五年级上册海西家园教学计划.pdf

该【五年级上册海西家园教学计划 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【五年级上册海西家园教学计划 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..五年级上册海西家园教学计划第一篇:五年级上册海西家园教学计划五年级上册海西家园教学计划一、教材分析《海西家园》是一套让我们认识自己家乡自然、社会、文化、科技等内容的地方课程教科书。《海西家园》以“海西”建设的时代精神为主线,以省情特色作为主要的学****内容,形成了一系列富有时代性和地域性的特色专题。这些专题既自成体系,循序渐进,又互相渗透,彼此关联。他包括了“绿色海西”、“蓝色海西”、“人文海西”、“红色海西”、“科技海西”、“五缘海西”这六大块内容。二、学生情况分析高年级学生已具备了一定的实践能力,但对海西家园课程却并不太了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学****中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学****在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。三、教学目标1、通过“绿色海西”了解我们家乡特色的饮食****惯,激发学生对生活的热爱。2、通过“蓝色海西”这组课文的学****了解海峡西岸海外贸易的传统,感受先辈们拼搏进取精神,形成开阔的视野,养成博大的胸禁,体会海峡西岸独特的海洋文化魅力。3、通过“人文海西”的认真阅读,了解先贤们的成长故事,感受他们的卓越才情,培养充沛丰满的爱国爱乡情感。4、通过“红色海西”了解将军们的战斗故事,感受他们非凡的革命意志和毅力,学****他们身上的优秀品格。5、通过“五缘海西”了解神秘的民间信仰之时,可以深刻地体会两岸血缘相亲的浓郁情缘。四、具体措施:..1、教师认真钻研教材,精心设计教学过程,激发学生的学****兴趣。2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。五、教学进度详见教学进度表第二篇:五年级下册海西家园教学计划五年级下册海西家园教学计划甘棠中心小学张秀芳一、教材分析《海西家园》是一套让我们认识自己家乡自然、社会、文化、科技等内容的地方课程教科书。《海西家园》;以“海西”建设的时代精神为主线,以省情特色作为主要的学****内容,形成了一系列富有时代性和地域性的特色专题。这些专题既自成体系,循序渐进,又互相渗透,彼此关联。他包括了“绿色海西”、“蓝色海西”、“人文海西”、“红色海西”、“科技海西”、“五缘海西”这六大块内容。二、学生情况分析高年级学生已具备了一定的实践能力,但对海西家园课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学****中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学****在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。三、教学目标1、通过“绿色海西”了解我省良好的绿色生态环境。2、通过“蓝色海西”追寻丰富的海洋文明传统。3、通过“人文海西”了解福建精彩的文明进程。4、通过“红色海西”追思革命先辈的创业艰难。5、通过“科技海西”了解科技传统,培养科学精神。6、通过“五缘海西”了解福建与台湾的渊源。:..四、具体措施1、教师认真钻研教材,精心设计教学过程,激发学生的学****兴趣。2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。附:-------------------:三年级上册海西家园教学计划四年级上册海西家园教学计划陈燕容一、教材分析《海西家园》是一套让我们认识自己家乡自然、社会、文化、科技等内容的地方课程教科书。《海西家园》以“海西”建设的时代精神为主线,以省情特色作为主要的学****内容,形成了一系列富有时代性和地域性的特色专题。这些专题既自成体系,循序渐进,又互相渗透,彼此关联。他包括了“绿色海西”、“蓝色海西”、“人文海西”、“红色海西”、“科技海西”、“五缘海西”这六大块内容。