六年级下册综合实践活动教案全部.pdf

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、准备材料和工具2、按步骤制作3、测试和改进:..八、教学反思1、本节课活动设计丰富,同学们有机会亲手制作电风扇模型,培养了他们的探索能力和动手操作能力。2、下节课可以增加一些更具挑战性的家电模型制作活动,激发同学们的兴趣和创造力。本节课的主题是制作小台灯,旨在培养学生的工艺设计兴趣和动手制作能力。在开始制作前,先观察老师的电风扇,了解制作电风扇所需的材料和步骤,并与同学讨论反馈。接着,准备好所需的材料和工具,并注意制作时的安全事项。设计电风扇的外形,剪、做并装配各零件。最后,展示各自的作品并进行自评或互评。课后,可以回家修改电风扇并比较谁的电风扇转得最快。在制作小台灯时,先欣赏不同款式的台灯,了解其结构和用途。制作前需要进行设计,注重美观和新颖性。灯罩可以制作成圆锥型、圆柱型或角锥型,根据需要切去的部分不同,大小也会有所不同。支架可以用铁丝制作,一端绕几圈并扎好在废瓶口,另一端斜向上约7-8厘米处扎一小圈即可。制作时要注意细节和安全事项,培养学生的耐心和细致性。最后,展示自己的作品并进行自评或互评。:..本节课的板书设计是“让电风扇模型转起来”,需要哪些材料、制作步骤有哪几步、要注意哪些事项都需要标明。作业设计是让学生根据书上的操作步骤,尝试做一个小风扇。准备一些旧衣物、剪刀、缝纫机、针线等工具教学方法:演示、实践教具准备:旧衣物、剪刀、缝纫机、针线等工具课时安排:1课时教学过程:一、引入活动1、教师介绍本节课的活动内容——旧衣改造,并让学生思考一下,为什么要进行旧衣改造?2、让学生展示自己带来的旧衣物,并让他们讨论一下这些旧衣物可以变成什么新东西。二、教学重点1、了解衣物的材质,包括棉、麻、丝、毛等,以及它们的特点和适合的改造方式。2、演示旧衣改造的具体步骤,包括剪裁、缝制、装饰等。三、实践操作1、让学生按照自己的设计,将旧衣物进行改造。:..2、教师在旁边指导学生操作,并帮助他们解决遇到的问题。四、展示成果1、让学生展示自己改造后的作品,并让全班评选出最好的作品。2、教师对学生的作品进行评价和指导,鼓励他们继续进行旧衣改造。五、小结1、总结本节课的研究内容和收获,让学生感受到旧衣改造的乐趣和意义。2、鼓励学生将旧衣改造运用到生活中,为环保事业做出贡献。六、布置作业1、继续进行旧衣改造,制作更多的新物品。2、写一篇心得体会,分享自己的旧衣改造经验。教研组长审批意见:本节课教学内容生动有趣,让学生在实践中研究,提高了他们的动手能力和创造力。建议加强对衣物材质的讲解和对操作细节的指导。:..准备旧衣物、剪刀、针线、胶水等材料,教学方法为动手操作。本课时的目的是让学生了解如何重新利用旧衣物进行改造。在导入环节,教师引导学生思考如何处理旧衣服。接着,教师出示由旧衣物制作的饰品等,让学生欣赏。在观察书中实践体验环节,教师讲解旧T恤改制背心的操作步骤,并准备好旧T恤、剪刀、针线和皮尺等材料。在动手操作环节,教师让学生自己动脑思考,朗读操作步骤并动手尝试。最后,在课堂总结环节,教师鼓励学生发挥想象,想一想旧衣物还能改造成哪些有用的物品。板书设计为“旧衣改造,准备:旧衣物、剪刀、针线、胶水等”。作业布置为让学生自己动脑将袜子能改造成哪些有用的物品,并经教研组长审批意见。在反思环节,活动二的立体布艺旨在让学生了解布艺文化,增强审美能力,培养创新和想象能力,增强动手实践和社会参与意识。教师收集有关布艺方面的知识和图片等,学生准备不同质地、不同材料的布、各种颜色的绣花线、针和剪刀等材料。在活动过程中,学生以组为单位设计并制作布艺花,按照设计好的图形进行裁剪,选择合适的线进行缝制,并在作品展示环节汇报、交流。最后,在完成作品环节,小组合作制作完成,教师指导,学生注意安全。版式、封面制作、内容安排、装帧等:..2、制作步骤:搜集、整理、分工、制作、装帧3、意义:留住珍贵的校园回忆,连接老师和同学的情谊六、作业布置:完成毕业纪念册的制作和装帧,并在班级展示。同时,写一篇心得体会,分享自己在制作过程中的收获和体会。教研组长审批意见:本次活动旨在提高学生的艺术鉴赏能力,培养学生的创新思维和动手能力。教师要注重引导学生发挥自己的想象力和创造力,让学生在实践中不断探索和发现。同时,要注意课时的安排和时间的掌控,确保学生能够在规定时间内完成作品。六、作业布置作为老师,我们需要精心布置作业,以激发学生的研究兴趣和创造力。同时,我们也需要注意作业的内容和形式,确保其符合教学大纲和学生的实际情况。在作业的内容方面,我们应该根据学生的年龄和知识水平,选择适当的题材和难度。同时,我们也可以根据教学内容进行延伸,让学生在巩固知识的同时,拓展思维和创新能力。:..在作业的形式方面,我们可以通过装饰和加工来增加作业的趣味性和美观度。例如,让学生制作自己的纪念册,可以让他们在研究中体验到美的享受和创造的乐趣。最后,我们需要注意作业的审批和评价。教研组长应该对作业进行审批,确保其符合教学要求和标准。同时,我们也需要对学生的作业进行认真评价,及时反馈,帮助他们提高研究成绩和能力。