外研版六年级上册英语(全册)单元教材分析.pdf

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内容是谈论动物的****性,这一模块分为Unit1Idon'tbelieveit!。Unit1包含“Look,listenandsay.”“Listen,readandactout.”“Listenandsay.”“Practise.”四个活动。在活动1中,通过对话形式引出重点句型“Do/...?”;在活动2中,讲述了奶奶送给大明一张DVD,DVD中展示了一些动物的生活****性,让学生了解一些常见动物的生活****性,从而引出了本单元的四会单词:its、body、get;三会单词:believe、snake、lucky、bamboo;eoutof;重点句型:“主语+love(s)sth.”“Do/Does+主语+likesth.?”;在活动3中,再次通过对话的形式呈现本单元重点句子“Theylovebamboo”和“Dosnakeslikemusic?”,加深学生的印象。在活动4中,通过小组对话对句型“(s)...”和“'t/doesn'tlike...”进行巩固练****Unit2包含“Look,listenandsay.”“Listenandread.”“Readandcomplete.”“Listenandlearntosay.”“.”“Guessandsay.”“Writeandsay.”七个活动。本单元的主要内容是进一步学****动物的生活****性,进行一些巩固和操练。在活动1中,对熊猫的****性做了简单的描述。在活动2中,展示了六种动物不同的生活****性:大象喜欢水,蛇喜欢晒太阳,绵羊喜欢吃草,熊喜欢冬眠,狗喜欢和孩:..子们一起玩,熊猫喜欢吃竹子。在活动3中,通过选词填空的形式对词汇believe、eat、love、lookat、sleep和句型“主语+like(s)...”进行复****活动4的内容是感知英语中特殊疑问句和一般疑问句的语音语调。活动5的内容是一篇描述猫头鹰的韵诗。活动6旨在通过轻松、愉悦的游戏活动,对本单元所学知识加以巩固。在活动7中,通过调查动物的****性和爱好,再次对本单元所学词汇和句型进行复****巩固。教学建议本模块的主要内容是谈论动物的生活****性。此话题对于小学生来说是非常有吸引力的。因此教师在教学中要充分利用学生的好奇心,激发学生的学****兴趣。在教学方式上,建议教师多创设情景教学,并采用小组合作学****游戏等多种教学形式让学生掌握本模块的新单词和句型,充分调动学生的学****兴趣。同时,在小组合作学****时,要注意对学生的表现进行及时的评价,当学生在课堂上能积极主动回答问题时,教师一定要及时给予表扬和奖励;对表现欠佳或性格内向不积极主动的学生要予以鼓励。在教学准备上,建议教师运用一些单词卡片、图片及多媒体设备来丰富课堂,而不是单一的传授知识,要注意将学生的注意力吸引到课堂上来。Module8本模块的话题为谈论日常生活****惯和爱好,主要围绕孩子们谈论自己的行为****惯和爱好的场景而展开,学****如何介绍自己的行为****惯和爱好,以及询问对方的行为****惯和爱好。Unit1的主题为询问对方的行为****惯和爱好,包含“Look,listen:..Listen,readandactout”四个活动。主要围绕着玲玲和埃米观看照片的场景而展开,引出了本单元的重点单词stop、clean、camera、show和重点短语longago、I'dloveto、notreally,同时呈现了重点句型“Doyouoften+动词原形(+其他)?”让学生感受其语义及语用情景,并反复操练该句型,让学生能用所学词汇和句型询问对方的行为****惯和爱好。Unit2的主题为描述自己的行为****惯和爱好,包含“Listenandchant”“Listenandread”“plete”“Listenandlearntosay”“”“Askandanswer”“Readanddo”七个活动。主要以chant的形式呈现了本单元重点词汇never及其他常见的频度副词always、sometimes、often,让学生初步感知其用法;然后通过八名学生描述自己的行为****惯呈现了本单元重点句型“Ioften+动词原形(+其他)”,并反复操练该句型,让学生能熟练运用该句型描述自己的行为****惯。另外,本单元还让学生进一步感知了一般疑问句的语音、语调特征。教学建议本模块的重点为学****如何用英语谈论自己或对方的行为****惯和爱好,谈论行为****惯和爱好是很常见的话题,大部分学生对同学的行为****惯和爱好也充满了好奇。教师要尽量满足学生的好奇心,多设置小组活动,让更多的学生参与进来,加深学生互相之间的了解,同时也对所学内容进行操练。