小学体育课教案优秀九篇.pdf

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小游戏:模仿各种小动物,随音乐跟教师一起跳舞。,掌握技能。⑴跳跃:单脚起跳,双脚落地。⑵唱儿歌→进入情景→探究学****自主学练→知识技能评价。⑶学生唱一编一跳一练一评,在活动过程中掌握技能。,拓展能力。⑴小游戏:模仿各种小动物,创编各种跳的方法。⑵唱儿歌→分组游戏→能力拓展→创新能力评价:..⑶学生唱、唱→创、创→评、评,展示创编内容。,恢复身心。⑴放松:听音乐、师生共同舞蹈。⑵小结:师生共同讲评。《课程标准》所提倡的"以学生发展为中心,重视学生的主体地位"的教学理念。⑴本课能紧紧围绕学****目标,利用各种游戏创设情景,用音乐贯穿全课,让学生在玩中学、学中乐、乐中思、思中创,即玩中有所得,从而充分感受到自主与合作的乐趣。遵循学生课堂上的心理活动发展过程,进行师生的双边活动,教师仅起到适时的诱导和点拨;在技能的学****时,不再是以往教师讲解示范,学生分组练****的老方法,而是以学生为主题,让学生通过自身的视觉感受,经过思维在大脑中形成表象,然后让学生自身亲身体验,学生实践以后教师在点拨,这种循环反复过程,注意老师的点拨要有层次性。开始上课时,就用小游戏的形式出现,让学生感受到体育课的快乐。游戏开始了,教师亲切自然的描述:“秋天是蓝色的,晴朗的天空碧蓝碧蓝,一群小鸟飞过来,让我们和小鸟一起飞吧”。孩子们在音乐的伴奏下,学着欢乐的小鸟自由的飞翔,有独自飞的,有成群飞的…。.仿佛进了鸟的天堂。“嘟”一声哨响,教师迅速做出了汇编的手势,孩子们快速跑向教师,学生们在慌乱中总算把队伍站好了,但有:..两个小朋友却找不到自身的位子。教师故作急切的样子说:“这两只小鸟迷路了,谁能帮他们找到家?”大家很快帮助两个迷路的小鸟找到了自身的家。⑵本课的教学重点是提升学生的跳跃能力,课堂上要给学生一定的时间、空间。让学生自我表现,努力创新,从而在课堂上教学中,不但培养了学生的实践能力,而且还培养了学生的创新意识。通过教师的补救手段,使每个学生都能学会,都有所得,应用所学的知识进行创新活动。因此,教师在教学设计上,充分发挥了学生的主体作用,重视培养学生的自主锻炼和创新意识。在学****方法上,利用了自主学****方式,通过情景教学,让学生在活动中掌握技能和拓展能力。在具体教学过程中,重视学生实际能力的培养,把教材和游戏有机结合起来,通过探究性学****和合作学****推动学生身体素质和运动技能的提升,发展学生个性,培养学生互相学****团结协作的优良品质和集体主义精神。⑶在跳跃教学过程中,教师力求目标分层化、组织游戏化、学生个性化,给学生创设一定的空间和时间,让学生尽情玩耍,享受其中的乐趣,通过想象进行各种创编练****随着音乐发发出不同动物声音节拍,小朋友们一会儿是踏着沉重缓慢的脚步模仿搬运木头的大象,一会儿又成了蹦蹦跳跳活泼可爱的小白兔,一会儿又变成了活跃的青蛙,一会儿又变成了一群顽皮的小猴,有学生喝道“老师!我是孙悟空!”紧接着两手撑地翻起“小筋斗”,引得小猴们哈哈大笑……通过这一小游戏,把游戏和体育教材有机结合,构成了新的教学情景,有利于调动学生用已有的知识在实践中去体验的积极性,体现了“快乐体育”:..的思想。因为成功与失败都是收获,酸甜苦辣都有营养,让学生在活动中充分展示自我,亲自体验各种活动的感受。教师尽量激发学生学****的灵感,让学生有选择的练****自我展示风采,学生的自主得到了充分发挥。学生有了求知、求学的欲望,与此同时,教师的教学目的也就达到了。,中乐学,学中思,思中创,创佳绩。为了突破学生被动接受较具常规传统的教学模式,教师巧妙地采用各种小游戏的形式,用音乐贯穿全课,让学生更早地进入角色,然后,教师再根据教学效果进行适当的点缀(提示),使动与静、张与驰、快与慢有机的结合,控制好整个教学节奏。