四年级体育上册教学计划.pdf

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意性和情绪性比较明显。身体练****时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练****的主要目的。兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。2、四年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。集中注意力的能力较好,交换练****的时间应控制在20分钟内。:..二、教学目的〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。〈2〉初步学****田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。〈3〉培养学****各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。三、体育课教学常规四、教学进度周次计划进度一引导课,体育常识,游戏是儿童的良师益友。二1、队列队形;2、游戏:穿过小树林;三1、基本体操;2、游戏:守卫红旗;四1、基本体操;2、游戏:报数比赛五1、基本体操;2、游戏:春种秋收;六游戏课:1、穿城门;2、夹球接力;七1、技巧:前滚翻起立接球;2、游戏:绑腿接力;八1、技巧:不同开始姿势的前滚翻:2、复****前滚翻九游戏课:1、端水平衡:2、障碍赛跑十1、技巧:复****前后滚动;2、游戏:绕木棒接力十一1、韵律活动;2、走:各种姿势的走十二1、队列:报数;2、复****各种姿势的走十三1、技巧:前滚翻;2、游戏:跳垫子游戏十四1、劳动模仿操;2、游戏:迎面接力十五1、队列:齐步走-立定;2、复****劳动模仿操十六1、队列:走圆形;2、十字接力十七1、队列;行进间走;2、复****韵律操;四年级体育上册教学计划4一、学生情况分析:..(一)生理发育的特点1、四年级学生一般为9~10岁,属于人体发育的童年时期,总的说,是身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增,女生均自8---9岁开始突增,女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生。3、四年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期,既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感,学****和掌握技术动作较快。4、四年级学生骨骼成分中胶质较多,钙质较少,可塑性比较大,富弹性,坚固性较差,不容易骨折,且容易弯曲变形、脱臼和损伤,因此,要特别注意身体姿势的培养和练****前的准备活动。5、四年级学生肌肉中含水率较高,肌肉细长而且柔嫩,大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此,要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练****在注意发展大肌肉群的同时,也要注意小肌肉群的发展。6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级,因此,不易进行过分剧烈或耐久性过大的练****活动。7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位,为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性,因此,要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。(二)生心理发展的特点:1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练****时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练****的主要目的。兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。:..、四年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。集中注意力的能力较好,交换练****的时间应控制在20分钟内。3、四年级学生无意记忆还占相当优势,因此,讲解不宜过长,叙述动作要领和练****方法要提纲挈领。4、四年级学生的情感容易外露,爱争论问题,容易激动,动不动就提出批评意见,但仍愿意依靠老师,希望老师来做主。5、男女生之间开始出现界限,男女生之间容易保持一定的距离,站队时的间距都比低年级大了,不愿意站的很近。6、自我评价意识开始形成,担心自己体育成绩不佳、担心自己在练****中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学****态度的好坏。愿意听表扬,要求老师采取公平态度,老师批评不当,就不乐意,特别是女生。二、体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。(一)、教师方面:1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。2、认真学****和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。4、在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。:..、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。(二)、学生方面:1、学****目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学****掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的****惯。2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。三、教学目的在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。〈2〉初步学****田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,:..〈3〉培养学****各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。6、目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学****掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的****惯。四年级体育上册教学计划5一、指导思想以《体育与健康课程标准》和体育组的工作计划为指导。制定身体锻炼目标,落实体育教学常规,增强学生体质,强化学生****惯培养。注重两操的管理,提高学生健体意识。开展课题研究,建立体质健康反馈系统。加强教学研究,提高自身素质。团结合作,齐心创先进。二、基本情况分析经过一学期的教学,本班学生积极参与运动,体育运动能力较强,整体体育素质好,运动技能熟练掌握,身体健康状况良好,学****与锻炼能吃苦、勇敢顽强,较好的处理同学之间的人际关系,游戏与锻炼中能团结合作,学生喜欢体育游戏活动,更喜欢体育比赛。但班级之间学生的体育水平与体育素质存在差异,有的学生比较活跃,喜欢一些竞技较强的体育项目,有的学生更趋向于小游戏及小运动量的体育内容。体育课堂常规存在不足。本学期要根据以上情况制定出相应的策略,促进教学质量提高。集中注意力的能力较好,交换练****的时间应控制在20分钟内。三、任务目标1、积极参与体育学****能向同伴展示学会的简单运动动作,能向家人展示学会的运动动作。2、,如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等。说出所做简单的全上身动作术语,如蹲起、踏步、:..知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害,知道在安全的环境中运动和游戏。3、在日常学****和生活中初步具有正确的身体姿势。在徒手操、队列等练****中保持正确的身体姿势。通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性。通过多种练****形式(跳跃游戏和跳绳等)发展跳跃能力。能描述自己的身体特征。4、体验参加不同项目运动时的心理感受,如紧张、兴奋等。在体育活动中展示自我,对体育活动表现出较高的热情,能克服困难,有意志坚强品质。5、体验并说出个人参加团队游戏时的感受。知道在集体性体育活动中如何与他人合作,并与他人合作完成体育活动任务。四、方法措施1、牢固树立“健康第一”思想,把握新课程的四个教学理念,有效促进学生健康、快乐成长。2、发扬教学民主,融洽师生关系,经常听取学生的意见,师生共同练****游戏,提高学生学****兴趣,树立自信,提高课堂教学效益。3、加强对学生学法的指导。提高学生自学、自练的能力。4、给学生营造合作学****的氛围。在学生自学、自练的基础上,可以组成学****小组,让学生相互观察、相互帮、相互纠正,使学生在合作学****的氛围中,提高发现错误和改正错误的能力,不断提高动作质量,并在合作学****过程中发展社会交往能力。5、教师要为学生提供机会,培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。在教学过程中,有些教学内容教师可以只提要求,不教方法,让学生自己去尝试学****6、通过布置适当形式的课外锻炼作业,培养学生的锻炼****惯以及对社会健康问题的责任感。五、教学进度第一周:(1)运动前后的注意事项(2)玩与心理健康第二周:(1)生理卫生常识(2)复****儿童广播体操:..(1)检查儿童广播操1——7节2:自选活动内容(2)游戏课;1、穿称门;2、夹球接力;第四周:(1)列队形:向后转走游戏:冲过火力网:(2)队列队形;游戏:穿过小树林第五周:(1)400米走、跑交替(2)追逐跑第六周:(1)技巧:仰卧起坐;2、游戏:快跳快跳;第七周:(1)立卧撑;2、游戏:绑腿赛跑;第八周:(1)检测:身高标准体重球类活动第九周:(1)立定跳远(2)立定跳远第十周:(1)检查:立定跳远(2)篮球第十一周:(1)坐位体前屈(2)坐位体前屈第十二周:(1)检查:坐位体前屈(2)球类活动第十三周:(1)快速跑(2)弯道跑30—40米第十四周:(1)篮球(2)篮球游戏:接力跑第十五周:(1)400米走、跑交替自主游戏(2)600米—800米自然地形走跑交替第十六周:(1)乒乓球游戏:大网捕鱼(2)乒乓球第十七周:(1)期末项目补测(一)自选活动内容(2)期末项目补测(二)自选活动内容第十八周:(1)游戏课(2)小足球第十九周:(1)机动备注:因天气、假期和特殊原因将对进度作适当的调整。