大班制作汽车教案(通用9篇).pdf

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老师的话,下面的小朋友请监督__小朋友有没有回答错误好不好?嘟嘟嘟,坐上汽车乐开怀!小汽车开动了,小朋友一起念儿歌。四、幼儿自主游戏请小朋友们自己选出小司机,自己玩游戏,教师巡回指导,关注全场,若幼儿有错的现象,加以引导,并维持课堂秩序。五、结束小朋友们,我们今天学****了因为。所以。说句子,回去要说给爸爸妈妈听,现在,因为小汽车累了,所以需要休息了,我们一起把小汽车送回汽车站好不好?延伸活动没有当上司机的小朋友可以在下一次的户外活动中当司机,:..活动反思:在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学****语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言****惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。,能沿线剪出公共汽车和大卡车,并为汽车进行装饰。。,养成整洁有序的好****惯。、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。,体验合作绘画的乐趣。、颜色不同的稍厚正方形纸、蜡笔、剪刀和厚纸剪的小圆形、汽车轮廓卡2张、胶水、双面胶。、大卡车剪纸范例及制作汽车的步骤图。,引导幼儿交流认识的公共汽车和大卡车。。如公共:..,学****看图剪纸。(1)教师将幼儿分成四组,为每组幼儿提供范例和制作汽车的步骤图,请幼儿观察学****2)指导幼儿学****看图剪客车图形。在教师启发下边看图边操作:将纸对折,剪去双角,制成客车车身。(3)指导幼儿学****看图剪卡车图形。在教师启发下边看图边操作:将纸对折,剪去一角,再在三分之一处剪一刀,然后将后面的三分之一部分向里折叠,制成卡车车身。(4)指导幼儿正确的使用剪刀,并提醒幼儿将纸屑放到指定的地方。。用蜡笔加画车门、车窗,贴上车轮。用喜欢的颜色为车身涂色,涂色要均匀。。(1)请幼儿交流还见过什么汽车?(2)鼓励幼儿大胆想象,剪贴小轿车等其他造型的汽车。。(1)请幼儿欣赏自己和他人的作品,说说这些作品好在哪里。(2)鼓励创造性强的幼儿,将制作的不同造型汽车的方法介绍给其他幼儿。:..(1)请幼儿在美工区里继续设计剪贴不同造型的汽车。(2)将作品放到用积木区搭好的“马路上”玩“汽车开来了”的游戏。教学反思:作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。大班制作汽车教案7活动目标:,知道步骤图中直线、虚线的含义和操作方法。(重点)、小轿车和大卡车,并为汽车进行装饰。(难点)。。,享受折纸活动的乐趣。活动准备::会看简单的步骤图。:课件、卡车和小轿车的范例4个、折剪步骤图6张、幼儿操作使用的卡纸若干、黑色卡纸轮子若干、剪刀、胶棒、水彩笔。:..活动过程:一、创设“汽车博览会”情境,激发幼儿兴趣。“汽车博览会”的情景,引导幼儿交流认识的公共汽车、小轿车和大卡车。提问:你见过什么汽车?是什么样子的?有什么作用?小结:公共汽车的车身像长方形,可以乘坐很多的客人。大卡车的车头像梯形车身是长方形,可以运输货物。小轿车的车身上半部分像梯形,下半部分有的像长方形,有的像梯形,可以乘坐的客人比较少,一般是家用或者做出租车。二、观察“公共汽车”步骤图并自主操作,了解直线、虚线的含义和操作方法。“公共汽车”步骤图并自主操作,教师提示操作要求。教师引导语:请小朋友们到汽车加工坊认真看步骤图,一步一步的完成,用剪刀时要注意安全,剪下的纸屑要及时放回到垃圾盘中。“公共汽车”,了解直线、虚线的含义和操作方法。提问:你的公共汽车是怎么完成的?你是沿着什么线折和剪的?图上的直线和虚线分别是什么意思?小结:步骤图上的虚线是折线,直线是需要用剪刀剪断的意思。三、幼儿自选汽车制作,能沿线折剪出公共汽车、小轿车和大卡车并装饰。,师幼共同解决问题。:..教师引导语:我们现在一共有三个汽车加工坊,分别是卡车、轿车和公共汽车,,到相应的加工坊准备好。请小朋友和同伴一起观察一下步骤图,找找有什么看不懂得地方。,解答幼儿的难题。(1)请同伴帮忙解答。教师引导语:“有没有小朋友可以帮他解答一下这个难题?(2)播放视频解答。并采用播放视频形式提升幼儿经验。教师引导语:“那我们请汽车加工坊的师傅来为我们介绍一下吧。”,教师巡回指导。四、分享幼儿的作品,共同体验成功的乐趣提问:?为什么??你是怎么解决的?鼓励幼儿欣赏同伴和自己的作品,表达自己的想法,共同体验成功的乐趣。五、活动延伸播放跑车、房车等不同造型的汽车图片,激发幼儿继续活动的欲望。课后反思:本次活动较好的完成了既定的教学目标,通过活动开始环节的情景导入激发了幼儿的兴趣,全体幼儿参与度高,学****气氛活跃。整个活动遵循幼儿的主体性地位,鼓励幼儿自主观察、大胆:..制作在前,鼓励幼儿总结,教师提升在后。