垃圾分类的活动教案（15篇）.pdf

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让幼儿尝试分类。四、结束部分小朋友,真能干,现在我们就告诉我们身边的爸所有人让他们一起来将垃圾分类,保护环境。那样我们的地球就会变成更加的美丽。活动延伸:1、将垃圾分装桶放在活动室的一角,让幼儿在日常生活中学****分类处理垃圾。2、向父母宣传垃圾分类的意义,并付诸实践。家园互动:1、家长在有垃圾要进行处理的时候和孩子一起学****如何进行分类。2、家长可以和孩子一起制作分类标志,然后贴在自己家的垃圾桶上,让孩子在生活中也可以常常做到垃圾分类。3、请家长陪同孩子在外就餐或者游玩时,主动的向别人宣传保护环境和进行垃圾分类的知识。垃圾分类的活动教案6:..1、认识几种垃圾分类标记,尝试按标记给垃圾进行分类。2、懂得垃圾分类的方法,树立初步的环保意识。3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。二、,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。,上贴4种标志。三、活动过程1、创设情境,活动导入1)教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走,提问:你们看,地上是什么呀?幼:垃圾。2)教师:小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾,你觉得怎么样?那我们该怎么办?3)引导小朋友尝试发言。幼:应该把垃圾扔到垃圾桶里。教师:对,我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里,把它们送回家!2、认识垃圾分类的标记。1)教师展示垃圾宝宝的家。2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么,教师并进行一定的引导。教师:你们看,这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶,你们认识它们吗?让幼儿说说。教师:小朋友们真棒,都认识了这些标记,接下来我们每人选一个垃圾宝宝,把它送回家。3、垃圾分类1)幼儿第一次操作:垃圾分类2)检查分类情况。3)教师:我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。:..4)教师:这个桶里面是纸张,它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋,它是塑料宝宝的家;是果皮,它是果皮宝宝的家;里面是金属,它是金属宝宝的家。5)幼儿第二次操作:垃圾分类教师:现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有许多垃圾,我们把它们也送回家吧。(幼儿自由选择垃圾,然后一个一个的对垃圾进行分类,教师一旁指导。)4、教师小结。1)教师:垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?邀请幼儿尝试回答。2)教师:那让老师告诉你们,其实垃圾分类是很重要的,比如喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成新的纸,小朋友们可以继续画画、写字;塑料瓶也可以再加工变成新的,再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的`环境变得干干净净的,也让我们的清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子),做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今天做起。教学反思在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来,一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋,从里边出示一些常见的垃圾,将孩子带到垃圾的情境中,又用游戏法,请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏,让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾,再到体验垃圾分类,作为导入环节,从本次课孩子们的表现看是比较好的。在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时,个别孩子对这个概念的含义理解不够,因此在这个环节中就显得操作有一定的难度,这就需要教师调整教学法,往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平,当然在活动中旧的体现一定的层次性,满足不同幼儿的发展需要。虽然孩子们对本:..单一,造成能力强的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也没没困难,因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃,设计出各种各样的标志,但是本次活动也存在着许多的不足,也需要往后的学****来改正和提升自己。7一、设计意图大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重,环境保护越来越受到重视。幼儿是祖国的未来与希望,抓好幼儿时期的环保教育更是刻不容缓的。本次活动幼儿通过对垃圾分类的操作,了解哪些是可回收垃圾,哪些是有害垃圾,进一步明确垃圾分类的意义,使其树立初步的环保意识,为环境保护做一些力所能及的事。二、。,巩固认知。,增强环境保护意识。三、:垃圾分类相关动画1段、四个垃圾分类的垃圾桶、幼儿人手一份不同垃圾分类的实物或卡片、PPT。