二、学生情况分析低年级学生的实践能力较差,对海西家园课程并不太了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从:..生活和学****中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学****在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。三、教学目标1、通过“绿色海西”了解我们家乡特色的饮食****惯,激发学生对生活的热爱。2、通过“蓝色海西”这组课文的学****了解海峡西岸海外贸易的传统,感受先辈们拼搏进取精神,形成开阔的视野,养成博大的胸禁,体会海峡西岸独特的海洋文化魅力。3、通过“人文海西”的认真阅读,了解先贤们的成长故事,感受他们的卓越才情,培养充沛丰满的爱国爱乡情感。4、通过“红色海西”了解将军们的战斗故事,感受他们非凡的革命意志和毅力,学****他们身上的优秀品格。5、通过“五缘海西”了解神秘的民间信仰之时,可以深刻地体会两岸血缘相亲的浓郁情缘。四、具体措施1、教师认真钻研教材,精心设计教学过程,激发学生的学****兴趣。2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。第四篇:六年级上册海西家园教学计划六年级《海西家园》教学计划一、指导思想:《海西家园》是一套让我们认识自己家乡自然、社会、文化、科技等内容的地方课程教科书。家乡的天空和大地、山水和草本、风景和人物,都是我们成长的伙伴。让我们了解福建,爱我“海西”,继续建设我们美丽的家园。二、教材分析:以“海西”建设的时代精神为主线,以省情特色作为主要的学****内容,形成了一系列富有时代性和地域性的特色专题。:..“绿色海西”主要体现良好的绿色生态环境。“蓝色海西”注重追寻丰富的海洋文明传统。“人文海西”旨在呈现福建精彩的文明进程。“红色海西”追思革命先辈的创业艰难。“科技海西”旨在了解科技传统,培养科学精神。“五缘海西”立足福建,介绍闽台渊源。三、学情分析:全班有学生32人,男17,女15人。外来工7人,留守孩子1人。现在的学生在安全、环境方面的认识较少,对于传统文化方面的认知就更少了。因此非常有必要开展这些专业课程。四、教学目标:1、新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存,人类的发展,是学校德育的重要内容,是素质教育的需要,让学生在潜移默化中领悟环保的重要性,掌握环保的简单知识,从小树立良好的环保意识、资源意识。2、要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视,杜绝麻痹思想、侥幸心理,教给学生必要的各方面的安全知识,培养安全意识和交通安全责任感,确保学生的安全3、通过感知传统文化感悟民族精神。在这门新的课程中,学生是主角,让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的学****和生活中不断地用心感悟。五、教学重难点以“海西”建设的时代精神为主线,以省情特色作为主要的学****内容,让学生了解福建,爱我“海西”,继续建设我们美丽的家园。六、教学措施:1、教师吃透教材,精心备课。2、坚持理论联系实际的原则,以学生为主体,组织学生自己设计,组织主持开展活动,发挥学生自主性,增长才干。3、注重学生实践观察为主,认识事物,认识现象,发现掌握运用规律。:..4、激发学生的学****兴趣,找出适合低年级学生的活动方法。5、启发兴趣,发挥学生自身的主动探索和创造。6、把智力活动和操作活动紧密地结合。7、创设学生主动参与学****活动的时空。在教学中,教师应尽量根据三年级孩子的特点出发,创设各种活泼生动的活动,强调从活动中学****让孩子在活动中去了解家乡的状况。8、突出学生在学****活动中的主体性。七、培优补差1、由课代表每次课前检查学生的学****用具(相关书籍,课前收集资料)是否带齐,培养良好的学********惯。2、挑选几个学生单独辅导有困难的男生,男生的作业上交****惯不好,专门请同桌督促作业的上交,并由课代表每次反馈检查情况。3、课外形成学****小组,完成一些调查作业。总之,通过地方课程的学****让学生了解相关的安全、环境、传统文化的知识,并能学以致用。