小班美术《可爱的动物》教案3篇.pdf

该【小班美术《可爱的动物》教案3篇 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小班美术《可爱的动物》教案3篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..小班美术《可爱的动物》教案3篇小班美术《可爱的动物》教案1一、教学目标:1、知识与技能目标:感受各种材料特性,探索巧妙运用各种材料、手法表现动物的方法。2、过程与方法目标:了解动物的生活****性和相貌特征,感受动物的美和可爱,体验发现、探究、合作的愉悦,培养学生的综合学****能力和创造精神。3、情感态度和价值观目标:培养保护动物的环保意识,激发美术学****的兴趣。二、教学重点:1、欣赏、感知、探索自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美,引发喜爱动物之情和环保意识。2、探索用各种媒材自由创作动物的方法,培养合作意识和综合学****能力。教学难点:巧妙运用各种材料、手法表现动物。三、教学准备:1、教师准备:课件,制作形式多样的“动物”作品。3、学生准备:各种用以制作“动物”的纸质材料和工具(剪刀、胶水)。教学课时:1课时:..四、教学过程:(一)情境导入1、教师穿着导游服戴着太阳帽进教室。导言:小朋友们好!你们猜猜我要去哪里?我们到动物王国去探望可爱的动物,想去吗?2、猜谜游戏师:让我们乘坐观光列车,出发吧!(课件出示观光列车)途中,我们来玩玩猜谜游戏,认真听哦!谜语A:头长小树杈,身开白梅花,四腿细又长,奔跑快如马!谜语B:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。(二)赏析、探索1、师:动物王国到了,看看谁来迎接我们?(播放动物的录象)请学生欣赏生活在大自然中的动物。2、请学生描述自己喜欢的动物。你最喜欢谁?它长什么样子?是什么颜色的?最大的特点是什么?3、引导赏析艺术家表现动物的美术作品。现在我们到动物王国的“演播厅”去参观、了解动物的相关知识。(课件出示演播厅)播放艺术家笔下的动物,民间“动物”工艺品,现代“动物”工艺作品,引导学生进行赏析。4、引导赏析教师、学生的作品,探究制作的方法、步骤。(1)赏析教师制作的动物作品,探究制作步骤。(2)赏析学生的作品,探究制作的方法、步骤。:..从形色、花纹、动态等方面引导交流,探索如何巧妙地运用各种材料制作动物的方法。特别交流如何让动物站起来。(3)引导总结“动物”的表现形式、制作方法。(三)愉快创作1、(课件)启示:春暖花开的春天,迎来了动物王国里可爱的熊猫小宝贝的生日。小宝贝想为自己举办一个盛大的开心的生日宴会,诚邀各动物朋友前来参加。师:你们想知道哪些动物会来参加熊猫小宝贝的生日宴会吗?等会儿就知道了。2、出示创作要求:小组合作制作一组色彩鲜明、形态优美、造型生动、可爱的动物,参加熊猫小宝贝的生日宴会。3、小组讨论、交流如何创作。4、小组合作,进行制作动物活动。教师巡导,播放轻音乐。(四)展示、评价。1、以小组为单位把作品摆放到老师课前准备好的背景图上。2、欣赏、评价作品。说说自己喜欢的作品。(引导从动物的形、色、动态等欣赏、评价)(五)拓展1、请学生介绍自己知道的珍稀动物。(课件随机出示图片)2、进行保护动物的思想教育。(六)谈收获,结束旅程。1、照相留念:..师:为记住今天的快乐旅程,我们一起和动物王国的动物们照相留念吧!请大家到展示台前和动物朋友们一起照相。2、谈收获师:旅程就要结束了,请同学们坐上回程列车,谈谈这次旅程的收获吧!小班美术《可爱的动物》教案2一、活动目标:。、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。。。二、活动准备:画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等。三、活动过程:(一)在情境中请出动物1、猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏?(幼儿自由猜测)2、这儿有颜料和笔,等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔,那涂色应该怎么涂?(顺着一个方向,从上到下)3、你请出的动物是谁?去看一看其他小朋友请出了哪些动物?(二)说说学学做做:..1、我们来看看有谁来了,来了几个?(加以统计记录)2、你知道这些动物是怎样来的?请你来学一学它走路的样子。(请个别幼儿示范,集体学样)(三)尝试运用符号记录动物的走路动作。