教师还可通过图片、游戏等方式,营造轻松愉快的学****氛围,避免学生因单一的教学方式产生疲倦。对于表现优异的学生要及时给予表扬和奖励;对于基础稍差的学生也要给予鼓励,增强学生学好英语的信心。:..要求学生学会询问他人的意愿并表达自己的意愿,同时学会谈论某景点或城市的特点。这一模块分为?。Unit1的主题是“DoyouwanttovisittheUNbuilding?”本单元共分为四个活动,要求学生掌握单词around、inside和短语allaround、memberstate;并能够运用句型“Doyouwantto+动词原形(+其他)?”询问对方的意愿并作答。Unit2的主题是。本单元共分为七个活动,要求学生掌握单词should;并能够用句型“Iwantto+动词原形(+其他)”表达自己的意愿以及用句型“城市/景点+is+形容词(big,famous,beautiful...)”介绍某个城市或景点的特点。另外,本单元还要求学生感知一般疑问句和特殊疑问句的语音、语调特征。教学建议本模块主要学****用英语询问他人的意愿以及表达自己的意愿,并学会介绍某个城市或景点的特点。本模块涉及的时态为一般现在时,且生词较少,学****难度不大。但对于部分基础比较薄弱的学生来说,理解本模块的内容仍然比较困难。教师要给予这部分学生更多练****的机会,让他们充分理解和掌握所学内容,完成学****目标。Module10本模块的话题为谈论行为规范与交通规则,主要围绕着孩子们在图书馆借书的场景、上课的场景、过马路的场景以及问路的场景而展开,让学生学****如何用祈使句发出命令或要求,指明路线与方向。Unit1的主题是谈论行为规范。主要通过大明和西蒙去图书馆借:..、standinline、close、rule、quiet、problem,重点句子problem”以及重点句型“Don't+动词原形+其他”“(Please+)动词原形+其他”。让学生感知其意思及语用情景,学会用英语发出命令或要求。Unit2的主题是谈论交通规则。主要通过过马路的场景呈现了重点单词cross,并通过图文学****不同交通标志的含义,让学生在实际生活中遵守交通规则;然后通过问路的场景学****给对方指路的句型;另外,本单元还让学生感知祈使句的语音、语调特征。教学建议本模块通过呈现一些学校里的规章制度和生活中常见的交通标志,要求学生学会用祈使句发出命令或要求,指明路线与方向。经过三年多的学****六年级的学生已经积累了大量的英语基础知识,所以他们对于英语已经有了一定的自主学****能力。学生在以前的学****中也初步接触过一些祈使句,为本课时的学****打下了基础,降低了学生的学****难度。在本模块中,学生将进一步学****运用祈使句来进行表述并以此养成良好的行为****惯。针对学生的不同情况,须采取不同的教学方法,让他们都能有所收获。ReviewModule本模块主要是复****本书的重点内容,分为Unit1和Unit2两个单元。在学****完前面十个模块之后,学****此模块,让学生能复****与巩固之前学过的一些重点单词、短语以及重点句型。同时,通过学****本模块,让学生对本学期的知识进行整合与梳理,建立较为完整的知识框架。:..句型“Therebe+某人某物+地点状语”描述某地有某人或某物;复****用句型“Howmany/much+名词+are/isthere(+其他)?”询问数量;复****用句型“Have/Has+主语+got+某物?”询问某人是否有某物并作答;同时,还复****了句型“Doyouwantto+动词原形(+其他)?”“Doyou+动词原形(+其他)?”“Can+主语+动词原形+其他?”“Whatdoyoudo...?”。Unit2主要通过完成表格、描述图片以及情景对话等方式复****了单词“always、often、sometimes、never”;复****用句型“主语+often/never/sometimes+动词(词组)+其他”描述某人经常/从不/有时做某事;复****了句型“Don't+动词原形+其他”“实义动词+其他”;复****了句型“Can+主语+动词原形+其他?”“Have/Has+主语+got+某物?”。教学建议复****模块是对本学期学生英语学****的一个复****与巩固。由于一学期所学****的单词及句型等知识点很多,课堂教学时间有限,不可能一一再过一遍。教师可以根据复****模块所出示的情景进行拓展,将本学期一些重点的知识融合到游戏和情景对话中,帮助学生系统掌握英语知识,从而形成完整的知识体系。在教学实践中,建议教师多创设真实情景进行教学,多与学生交流互动,提高学生的课堂参与度,让学生从实际生活出发,灵活运用单词、短语及句型参与课堂活动。