下载此文档

分数乘法简便运算教学反思.pdf


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约10页 举报非法文档有奖
1/10
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/10 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【分数乘法简便运算教学反思 】是由【青山代下】上传分享,文档一共【10】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【分数乘法简便运算教学反思 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。分数乘法简便运算教学反思整数乘分数的简便计算方法整数乘分数的简便计算方法就是约分,把所有的数用两个或几个数相乘,然后约分。约分是分式约分,把一个分数的分子、分母同时除以公因数,分数的值不变。约分的依据为分数的基本性质。约分时,如果能很快看出分子和分母的最大公因数,直接用它们的最大公约数去除比较简便。比如/19×38,38写为19×2,约去19,结果为7×2=14。扩展资料:简便计算是一种特殊的计算,它运用了运算定律与数字的基本性质,从而使计算简便,使一个很复杂的式子变得很容易计算出得数。把分数化成最简分数的过程就叫约分。例如a/b这是一个分数,a可以写成c*d,b可以写成c*e,那么a/b可以写成d/e,因为有公因子c可以分子分母同时约掉。参考资料:约分-百度百科五年级下册分数乘法计算题100道,快/9×3=5÷1/2÷1/3=/7×3/9÷2/25÷42=/5×3/4=×=4×=/7×14=2/3÷5/6=×8=/5÷5/7×3/2=6×=/11÷4=4/9×3/3÷5=0÷8/3=4/7-/7×2=/12×4=4÷3/16=12÷9/4=/8÷5=12×16/9=/3×3=8÷9/4=/3÷3/5=/5×5/8=/9×9/7=在乘法计算中有哪些运算定律_冀教版五年级下:分数乘法简便算法教学设计·四则运算、运算定律与简便计算总复****教学设计四则运算、运算定律与简便计算总复****教学设计教学目标:1、通过练****使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序,、复****运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。3、培养学生根据具体情况,选择算法的意识和能力,、除法的意义,计算方法和运算定律,、除法的意义与整数乘除法的意义之间的联系和区别。、除法的运算。.《整数乘法运算定律推广到分数乘法》的教学反思《整数乘法运算定律推广到分数乘法》的教学反思面对新的课程改革,教师首先应该改变教学的行为,即把对新课程的理解转化为自觉的教学行动。、运算定律与简便计算教学设计四则运算、运算定律与简便计算教学设计教学目标:1、通过练****使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序,、复****运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。3、培养学生根据具体情况,选择算法的意识和能力,发展思维的灵活性.《四则运算、运算定律与简便计算》教学设计《四则运算、运算定律与简便计算》教学设计教学目标:1、通过练****使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序,、复****运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。分数乘法简便计算练****题分数的乘法的计算可以用到乘法的分配律、交换律等公式,例如:5×(2/3)+4*(2/3)(5+4)*(2/3)9*(2/3)×6/1×5=(5/3×5)×6/1=2/1/4)×27=9/8×27+27/4×27=24+4=2887×86/3=(1+86)×86/3+86×86/3=3又86/3分数乘法的简便运算方法/9×14/15×1/9/9×14/15×7/9/9×(14/15+1/15)/9×17/9分数乘法简便运算练****题175-75÷2568+35×13725-(125+237)(114+166)÷35432÷(9×8)189-60+40三、简便计算。216+315÷1525×32÷447+236÷3+646×(15×9)÷30402+369÷343+78+122+257÷725×(26÷4)29+25÷44354+(229+46)÷5(1)--(2)-(+)(3)-(-(1)-+-(2)+(-3)(3)-(-)415-176-+++×89×8÷9428×78+572×78÷。15×27-3000÷25216+64×42÷28(324-285)×12÷26(1)60506-19460÷35(2)23072÷412×65(3)184×38+116×38-11300(4)(79691-46354)÷629(5)325÷13×(266-250)(1)÷(+)×3(2)+÷(-)(3)×(-)÷(4)5×[(+)÷](5)68-(-)÷÷(6)+×4÷-30÷5=200÷(25×4)=40+60×2=0×140+60=一、+-、×560÷÷71+29÷×8÷--÷-÷+×101÷×125×40÷×18+83÷73五、+--(-)3.