下载此文档

小学二年级语文上册期末学习评价方案设计.pdf


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约17页 举报非法文档有奖
1/17
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/17 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【小学二年级语文上册期末学习评价方案设计 】是由【青山代下】上传分享,文档一共【17】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【小学二年级语文上册期末学习评价方案设计 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..小学二年级语文上册期末学****评价方案设计一、学期学****目标本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元,全册由24篇课文组成七个阅读单元,由4篇识字课文组成一个识字单元。其中,七个阅读单元答题围绕“大自然的秘密”“儿童生活”“家乡”“思维方法”“伟人”“想象”“相处”等人文主题编排,教材将基本的语文知识、必备的语文能力、适当的学****策略和学********惯分成若干个知识或能力训练点,由浅入深,由易及难,分布并体现在每个单元的练****系统之中。在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上,二年级稳步推进,有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。具体教学目标如下::喜欢学****汉字,有主动识字、写字的愿望;认识常用汉字450个,会写汉字250个;注意汉字的间架结构,初步感受汉字的形体美;养成良好的写字****惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁;学****独立识字,学****部首查字法查字典。:喜欢阅读,感受阅读的乐趣;养成爱护图书的****惯;用普通话正确、流利地朗读课文,学****默读;结合上下文和生活经验了解课文中字词的意思,在阅读中积累词语;对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流;诵读儿歌和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美;在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气;积累自己喜欢的成语和格言警句,背诵优秀诗文,课外阅读量不少于1万字。:..:能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容;能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻;与别人交谈,态度自然大方,有礼貌;有表达的自信心,积极参与讨论,敢于发表自己的意见。:对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达的需要,学****使用逗号、句号、问号和感叹号。二、活动设计方案1、评价活动目的本方案以“游美丽星城,提语文素养”为主题,基于本学期需落实的各语文要素,将学****内容与游戏有机结合,提升学生学****兴趣。创设三个平行活动版块,学生可以根据自己个人兴趣任意选择其中一个版块参与活动,去收获活动奖章,最后得到老师综合性的评价。寓“学”于乐,让学生在有意思的活动中巩固本学期在识字写字、阅读、口语交际和表达等方面的能力,并以此促进教师的教学。2、评价活动设计本方案设计了“玩转游乐场”“校园大碰撞”“疯狂动物园”三个平行版块,考查本学期学生应掌握的识写、读背、积累、阅读、表达等各项能力,教师针对学生表现在游戏护照上盖章奖励,最后给予综合性评价。活动一:认识游乐园:..走进游乐园,发现游乐项目真多呀!请你大声说出有哪些游乐项目。评价标准:词语认读正确,每2个词语得一个章。设计意图:考查学生对表示动作的词语以及动词+名词结构的积累和运用。活动二:游乐园初印象游乐园里游玩的人可真多!人们在不同的地方玩着各种不同的项目,多开心呀!请你选择以下句式中的其中一个,说一说你在游乐园看到的景象。评价标准:能正确运用句式,且表达流利,可得2个印章,其次1个。设计意图:考察学生对课文重点句式的模仿和运用能力。活动三:词语碰碰车再往前走,你会发现正有人在玩碰碰车呢!将配对的词语相碰,会有意想不到的惊喜喔!看上去多有意思呀!你也来试试吧!:..评价标准:一列全部连接正确,每列得一个章。设计意图:考查学生对于本册教材课后****题中简单的形容词、量词、动词的短语正确搭配能力。活动四:动手查字典你来到了一个全新的游乐项目面前,想看看项目的介绍,发现里面有一些字不认识。旁边贴心地摆着一本新华字典呢,你能用部首查字法查出这些字,并让自己成功玩上这个项目吗?加油吧!评价标准:每查对一个字,得一个章。设计意图:考查学生对于本学期所学的部首查字法的掌握情况,让学生养成在平时的学****中善用字典的好****惯。活动五:背诵我在行:..不知不觉你来到了最想去玩的海盗船,门口贴满了俗语和古诗,只有背诵正确的小朋友才能进去游玩喔,你能背出来吗?1、_________________,怕得鱼惊不应人。2、树无根不长,_________________。3、飞流直下三千尺,_________________。4、日照香炉生紫烟,_________________。5、_________________,手可摘星辰。6、己所不欲,_________________。