学生们既有原地又有行进间和转方向的动作,既有站着又有坐着,根据音乐的旋律、节奏,进行队形变化。小游戏的设计更是体现了师生之间、生生互动、师生互动的不错学****氛围。教师始终处在学生中间,和学生一起分享快乐。,结合三年级学生的身心特点,以“健康第一”为指导思想,以学生发展为本,在教学中充分发挥学生的主体作用。培养学生自主学练,自主探究,团结协作,学会自我评价,尊重学生的个性发展,让每位学生感受到运动乐趣和成功的喜悦,诱导学生自身去寻找,去体会,去享受快乐,从而推动学生身心健康地发展。:..“绳”为素材,调动学生的积极性,发挥学生的创造力,通过合作,探究,展示自我的学****形式,培养学生的创新意识,实践能力和合作精神。以“绳”为教材主要器具,充分利用“绳”进行练****激发学生参与体育锻炼的兴趣,培养学生参与体育锻炼的意识,发挥学生自主创新的精神,让学生在欢乐的情景中,自主能动地学****成长和发展。,发挥学生主体本节课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养,发挥学生的主动性、自主性;整节课通过学生自学、自创、自练、自评,达到加强学生情感体验和意志能力,使学生在教学活动中感受到运动乐趣,成功的快乐,从而养成学生终身体育的不错****惯。,学玩相间本节课围绕“绳”展开教学活动,启发、激励学生利用手中的“绳”以及场地器材,创编一系列活动内容。利用“绳”做“绳操”;发挥“绳”的多样化功能,激发学生主动参与设计开动脑筋自主创练,在学中练,在练中玩,充分展示自我的身体潜能和素质。,提升认识,反馈目标:..通过开发研究,发挥了“绳”的'使用功能,培养了学生的创新意识。你从中学到了什么?获得了什么?创编了什么?你帮助了谁?等一些问题进行启发引导,开展评价,矫正,培养学生自主意识和评价能力。→慢跑→绳操→持轻物掷远→跳短绳→,跳绳40根,录音机一台,磁带2盒,垫子6块。::,大胆展现自我。,做到蹬地转体、快速用力的动作。、相互合作,学会跳绳。重点难点侧向投掷动作协调:..,检查报告人数。,语言亲切。教师与学生简短交流体育委员汇编、整队。精神饱满汇编快、静、齐明确教学内容和要求听从指挥,要求遵守纪律,注意安全:..激趣8分钟慢跑绳操组织:圆队形(自由围在教师周围)教法:随音乐带领学生集体做绳操目标:情绪活跃、乐于练****学练法:看教师动作方法。随音乐跟老师做绳操。自我评价:我的动作很协调!调动学生的积极性,激发学****兴趣,做好准备活动。恒趣25分钟投掷:持轻物掷远(侧向投掷)重点:上下肢协调配合跳绳:跳短绳重点:动作协调组织:四列横队散开:..教法:、转体挥臂|、经肩上投出的模仿动作。。。预期目标:乐于学****不断进步教法:、并脚、加垫跳、不加垫跳绳的方法。。:体验互相合作学练法:,体会动作蹬地、转体、挥臂的协调动作。。“友伴”自选轻物进行练****敢于自我表现。自我评价:我能掷得远!:..2分散练****自我体验各种短绳跳的方法。3在教师的引导下进行趣味跳绳练****自我评价;我的动作很协调!让学生通过自我体验,不断提升跳绳质量,培养学生不断进取精神。给学生自由练****的空间,发挥小组长的作用,养成服从命令听从指挥的****惯。:把各自的收获和体验告诉大家。自我评价:我今天的课堂表现很好!通过自评、互评使学生认识自我。有成功的体验和喜悦。:..录音机1台,磁带2盒,跳绳40根,垫子6块,《新课程标准》为依据,坚持以人为本、健康第一”为指导思想,以学生主动发展为目标,引导学生探究学****合作学****提升学生实践能力作为主要目标,并根据学生的心理和生理特点,寓教于乐,让学生通过自身的观察、思考、模仿,使他们在积极的看、学、练、比的过程中展示所学的运动技能,培养与他人合作的能力,使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中,提升技能与体能,体验成功的乐趣。