大班幼儿观察记录与分析措施范文(通用8篇).pdf

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后讲述自己在绘本阅读中看到的内容时,心里不要急,一页一页慢慢地翻,慢慢地讲。每个字、每句话都要讲清楚。这样听了张**的讲述,我们大家才能做出回应啊。最后,与其父母交谈,建议家长在家陪伴孩子阅读时,尽量不要打扰孩子看书的过程,等孩子看完后再问几个问题,也可以和孩子一起到书里找答案,对于孩子说得好的答案,家长要及时表扬和鼓励。也是增强孩子自信心的一种有效方法。第八篇:大班幼儿观察记录与分析措施观察实录:区域活动开始了,根据孩子的强烈要求开放了益智区大型积木区,孩子们纷纷选择了自己的好朋友作为一组,赫赫和翰源还有其他三位小朋友选择在了一组,开始探究了他们的积木之旅。这时候我听见赫赫在一边大喊:“你干什么?”这是我造的玩具,我的城堡。扭脸一看,原来是赫赫和旁边的小朋友在抢一个三角形的积木。我坐在他们的身边,询问是什么原因吵闹,赫赫说:是翰源抢了我的玩具,我在做城堡。随后翰源也是一脸委屈的意思,他也想用这个。然后他们两个就互不想让了。评价分析:孩子们对于玩具的占有欲在这个年龄段还是有的,但是他们也在和其他朋友接触的过程中慢慢的学会了分享,我们完全可以让孩子自己去想办法解决这样的问题,让他们懂得和其他人一起可以获取更大的收获并且懂得了很多问题可以通过协商进行解决的。:..教育措施:我在孩子们的身边告诉他们,今天呀要来小客人,可是你们两个的城堡都太小了,装不下我们这么多人,有什么办法呢?他们几个都说我们可以做一个大的啊!这时候我就引导他们积极的想办法,他们两个想了想都说:“要不我们两个一起来做吧!做个大的就可以了,说完他们两个就把自己的积木堆在了一起,开开心心的搭起了大的城堡。随后脸上都露出了笑容。效果反思:孩子们不仅在这个过程中懂得了遇到问题和其他的小朋友商量,不能靠哭泣或者动手进行解决,还懂得了好多事情其实分享更快乐,把自己的快乐分享给别人,自己也会快乐。