评价标准:全部背诵正确,每句得一个章。设计意图:考查学生对于本学期所学的俗语、名人名言和古诗词的掌握以及运用情况。活动六:写话留纪念:..评价标准:书写正确、美观,格式正确,标点使用正确,能写清楚玩具的样子,或者介绍清楚玩具是怎么玩的(能从某一方面写清楚即可),记5个印章。其次4个、3个。设计意图:考查学生对写话格式,标点符号使用的掌握情况,考查学生的表达能力。活动一:古诗对对碰评价标准:全部背诵正确,每句得一个章。设计意图:考查学生对于本学期所学的俗语、名人名言和古诗词的掌握以及运用情况。:..活动二:句子练练口精彩绝伦的对对子比赛结束了,你漫步在校园的银杏道上,秋风中银杏叶儿飘落,像一把把金黄的小扇子,好一幅秋日落叶图。那么再看看别的事物像什么?看谁想得妙,说得多。评价标准:能正确运用比喻句,且表达流利,可得2个印章,其次1个。设计意图:考察学生对课文重点句式的模仿和运用能力。活动三:词语换换脸学校因为这秋日多了不少风采,再往前走,你发现有小朋友正发生了争执!原来他们在阅读的句子中有一些词语不明白是什么意思,争了个耳红脸赤,聪明的你赶紧帮帮他们吧!,敌人很难发现。①隐藏②遮拦③?小明拿不定主意,感到很烦恼。①生气②恼怒③苦恼:..,怎能不令人流连忘返?①依依不舍②望而却步③。①有名气②讲文明③味道很好闻评价标准:每个选项正确,得一个章。设计意图:考查学生对于联系上下文和生活经验了解词语的意思这个训练点进行巩固和提升。活动四:词语升升级你来到了操场田径区,发现好多小朋友在一起开心地玩着颜色换一换的游戏,这可难不倒你,只要说上几个,你也可以和他们一起玩这个游戏哦,加油吧!评价标准:每组至少说出两个,说得越多越好,两个得1个章,四个和四个以上得2个章。设计意图:考查学生对于颜色词语的构词规律,并且积累相关的词语,为以后****作打基础。活动五:交流乐哈哈:..不知不觉你走到了润心池,池塘里鱼儿自由自在地游着,好不快活!可是旁边却传来小丽的生气的声音,原来今天轮到小明值日,可是他想早点回家给奶奶过生日,但是小丽没有同意,小明表达不是很好,赶紧帮帮小明吧。请你尝试帮他们把对话补充完整。评价标准:表述清楚流畅,字词达意,语言组织有条理,按照优,良,。设计意图:考查学生对于本学期口语交际的掌握程度,和别人商量事情要用商量的语气,并把自己的想法说清楚。活动六:留言传声筒:..评价标准:书写正确、美观,格式正确,标点使用正确,能写清楚要表达的意思,记5个印章。其次4个、3个。设计意图:考查学生写留言的格式,标点符号使用的掌握情况,考查学生根据实际情况的表达能力。活动一:动物知识我了解你前往的野生动物园,动物们都自由自在地生活在一起,但这可难倒了前来参观的游客。这是这片园区的动物名称,请你帮帮他们,:..评价标准:学生分类的方法言之有理即可,每个类别记1个印戳,最高记5个印戳。设计意图:在趣味情境下,考查学生借助汉语拼音自主认识生字的能力,需要认识的10个生字中,有9个字是形声字,“蚕”是会意字,这一环节也可考察学生根据构字特点识记字形的能力。活动二:动物声音我会辨听,动物们都在欢迎你呢!但是你能分辨出来哪些是动物的声音吗?请猜猜下面词语的读音,再选择恰当的词语填到句子中吧,聪明:..1、大家都睡着了,突然窗外响起了()的打雷声。2、树枝上,有两只小鸟正在()地歌唱。3、(),我家的门铃响了,应该是小明来了。4、只听得()一声,木瓜掉进了池塘里。评价标准:拟声词全部读对记2个印章,句子每题1个印章。设计意图:借助形声字的构字特点,猜读拟声词的读音,并且结合语境,准确地运用拟声词。活动三:动物照相馆看到了这么多动物,你一定很兴奋吧?想不想和它们留影纪念呢?请你完成相框里面的词语,一笔一划写工整!这样你就可以和它们留下最美好的回忆了,快来试试吧!:..评价标准:一张照片得1个章,全部填写正确得4个章。设计意图:对于本学期所学的一类生字的正确拼读与书写情况,要求书写姿势正确,把汉字写正确、写端正、写整洁,养成良好的书写****惯。活动四:动物故事会参观了这么久,你一定累了吧!快来故事剧场,听听动物们之间发生的有趣故事吧!把故事带回家分享给爸爸妈妈,也是一个不错的选择呢!:..。(3个章)①小猴向大象请教()。②我做一套衣服得()用多少布料?③他用尺子在小猴身上量()了量。。(2个章)小猴做衣服,不知道(),他先请教(),再问(),最后请教(),知道了做衣服得按()来决定。:..读了这个故事,你懂得了什么?(3个章),从小到大你一定听过不少故事吧!今天就请你当一回小作家,也来编一个有趣的故事。说不定你的故事会被故事剧场征用,讲给更多的参观者听哦~(从下面词语中任选五个)(5个章)奇怪得意不好意思自言自语弯弯曲曲明白聪明拔苗助长断断续续取长补短评价标准:第4题,书写正确、美观,格式正确,标点使用正确,能将故事表达清楚完整,记5个印章。其次4个、3个。设计意图:考查学生本学期对于文本阅读与表达的掌握以及运用情况。三、评价活动实施准备阶段::了解活动主旨、流程和具体要求。,确定三个场地的活动负责人,准备活动所需的道具和闯关题卡。实施阶段:,辅导学生完成活动。,给予鼓励表扬,学生根据得章数兑换奖品。总结阶段:,反馈给各班语文老师,各班完成活动小结。:..,针对弱项,落实改进方案。四、评价结果呈现形式为鼓励学生的学****积极性,树立学****自信心,满足学****成功感,根据学生在板块活动的表现,分别设立“游乐大玩家”“校园体验师”“动物守护者”封号。每一板块中得章数全部盖满15个,即可获得封号,换一份小奖品。活动护照:..

小学二年级语文上册期末学习评价方案设计 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数17
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人青山代下
  • 文件大小2.16 MB
  • 时间2024-03-29