,是小学体育教学的基本项目之一,本节课是小学体育课教学中最为基础的一节课,,站立式起跑姿势的掌握,对发展学生起跑时的反应能力,提升学生跑的成绩有着重要的作用,因此本课试图通过多种学练方法,提升学生的学练兴趣,让学生认识到掌握站立式起跑的正确动作的重要性,提升学生对站立式起跑学****的重视程度,以便教学目标的更好达成。,他们善于模仿,对新生事物接受能力强,有好奇心,乐于展示自我但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点,大部分学生对短距离跑的练****非常感兴趣,对站立式起跑有所:..低年级学生通过在反复的游戏活动中,主动探索并初步掌握浅易的生活知识和学****简单的动作技能,同时多用激励性语言,激发学生的学****动机,以便进一步推动学生的学****兴趣,努力提升动作质量。:通过教学,使学生知道站立式起跑的动作以及起跑动作。:基本掌握并利用站立式起跑的动作,预备”口令时的准备动作做准确,身体重心前移;加速时直线跑进,体会加速跑时上下肢的协调配合。:通过模仿、想象,培养学生的创新思维能力。使学生在练****过程中体验成功的喜悦,提升学生主动参与充分展示的意识,培养学生的自学能力,发展小组合作的精神。?教学重点:站立式起跑的动作基本姿势。教学难点:蹬地快速有力及起跑后的直线加速。:粉笔若干场地::..抓尾巴”进行热身练****使身体得到充分活动,为下面的学****做好准备。:教师动作示范让学生模仿—激发学生的学****兴趣;讲解示范动作要领—建立动作概念;学生模仿—形成动作表象;反复练****掌握动作;个别展示,发现问题,通过以上教学环节,将学****的重难点贯穿于不断变化的活动中,让学生在不知不觉中突破教学重难点,完成技术动作的学****并在游戏比赛中体验到成功的喜悦,同时,发展体能达到全面发展学生身体素质的目的。:通过“大王叫我来巡山”集体舞放松,然后,以学生谈体会和收获的方式,进行总结评价。小学体育课教案篇9教学目标(教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析),体会踏跳腿充分蹬直髋、膝、踝三个关节,使身体充分腾起。,培养学生的观察力和时空感。:..素质,提升投掷的准确性。教学重点和难点重点:单脚踏跳、准确有力,腾空收腿。难点:跑、跳的自然结合,腾空的角度与高度。教学流程示意(按课时设计教学流程,教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节,以及教学环节的核心活动内容。因此既要避免只有简单的环节,而没有环节实施的具体内容;还要避免把环节细化,一般来说,一节课的主要环节最好控制在4~6个之间,这样比较有利于教学环节的实施。)(一)准备部分:(约需8分钟):汇编整队、师生问好、宣布本节课内容、明确提出教学要求、强调安全,安排好见****生。:(全班呈体操队形、四列横队进行)4×、、踝关节练****:跳越垫子:学生在已布置好的1520米的场内完成。:..余学生原地练****第一排完成后,。达成目标:交换两脚,熟练跳跃。培养学生集体主义思想、统一步调、勇于向前的精神。有利于集中学生精力、烘托课堂氛围,激励学生学****二)基本部分(约30分钟)这个部分共安排了两个内容,即蹲踞式跳远的新授内容、游戏:沙包投准。首先是蹲踞式跳远的新授内容,共20分钟,其中讲解、师生共同活动15分钟,分组练****5分钟。老师将学生带到沙坑场地,进行现场跳远感受,其方法是:让学生跳越一定高度的皮筋,进行跳远尝试练****体会踏板、前摆动作,并让身体腾跃一定高度。练****时,提醒学生注意运动安全。第二是安排游戏:沙包投准,共10分钟,每人5个沙包,投2-3次。(三)结束部分(约2分钟)这部分主要是放松整理、评价总结、安排收还器材、宣布下课、师生再见。