1、刚才我们学了小动物走路的样子,你们真棒,学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢?2、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等,你想用什么就用什么画,画好以后贴在小动物的旁边。(四)交流讨论1、请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思?(及时鼓励幼儿)2、这些小动物夸我们很聪明,它们想和我们一起做游戏,我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏。四、设计思路:在主题活动《可爱的小动物》中,孩子们通过活动了解了常见动物,并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。小班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征,能初步的感知到运动节律的变化的能力,因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作,时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。小班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征,比较事物的异同,并开始发现事物之间的关系,包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、充满稚气的“语言”来表达自己的理解,幼:..儿的表达符号犹如一个个千姿百态的万花筒,呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解,用自己的方式表达探索的轨迹。让孩子运用自己喜欢的方式表达感受和体验,并尝试理解他人的表达方式,从而达到互相提高的方式。提供丰富多样的工具材料,能适合幼儿的兴趣、爱好,满足幼儿不断探索发现的需要,在材料的投放上,以多元化为主,这样幼儿就能根据活动内容用自己喜欢的方式表现,同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探索,因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具,让孩子有较多的选择余地选择自己喜欢的绘画工具进行表现。在活动过程中,幼儿可以用自己的方式来感知、认识、表达、表现,大胆想象,因此我想让孩子在运用美术经验大胆的表现的过程中,萌发兴趣,体验探索的兴趣,学****的过程对幼儿来说才变得真正有意义。五、教学反思:孩子们学****积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,*时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。小班美术《可爱的动物》教案3一、导入新课:表演猜谜:出示“青蛙”“鸭子”“羊”“小鸡”等动物图片让学生表演“你比:..划我来猜”。(游戏规则:一个小朋友可以模仿该动物的声音或者是动物,另一个小朋友猜是什么动物。)引出课题:这些都是我们生活经常见到的可爱的动物。二、教学过程:1、接下来老师带领同学们一起去美丽的动物王国里去瞧一瞧,都有些什么可爱的动物?请同学们说一说你们最喜欢哪种动物?它有什么特点?2、在这个动物王国里面生活着百兽之王老虎,活泼可爱的金丝猴,胖胖的'大熊猫,在天空中飞翔的老鹰,还有脖子长长的长颈鹿,等等一些动物。这些动物自由自在的生活在美好地大自然中,可真幸福!3、在这幅图片中,你们知道有哪些是我国特有的珍稀动物吗?这些动物都是人类的好朋友,我们应该保护动物,爱护动物。三、欣赏、了解不同材料制作的动物的艺术作品:1、我们生活中有好多人像我们一样非常喜欢小动物,我们一起来看看他们都是怎么做的?(有装裱成画的老虎;有陶泥做的小鸡;石头雕刻出来的大象和兔子;还有用纸折出来的小动物)这些作品是不是做得和真的一样呀!2、今天我们就试着用橡皮泥来捏一捏,想一想如何用彩泥捏出生动的小动物。(老师也给大家准备两幅作品一起来看看,有可爱的螃蟹,有漂亮的小蜻蜓,还有温顺的小绵羊)3、接下来同学看看老师来捏一捏,看看老师捏的是什么?(制作熊猫的过程:1、拿出白色的泥揉成椭圆形,用黑色的泥搓成长条压扁包在椭圆的一端,身子完成了。:..2、用白色搓一个比身子小一些的圆和身子连起来,需要按压一下。3、去两个小黑块,捏成半圆贴在头部是熊猫的耳朵,用同样的步骤把眼睛做出来。4、再取四块等量的黑色的泥土揉成长条,一端微微压扁,做出熊猫的四肢。)熊猫爱吃竹子和竹叶,这里有老师之前做的竹子放在熊猫的胸前,这样一只大熊猫就完成。四、作业:请同学们以小组为单位选择两种颜色以上的彩泥制作一个可爱的小动物吧。五、评价小结。还有谁?学生互相看、互相评。