实用的中班音乐教案10篇.pdf

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过程。活动重点:幼儿学唱歌曲。活动难点:歌表演《种瓜》活动准备:1、西瓜节奏图2、关于西瓜的谜语一个3、钢琴,音乐《种瓜》、《劳动最光荣》活动过程:一、开始部分1、听音乐《劳动最光荣》做动作,吸引幼儿的注意力。2、发声练****和劳动有关的词啦、唻等进行发声。3、节奏练****出示西瓜节奏图进行节奏练****二、基本部分1、幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学****兴趣。:..(1)师:小朋友,今天老师给你们带来了一个谜语,看着是绿色,吃到嘴里是红色,吐出来时是黑色打一种水果名称。(教师小结对了是西瓜。)(2)师:西瓜真好吃,你们想来种瓜吗?看小朋友是怎么种瓜的。2、播放课件,帮助幼儿熟悉歌词引导幼儿学唱歌曲。教师引导归纳歌词:我在墙根下种了一颗瓜天天来浇水,天天来看它发了芽,开了花,结了个大西瓜。大西瓜呀,大西瓜抱呀,抱呀,抱呀抱不下。3、师:今天我们要来学****一首歌曲,歌曲的名字叫《种瓜》。(1)教师范唱歌曲一遍。提问:歌曲的名字叫什么?(引导幼儿完整的回答歌曲的名字叫《种瓜》)。(2)教师弹唱歌曲一遍,幼儿再次欣赏,提醒幼儿注意认真地唱出附点。提问:你听到歌曲里面唱了什么?(幼儿回答教师小结)提问:种出来的西瓜怎样呀?(幼儿回答教师小结)4、教师带领幼儿随琴声分句学唱歌曲,提醒幼儿学会听前奏开始演唱并启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲。(1)请幼儿跟随教师按节奏分句学唱歌曲两遍。(2)请幼儿跟随教师学唱歌曲。——先请幼儿小声跟随教师演唱一遍。5、请全体幼儿看课件记忆歌词,完整演唱歌曲一遍。:..三、结束部分1、全体幼儿歌表演《种瓜》。2、音乐游戏《种瓜》:教师扮演种瓜人,幼儿扮演西瓜随音乐进行游戏表演。7涉及领域:音乐活动目标:1、歌唱身边的工具给人们工作、学****和生活带来的方便。2、在参与歌唱,与同伴交流,创编歌词的过程中,不断获得新的信息。3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。活动准备:正面是绿色,反面是红色的“红绿灯”大卡片一张。活动过程:(一)歌唱身边的工具给人们工作、学****和生活带来的方便。1、复****歌曲“粉刷匠”。师:请小朋友先一起来复****一下歌曲“粉刷匠”。2、体验身边的工具给人们生活带来的便利。(二)在参与歌唱,与同伴交流,创编歌词的过程中,不断获得新的信息。:..1、学唱新歌《计算器》。(1)倾听教师范唱。师:你都听到了什么?原来计算器在学****生活中给我们带来了方便。(2)集体说歌词并完整学唱,注意唱好歌曲中的附点音符。2、创编新歌词。⑴说说学****上还有什么工具。如:“我的电脑……,上网游戏看新闻,一按鼠标就知道”等。⑵说说生活上的工具。如:“豆浆机、榨汁机等”,说出它们的作用,并替换原有歌词后,再进行歌唱。⑶唱一唱自己编的歌曲,同享活动的快乐。教学反思:当幼儿熟悉歌曲后,在歌曲的最后两句,教师还可以启发幼儿做出各种表示友好的动作,以突出歌曲中同伴友好相处的积极情感。唱歌曲前半部分时,用较弱的力度表示害羞;唱后半部分时,用欢快的情绪表示同伴间成功和好的自豪感!8活动目标:1、教幼儿认识歌曲的间奏,学****领唱与齐唱的方式演唱歌曲。2、引导幼儿创编新的歌词,在歌曲间奏处能跟据歌词内容按节奏做相应的动作。3、培养幼儿与同伴相互帮助,团结友爱的情感及合作进行歌表演的能力。:..4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。活动准备:1、在日常生活中,幼儿有经常互相帮助做好事的经验,并会用语言表达事情的经过。2、图片:好朋友。活动过程:一、开始部分1、复****歌曲《找朋友》要求:声音自然,发音清晰2、节奏练****出示节奏图谱,引导幼儿练****并初步感知间奏教师:下面,我们来玩一个打节奏的游戏,画小嘴巴的`地方我们以用嘴来打节奏,画小手的地方用手来打节奏。二、基本部分1、理解掌握歌词提问:刚才你们都找到自己的好朋友了么?那请你讲一讲谁是你的好朋友?为什么你们是好朋友?重点引导幼儿讲为什么是好朋友,好朋友间要互相帮助。2、结合图片“好朋友”学****歌词:..师:今天我们班也来了一对好朋友,我们来看看她们为什么是好朋友。(1)幼儿通过观察图片学****掌握歌词(2)结合节奏图谱来念歌词,感知歌曲间奏要求:画小嘴巴的地方念歌词,画小手的地方拍手。