(64-224÷14)××(38+405÷27)①3871-(1080-740)×7②5175÷207+102×9③+++④--⑤983×(+)+×1000⑥×(35+65)×5÷100⑦30-[+(+38÷10)]--=-(+)x626×39+61÷26356×9-56÷952×76+47×76÷77134×56÷134+45÷×32××××(13×4)××64××+××-××-×+××++××101--××××9999×、脱式计算。175-75÷2568+35×13725-(125+237)(114+166)÷35432÷(9×8)189-60+40三、简便计算。216+30525×3247+236+646×(15×9)402+35943+78+122+25725×(26×4)25×44354+(229+46)1000―7200÷81242÷(103―49)4032÷(36×2)75×4+630376+280÷709×60-3206400÷80-642936÷4×4(4280+3265)÷5576÷3÷42427÷3+19958323÷4=3002÷2=234×3-574÷74326÷(61-58)÷7+35×÷9-300÷÷8+320÷×3-90××4+60×÷4-23×448÷8×73600-458+1204493+25×7305×(301-297)35×8+43×5650÷5-328÷4四年级简便计算题184+98695+202864-199738-301(加减法接近整百数的简算)380+476+120(569+468)+(432+131)(加法交换律和结合律的运用)256-147-53373-129+29189-(89+74)456-(256-36)(减法的简算,重点:运算符号变化的处理)28×4×25125×32×259×72×125(乘法交换律和结合律的运用,重点:一个因数分成两个因数的处理)720÷16÷5630÷42(除法的简算)102×3598×42(乘法接近整百数的简算)26×39+61×26356×9-56÷999×55+5578×101÷7852×76+47×76+76134×56-134+45÷134(乘法分配律的运用)48×52×2-4÷4825×23×(40÷4)分数乘法的简便运算题十道1/6*35+5/6*173/4*13+3/4*273/4*(13+27)3/4*403055*55/56(56-1)*55/5656*55/56-55/5655-55/5654又1/562又4/5*3/7+3/5*1/72又4/5*3/7+1/5*3/73/7*(2又4/5+1/5)3/7*39/*1/9+1/4*1/*2/7+5/8*5/*1/5-1/5**5*6-5/*4/5+8*11/*(1/2+2/3)7.(3/5-1*2)*5/*(2*3+1/6)*5/9+3/7*5/910.(3+1)*5/*(3/2+4/5)*(2/3+3/4)*(1/8+1/9)*5/6+5/*5/6-5/6**(2/7+10/21)*2/3+1/3**2/3+4/3*1/*(11/18+11/20)*(5/9+5/7)*(5*(2/3))22.(1+37%)**75%*(50/2)25.(54+10%)/2026.(25/3*18)*30%27.(2+70%)**(98*(1/4)*2)%*((23+2%)*4)30.(30+20%)/*3/(25+20%)/(3+40%)*16*10%34.(2/3)*(3+6)*(1/2)*(1/9)*2436.(35+10%)*2737.(45+50%)*3*1/238.(43*20%)+(3*(1/9))*(9*(1/3))*5%*15%25*8*(1/4)*(1/2)/4942.(1+48%)*243.(4*8-12)*50%44.(48/60%)/*(1/7)*30%/9×15/36+1/×5/6–/9××5/4+1/÷3/8–/8÷6/7×5/7×5/-(3/2+4/5)+(1/8+1/9)×5/6+5/6/4×8/9-1/×5/49+3/×(1/2+2/3)×4/5+8×11/×5/6–5/-(2/7–10/21)/9×18–14×2/7/5×25/3×3/×8/7–/6×12/–/4×9/×2/9+1/3/7×3/25+3/7/14×2/3+1/6/5×2/3+5/6/2/3×11/5+4/×2/3×15关键是有相同数字提取,巧用运算律多做多练实在不行找老师分数乘法简便运算分数乘除法不要一步一步的运算,而应该将所有的乘除法全部变成乘法,然后组成一个大分式,再对分子分母约分。这样,可以约分的数比较多,效果较好。如果一步一步的做乘除法,很可能有些运算是重复的或者可以把数字化小,却做了大数的运算。

分数乘法简便运算教学反思 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数10
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人青山代下
  • 文件大小293 KB
  • 时间2024-03-29