:垃圾袋、水瓶、积木、水杯等可回收垃圾敲击工具。四、活动过程(一)开始部分,,激发幼儿对垃圾分类的兴趣。——你看到了什么?地球小人为什么哭?:垃圾太多了,地球小人快被垃圾淹没了。——垃圾就是没用的东西,就要被全部丢掉吗?(引出分类回收的可能性)(二)基本部分:,帮助幼儿理解垃圾分类的必要性和主要:..——你们看到了什么?地球小人做了什么事情?——这些垃圾会被运到哪呢?会怎么处理它们呢?小结:这些金属、玻璃、报纸都可以再回收利用,经过垃圾加工厂重新变成变成新的纸、新的瓶子和罐子。。——第二幅图里你看到了什么?地球小人身上的东西有什么变化?——这些垃圾会被运到哪呢?会怎么处理它们呢?小结:剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮对于我们虽然没有用,垃圾车会将它们送到猪圈和农场。小猪很喜欢吃,是它们的美食。小花也喜欢,因为这些可以被加工成有用的肥料,让花朵们长得更好,开得更鲜艳,像平时我们小朋友也有看到我们老师会把果皮回收起来泡水一段时间能拿来淋花朵淋菜等用处。。——第三幅图里你看到了什么?地球小人身上的东西有什么变化?(点击音频键)——这些垃圾又将被怎么处理呢?小结:电池、灯管、过期药品等都是有害的垃圾,我们要把它分类出来。不然会对人体健康、自然环境造成很糟糕的影响。垃圾车会这些垃圾送到填埋场埋掉或者送到焚烧厂焚烧处理。。——第四幅图里你看到了什么?地球小人表情有什么变化?(点击音频键)——这些垃圾要怎么处理?小结:地图小人看起来很舒服,很放松。陶罐、烟头、灰尘这些最后剩下的其他垃圾也被装进垃圾桶。其中可燃的被送到焚化厂烧掉,烧完的残渣可以柏油马路的材料、人行道砖的材料;不能燃烧的就送去填埋场埋在地底下。(三)操作课件内容,进行垃圾分类小游戏,帮助幼儿进一步了解垃圾分类。:..教师引导幼儿观察垃圾桶的特点,加深对分类垃圾桶的认识。——这里有四个颜色的垃圾桶,分别装的是什么类型的垃圾呢?——绿色是厨余垃圾桶。上面有果核鱼骨作为标志。——红色是有害垃圾桶。上面是叶子,代表生命与环境。下面是一个错误叉标志代表有害,提醒不能对生命与环境造成伤害。——蓝色是可回收垃圾桶。上面的一个循环的三角形箭头代表可循环利用。——黄色是其它垃圾。图标上是三角形,两个箭头朝下。,引导幼儿与PPT上的练****操作互动进行垃圾分类,巩固认知。:结合生活场景,引导幼儿进行垃圾分类(幼儿人手一份不同分类的垃圾,全体或邀请个别幼儿实操)。(五)引导幼儿做游戏《奇妙的声音》,实际感受垃圾回收的作用。,并尝试各种方式让它发出好听或有趣的声音。——看,这些是小朋友们收集来的可回收垃圾,有易拉罐、积木、塑料袋、矿泉水瓶今天我们要把这些可回收垃圾变成我们手中的乐器,你会选择什么?要怎么把它变成乐器呢?——你选择了什么?你是怎样让它发出好听的声音的?,全体幼儿一起表演。(六):为了保护我们的生存环境,我们小朋友可以做些什么呢?(请个别小朋友讲述保护环境我们需要、能做什么):今天呀,老师跟小朋友一起学****了垃圾分类活动,我们中一班的小朋友已经学会了垃圾应该怎么分类,那请我们小朋友回家后要告诉我们的爸爸妈妈爷爷奶奶,让他们一起将垃圾分类,保护环境,这样我们的地球小人就会变的更加的美丽啦!五、活动延伸课后选时间带领幼儿分成三组“环保小分队”,检查幼儿园的垃:..8目标:,哪些是不可再生垃圾,学****给垃圾分类。,懂得爱护环境,不乱扔垃圾。准备:一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、视频、框子等过程:、垃圾袋,交代任务:做一回环保小卫士,到幼儿园周围捡垃圾。戴上手套、用一次性筷子把垃圾夹进垃圾袋。,提醒幼儿寻找角落中的垃圾,用一次性筷子夹取。:你捡到了什么垃圾?教师根据幼儿反馈及时出示相应垃圾的图示:如:香蕉皮、烟头等。这些垃圾随便扔在我们身边,你觉得好吗?为什么?应该在什么地方?(出示垃圾筒图片):你觉得哪些垃圾可以放在一起,为什么?,了解哪些是可再生垃圾,哪些是不可再生垃圾。。放进不同的垃圾桶内。,了解家庭垃圾的处理方法。:我们怎么爱护我们身边的环境?你会怎么做一名环保小卫士?垃圾分类的活动教案9【活动目标】1、认识可回收、不可回收标记,学****将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。2、体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健:..康,有初步的环保意识。3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好****惯。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。【活动准备】1、前期经验准备,初步了解可回收垃圾的用途2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。教学重点:可回收垃圾和不可回收垃圾的认识教学难点:可回收垃圾和不可回收垃圾的分类【活动过程】一、故事图片导入。出示小鱼图片,讲述故事,小鱼的家教师带领幼儿观察小鱼的家,请幼儿说说自己的感受,比较两幅图片的不同激发幼儿收拾垃圾的欲望二、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学****分类。(出示可回收标记),提问:什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记),提问:为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)三、考一考(教学PPT)垃圾的分类,通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。游戏《帮小鱼整理家》集体检查,进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。