小结:教师及时的鼓励幼儿,对掌握快的幼儿提出表扬与肯定。3、引导幼儿感知歌曲旋律并学唱歌曲(1)感知歌曲旋律教师弹奏歌曲旋律,要求幼儿倾听并跟着旋律说歌词(2)学唱歌曲A、教师范唱歌曲,幼儿倾听。(第二便时幼儿可跟唱)B、集体合唱,提醒幼儿注意歌曲的间奏。4、尝试用多种形式演唱歌曲(1)出示演唱提示卡:教师讲解:画一个娃娃头是一名小朋友唱歌,那画许多娃娃头是——(许多小朋友唱)是全班一起唱。我们来试试。请幼儿试唱几次并讲解领唱与合唱。(2)创编新歌词演唱教师提示:好朋友之间除了可以帮忙梳梳头,扣纽扣,还可以干什么呀?我们把它也加到歌曲里演唱。A、幼儿创编歌词。对于幼儿的创编及时给予肯定:..B、根据创编的歌词演唱歌曲。提醒幼儿可以在间奏时做一些动作。三、结束部分请幼儿讲讲有谁帮助过自己,那自己以后能帮助同伴做什么?让幼儿进一步了解同伴间要团结友爱。互相帮助。教学反思:在社会活动《好朋友》的教学设计中,我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标,能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。在活动中,我运用了游戏法来激发幼儿参与活动的兴趣,通过欣赏故事引出活动主题,运用谈话引导幼儿发现问题,通过观察、探讨寻找问题答案,引导幼儿参与表演来巩固对知识的****得。这些教学方法的有效运用为整个活动的顺利开展及目标的达成奠定了基础。幼儿通过观察、模仿、表演等形式积极参与、感受活动过程。同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动,为幼儿的探索、交流、学****提供了时间和空间,活动的过程能兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都感受到了成功的喜悦,从而促进了幼儿的社会性发展。不足之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学****的度掌握的不够好,在以后的教学中要做到重点关注。社会活动能否成功地完成,需要不断地尝试和探索,我会在以后的教学实践中,和孩子们一起探索,一起成长!中班音乐教案篇9活动目标:1、使幼儿通过想象、创编出多种用身体唱歌的方式。2、尝试用自己的身体发出声音,体验用身体唱歌的乐趣。:..3、培养幼儿的节奏感及对音乐的感受力。活动准备:一段优美的音乐、一段欢快的音乐、电脑、数码摄像机、手、脚、嘴、舌头、拍屁屁、排腿、拍肩的图片,节奏谱、小蜻蜓音乐、《你好歌》。活动过程:(一)开始部分1、请幼儿随欢快的音乐入场。2、请幼儿有节奏的回答老师的提问,并且和老师一起有节奏的拍手或者拍身体的其它部位互相问好,同时伙伴之间互相问候唱《你好歌》。(二)基本部分1、请幼儿说一说刚才问好的时候,我们都用身体的哪些部位来唱歌了,请幼儿边说,教师边用图片表示出来,同时请幼儿来实际操作(演示用这些部位来唱歌例如捏鼻子发出声音,叩牙齿发出声音,弹舌头发出声音,伙伴之间拍手或者拍肩等),感受用身体的这些部位来唱歌。2、教师出示一段节奏谱,请幼儿说出想用身体的哪个部位唱出来,并且用图片标记记录下来,接着请幼儿来表演(可以用一种方式、也可以用多种方式、或者大家一起商量、讨论出最好听的唱歌方法一起来表演)。3、教师播放一段节奏欢快的音乐,请幼儿按照自己喜欢的方式用身体的各个部位“来唱歌”。4、再次播放这段音乐,请幼儿换一种方式用身体来“唱歌”表演,教师用数码摄像机录下幼儿的表演。5、请幼儿通过电脑欣赏自己刚才的表演。(三)结束部分:..1、请幼儿说一说今天的收获。2、请幼儿随《小蜻蜓》音乐做动作走出教室,到外面去寻找更多更美妙的声音。中班音乐教案篇10活动目标:1、能随音乐做动作,体验与同伴合作的快乐。2、初步了解我国民间婚礼****俗--坐花轿。3,学会演唱歌曲。活动准备:红纱巾、红盖头、音乐磁带活动过程:一、马兰开花的游戏。二、导入课题:出示纱巾盖头上提问,我成什么了?你从哪里看见新娘子是这样的?新娘子结婚要坐什么?三、学****游戏抬花轿。(一)分段练****动作。1、抬轿子一步一蹲稳稳地走。2、往前冲(碎步向前快走3步)、往后退(碎步向后快退3步)。3、颠轿(走两步,扭一扭)。:..4、看新娘子(快跑4步,做两个开心的动作)。5、下轿(做邀请的动作)。(二)、配音乐进行游戏。1、完整听音乐。2、随音乐做动作。3、听音乐完整游戏。四、分组游戏。1、老师扮新娘子,幼儿集体抬花轿。2、请个别幼儿扮新娘子,集体抬花轿。五、幼儿自主游戏。三人一组,幼儿自由组合,一人扮新娘,两人一前一后抬花轿。