下载此文档

从建构主义的视角探析语域理论与英语教学的中期报告.docx


文档分类:论文 | 页数:约2页 举报非法文档有奖
1/2
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/2 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【从建构主义的视角探析语域理论与英语教学的中期报告 】是由【niuww】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【从建构主义的视角探析语域理论与英语教学的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。从建构主义的视角探析语域理论与英语教学的中期报告简介:建构主义是一种教育理论,它认为学****是一种个人建构的活动,而不是从事实中简单地获取信息或知识。在语言教学领域,建构主义强调学生需要通过交互来建构语言,并将语言联系到他们自己的生活经验中。语域理论则是一个详细的解释了语言****得的理论,它试图解释语言知识是如何在日常人类活动中建构的。本篇文章将探析语域理论与英语教学的中期报告。正文:语域理论是由MichaelHalliday提出的,它提出了一种解释语言****得的理论。在语域理论中,语言不是被看作是一组固定的符号和规则所构成的系统,而是被看作是人们在日常交流中的互动行为。这个理论试图解释语言知识是如何在日常人类活动中建构的,包括听说读写等语言能力的获取。在语域理论的视角下,英语教学需要更加重视学生的语境、情境和背景,并强调学生需要在轻松、愉快和没有压力的氛围中学****教师应该关注学生语言学****的过程,提供学生所需的知识、技能和策略,同时给学生适当的帮助,帮助他们应用所学知识和技能解决实际问题。在英语教学中,语域理论也强调学生需要从多个角度学****语言,而不只是基于语法结构、术语和定义等语言规则的传授。语域理论认为学生需要通过交互来建构语言,并将语言联系到他们自己的生活经验中。因此,教师需要创造鼓励交流、互动、创造和反思的教育环境。教师也需要为学生提供适当的支持和反馈,以帮助他们不断改进他们的语言能力。总结:从建构主义的角度来看,语域理论提供了一种解释语言****得的理论和英语教学的方法。教师需要通过创造互动性和真实性的教育环境来鼓励学生的语言****得,并从多个角度教授语言。此外,教师也需要为学生提供适当的支持和反馈,以帮助他们不断改进他们的语言能力。

从建构主义的视角探析语域理论与英语教学的中期报告 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数2
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人niuww
  • 文件大小10 KB
  • 时间2024-03-29