿的注意力。再次探索,有一定的目的,练****朝指定方向侧身滚。通过游戏,进一步巩固练****朝指定方向侧身滚。利用游戏情境,让幼儿不觉得有多次练****的疲劳。按幼儿意愿选择小动物的家,充分体现了尊重孩子的教育理念。:..在洗水果,吃水果中让幼儿愉快地结束活动。活动反思:在活动中,教师向幼儿提供了观察、比较的材料,幼儿通过亲手实验,自己观察、分析、比较,然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行科学研究,为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会,并使他们体会到有所发现的喜悦。活动目标:1、用乒乓球进行抛球游戏,体验乒乓游戏带来的快乐。2、通过游戏提高幼儿走、跑、跳等能力。3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。活动准备:乒乓球人手一个,大被单一条活动过程:1、热身游戏——咕噜咕噜变(模仿小鸟飞、小兔跳、小马跑等动作),发展幼儿走、跑、跳的能力,激发幼儿参与体育活动的兴趣。——咕噜咕噜变,咕噜咕噜变,变成了一只小白兔,跳跳跳,跳跳跳。——咕噜咕噜变,咕噜咕噜变,变成了一只小青蛙,呱呱呱,呱呱呱。——咕噜咕噜变,咕噜咕噜变,变成了一只小小马,得儿——驾。——咕噜咕噜变,咕噜咕噜变,变成了一只小鸭子,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。——咕噜咕噜变,咕噜咕噜变,变成了一只小螃蟹,爬爬爬,爬爬爬。——咕噜咕噜变,咕噜咕噜变,变成了一只小小鸟,飞呀飞,飞呀飞。2、教师变出一个乒乓球,激发幼儿玩球的兴趣。——咕噜咕噜变,咕噜咕噜变,变出了一粒小豆豆。——瞧,陆老师带来了一粒小豆豆,我要来炒豆豆了!:..3、乒乓游戏“炒豆豆”。(1)幼儿自由玩“炒豆豆”的游戏。——炒豆豆