六年级第七周美术教师的教学反思.pdf

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后的反思等等一样都不可少,都需要美术教师下工夫来思考、推敲。一、课前的准备美术课的准备绝不单单是教具的准备那么简单,它还需要有更为广泛的内容。如在教学《穿穿编编》这一课时,为了让课堂更有氛围,我在课前不仅查找了与穿编的历史资料和穿穿编编的艺术品图片以及学生制作的作品图片,还利用空余时间制作了穿编的示范作品,这些资料和作品在课堂上展示的过程中激发了学生的浓厚兴趣,学生都迫不及待要尝试制作穿编的作品。二、课堂的教学课堂的教学是重点,很多问题都是值得深入探讨的。在这里我想谈我一直在思考的一个问题:课堂教学的有组织*和引导学生自由创作可能会出现的无序*的矛盾。所有老师都知道,课堂教未完,继续阅读>第10篇:二年级美术的教学反思美术教育家尹少淳说过:美术是最具有人*意味和最具综合*质的人类活动之一。随着教育改革的不时深化,美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要。它可以教育同学树立审美观念,培养同学审美能力,培养同学认识美,发明美的能力,美育的基本特征是:..具有示之以形的形象*,动之以情的情感*和寓教于乐的愉悦*,它的这一特*是其它教育所不能取代的。为了更好地掌握少年儿童心理特点与身心发展的规律,努力为同学发明一个轻松愉快,有趣味的学****环境和气氛。同时,还要把德育教育和美育教育结合进行,让同学掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法。因此必需探索出一条新的教改方法,这不只要求我们自身要有发明*思维,思路活跃、方法新颖,使同学感到有兴趣,吸引同学的注意力,引起同学积极思维取得预定的效果,而且还必需根据同学的不同年龄特点,采取不同的教学方法,通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受,引导他们用基础的艺术形式去表示他们内心的情感,陶冶情*,提高审美能力,达到认识、*作、情感、发明的整合,是每一位美术教师值得去去研究与探索的。为此通过平时教学工作以和课外的学****探索与实践,我做个了小结了,总结了教学中的可行*方式特征如下:1、开放的题材形式新课程规范中指出美术教育在小学阶段主要是引导同学参与各种美术活动,尝试各种工具未完,继续阅读>投诉