四、观看ppt图片,了解环境污染的危害,进一步加深幼儿的环保意识。课后延伸:组成环保小分队,检查幼儿园的垃圾分类情况。教学反思::..在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来,一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋,从里边出示一些常见的垃圾,将孩子带到垃圾的情境中,又用游戏法,请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏,让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾,再到体验垃圾分类,作为导入环节,从本次课孩子们的表现看是比较好的。,了解垃圾分类的意义。。,培养合作能力和创造性。。,并与同伴分享自己的心得。。。。。。、妈妈和男孩手偶,讲故事《小塑料瓶的命运》:津津喝完果汁,就把空的小塑料瓶扔进了一个垃圾箱,(向幼儿提问:“你喝完果汁后,怎样处理空塑料瓶?”)小塑料瓶在垃圾箱里大声喊:“错了,错了,快救我出来!”津津妈妈听见了,就走过去看是怎么回事。小塑料瓶对妈妈说:“我还有用呢,可是津津却把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,请把我放进‘可回收垃圾箱’吧!”妈妈说:“噢,原来是这么回事呀!津津,快来把小塑料瓶放进‘可回收垃圾箱’,这样小塑料瓶就可以被回收,变成有用的东西了。”津津便把小塑料瓶重新放进了“可回收垃圾箱”里。:..小塑料瓶说:“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,否则我就会被送到垃圾处理场,永远被埋在地底下了。”(向幼儿提问:“什么是垃圾处理场?”)这时候,小塑料瓶看见可回收垃圾箱里还有许多其他大大小小的瓶子,它们七嘴八舌地正在猜测自己将来会被重新制造成什么。有的说自己会变成一张地毯,有的说自己会变成滑梯,垃圾箱里一下子变得十分热闹。小塑料瓶心想:“我又会变成什么呢?”过了几天,大大小小的瓶子都被运到一个工厂里,在那里重新加工,小朋友,你猜小塑料瓶最后变成了什么?原来,小塑料瓶变成了津津新买回来的风车!、塑料瓶、铝罐、充电电池,提议在班上举行“垃圾分类大行动”,帮助塑料瓶、铝罐、废纸、充电电池找个合适的家。请幼儿想想可以用什么来收集垃圾。,制作前与幼儿讨论:每个垃圾箱分别用来收集什么垃圾?怎样能让人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?这些垃圾是可回收的,还是不可回收的?什么样的标志表示“可回收垃圾”?,各组利用不同的美工材料装饰自己制作的垃圾箱。。,收集幼儿园的各类废品。本主题结束时,老师可以和幼儿将收集来的各种废品集中进行处理,如:卖给废品回收站,或利用一些废品做手工活动。活动评价能与同伴合作制作可回收垃圾箱。有分类投放各类垃圾的意识和****惯。能正确地将废纸、塑料瓶、铝罐和充电电池分类,并放进分类垃圾箱。:..活动建议向幼儿介绍不同国家和地区处理可回收垃圾的方法,如:在中国香港,社区和路边都设有不同颜色的废物回收箱,用来分类收集不同种类的可回收垃圾,其中黄色回收箱收集铝制饮料罐,蓝色回收箱收集废纸,咖啡色回收箱收集塑料制品,还有专门的回收箱收集废旧的充电电池。要特别注意幼儿的卫生和安全。活动反思幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品,培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外,起到了家园共育的作用,也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。垃圾分类的活动教案11活动目标1、知道垃圾有可回收和不可回收之分,能给垃圾分类。2、保护环境,养成不乱扔垃圾的好****惯。3、喜欢并能动手制作陀螺。4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点:知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点:独立制作出陀螺活动准备剪好的废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;ppt、挂图活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)一、1、师利用声音引起幼儿兴趣:师模仿哭声后问:小朋友们猜一猜,是谁在哭?:..幼儿自由想象、猜测。2、师打开垃圾箱在哭的图片提问:小朋友猜猜它为什么哭?师指名幼儿回答。3、师再模仿笑声问:又是谁在笑呢?幼儿回答后,师:是垃圾箱又笑了,它们为什么又笑了呢?4、幼儿自由议论:师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类,如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。二、观看ppt,给垃圾分类1、师:小朋友,你们知道垃圾该怎样分类吗?(鼓励幼儿大胆发表意见)2、师播放ppt,小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有:废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等,饮料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有:果皮、坏掉的食物,做饭剩余的蔬菜根等;有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。3、师出示挂图请幼儿分类:小朋友,刚才我们已经知道了垃圾的种类,老师这有很多垃圾卡片,谁能把它们分一分类呢?4、师指名幼儿给垃圾分类