活动中,在解决难点的环节,我引导幼儿先自主观察步骤图,大胆表达自己遇到的困难,然后同伴间互相解决,最终以播放视频的方法提升幼儿经验,解决了本节教育活动的难点,提高了幼儿观察问题和解决问题的能力。活动中我在第一遍制作和视频中都提到了美术活动中的学********惯要求。在分享环节时请幼儿介绍了解决困难的过程,抓住了这一教育契机,注重培养幼儿良好的学****品质,让幼儿得到了多方面的发展。在延伸环节,播放了更多不同造型的汽车图片,引发幼儿继续研究汽车和制作的兴趣。整个活动中也有不足之处,在导入环节,教师提供的图片比较单一,限制了幼儿的思维,在制作过程中,要关注幼儿的个体差异,引导能力弱的幼儿的培养,让全体幼儿在本次教育活动中都能够得到发展。大班制作汽车教案8产生原由:幼儿在“汽车城”里自由的摆弄各种车辆。这时,一名幼儿拿着一辆小汽车大声的告诉同伴,“我也会做小汽车,妈妈教我的”,其他的幼儿听了以后都争先恐后的说“我也会做”“我也会”。我感觉这是一个让幼儿能够动手操作和发挥想象的教育契机,幼儿在参观和摆弄汽车的过程中已经得不到满足,比较适合开展“我制作的汽车”活动,能够满足幼儿想动手探究的愿望。活动目标::..':提前让幼儿从家里带来各种废旧纸盒或瓶子、胶水、双面胶活动过程:一、带领幼儿参观“汽车城”,通过操作活动,培养幼儿对不同类型汽车的兴趣。师:“今天汽车城来了不少新汽车,小朋友想去看看吗?小朋友亲自去试试车,看它的功能好不好?”二、幼儿自由摆弄各种车辆,熟悉车辆的名称和简单的用途。三、引导幼儿在操作活动中,能主动的探讨车的名称和用途,鼓励幼儿之间互相交流,在活动过程中,教师可以请幼儿能用语言描述汽车的主要特征和用途。四、游戏:汽车制作厂让幼儿能够运用各种材料来制作汽车。师:“我们现在来到了汽车制造厂,小朋友你们都来当小小设计师,自己来设计制作一辆小汽车,好不好?”五、小小汽车展览会将幼儿的作品全部展出,可以请小朋友做解说员介绍自己的制作的汽车。大班制作汽车教案9设计背景:..指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具,美化自己的生活或开展活动。增强环保意识。活动目标1、发展幼儿动手操作能力,培养手工制作的兴趣。2、培养幼儿的观察力和动手操作能力。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5、加强幼儿的安全意识。重点难点用那些材料可以制作小轮船的哪一部分,尝试了很多材料,最后才找出了自己认为最合适的材料,在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败,但他们的思维一直处于活跃的状态,迸发出了探索的***并获得成功的体验,幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流,亲历制作的过程,幼儿才能真正成为学****的主人。失败是成功之母,但成功更是成功之母。活动准备小瓶盖,剪刀,绘画纸,硬纸,粘纸,双面胶等制作流程图。活动过程1、谈话引出课题。师:你们见过小汽车吗?它是什么样子的?幼儿:小乌龟有四轮,一个方向盘,一个旗:..师:你们想不想自己制作一只小汽车?2、出示材料,让幼儿探讨。师:老师这边准备了很多的东西,你们看看它们能做小汽车的哪一部分?3、教师出示制作流程图,激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小汽车,现在老师这里有几张制作小汽车的图,请你们看着上面的图示选择自己喜欢的,合适的材料进行制作,好吗?4、幼儿自己制作,教师巡回观察指导。5、大部分幼儿完成了作品后,教师请个别幼儿介绍自己制作的小汽车并进行评价。6、幼儿互相欣赏作品。教学反思孩子的能力总有强差之别,但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人,都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现,孩子为了证明自己的想法是正确的,他必须带着问题进行研究,从多角度思考问题,寻找解决问题的方法。在假设和验证中,孩子的思维在不断地发展,科学的方法、科学的态度也随之养成。幼儿在探究性学****过程中遇到困难在所难免,作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度,当幼儿反复失败时,适时加以介入帮助、点拨,帮助他们缩短失误的过程,才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。:..幼儿是天真好动的',他们对周围的一切都是那么新奇,他们就象一个“小小的哥伦布”,每天都在发现着“新大陆”,他们用自己的眼睛、双手,探索着自然的奥秘、科学的神奇,建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究,是儿童的天性,那么,作为教师就要保护儿童的探究欲望,引发他们进行“多解”地操作与思考,给予幼儿及时的鼓励与赞扬,使幼儿的自信越来越强。