第五篇:五年级上册海西家园教案第一课国菜之尊佛跳墙教学目标:“佛跳墙”的由来,以及它的特点,制作过程。。,了解家乡的饮食****惯,感悟家乡人民的生活智慧,激发热爱生活的情感。教学重、难点:、热爱家乡的思想感情。教(学)具使用:“佛跳墙”相关视频或图片、搜集家乡的特色小吃资料、图画纸、彩色笔。课时安排:1课时教学方法与过程:一、提起话题,,学生说说对身边这些美食的体验。(看课文插图。),同学们有的已经到过不少地方旅:..游,能不能说出一些印象深刻的美味佳肴的名称呢?,有山有海,独特的山海生态环境,使得家乡的菜肴也别具一格,被称为八大菜系之——闽菜。今天就让我们一起分享家乡的美食及其特点。二、阅读资料,“国菜之尊佛跳墙”。“国菜之尊佛跳墙”制作的视频介绍资料。,中国就是一个美食大国,今天我们班级要进行一个“美食论坛”,来谈谈以下话题:(1)在文本中,什么给你的印象最深。(反馈书本学****的内容)(2)对于“国菜之尊佛跳墙”你有什么看法,想法。(制作工艺复杂,享誉海内外等)(3)人们花费很多的时间精力在美食上,你对这样做的看法能发表一些见解吗?(了解家乡的饮食****惯,感悟家乡人民的生活智慧,知道食物的发明创造也是人类智慧和劳动的结晶。)三、了解美味,“相关链接”,完成课后题“连一连”。“写一写”:、美味很出名,分享一下你拍到或搜集到的图片资料。向同学们介绍介绍。,把自己在家学做美食的过程以文配图的方式展示出来。四、总结课题,,你知道了什么?:回去后在家长的指导下练****制作一两种地方特色菜。并记录下过程、结果和感想。板书设计教学反思第二课闽南小吃有故事教学目标:、制作过程。、制作过程。,了解家乡的饮食****惯,感悟家乡人民的:..生活智慧,激发热爱生活的情感。教学重、难点:。。教(学)具使用:搜集“小吃中的趣味故事”课时安排:1课时教学方法与过程:一、谈话导入师:小吃是饮食文化中最丰富多彩的一道风景。闽南人生活于山海之间,加上悠久的对外交流历史,历代厨师利用丰富的山海物产,兼容中外烹饪特长,逐渐形成风味独特、品种繁多的闽南小吃。它精美别致,声名远扬,在琳琅满目的中华美食中独树一帜,备受食客们的偏爱。今天我们就来分享闽南小吃以及有关闽南小吃的故事。二、阅读资料,“闽南小吃有故事”。、烧肉粽、薄饼这三种最具特色的闽南小吃,你最喜欢哪一种?你能向大家介绍一下吗?(生介绍喜欢的小吃的原料、做法、口味特点等),还有着美丽的传说呢。指名介绍《薄饼的传说》。,大家有何感想?三、了解美味,“相关链接”,了解“诱人的台湾小吃”。?请写出它们的名称。,这些故事又往往妙趣横生。课前大家搜集了许多“小吃中的趣味故事”,一起来交流一下吧。四、总结课题,课后延伸。,你知道了什么?,让更多的人了解我们海西的美食。板书设计教学反思第三课山水培育“八大干”教学目标::..、制作过程。,了解家乡的饮食****惯,感悟家乡人民的生活智慧,激发热爱生活的情感。教学重、难点:了解“八大干”的做法。教(学)具使用:“八大干“食物的相关图片及资料。课时安排:1课时教学方法与过程:一、谈话导入师:说起八大干,这里有个让人听了垂涎三尺的民间传说:清朝初期,民心各县的文人墨客汇集在汀州府(今长汀县)参加考试。文人相聚,个人都带了些家乡特产的风味小吃。武平县的一个秀才带去的是猪胆干,风味特异,其他人品尝过后无不拍案叫绝。由此,各县的文人也都拿出自个儿带来的特产让大家互相品尝,品尝后众人异口同声:“妙,妙,妙!”二、阅读书本资料,感受名小吃。“八大干”。、豆腐干、菜干、地瓜干、田鼠干、笋干、萝卜干、肉脯干八种最具特色的闽南小吃,你最喜欢哪一种?你能向大家介绍一下吗?(生介绍喜欢的小吃的原料、做法、口味特点等)?,还承载着一种独特的文化。指名介绍《山水培育美食》。,大家有何感想?三、了解美味,分享体验。“相关链接”,了解令人或为无穷的“家名菜漾豆腐”。完成课后题“连一连”。“查一查”:小朋友,在你们的家乡或生活的社区里,有哪些别具风味的土特产品?请你当个小记者去采访调查一下,并把结果记下来,在跟同学进行交流。四、总结课题。学****了今天的内容,你知道了什么?板书设计教学反思:..宫廷小吃留沙县教学目标:、制作过程。,了解家乡的饮食****惯,感悟家乡人民的生活智慧,激发热爱生活的情感。教学重、难点:知道沙县小吃的历史以及其浓郁的地域特色教(学)具使用:沙县小吃的相关资料及图片。课时安排:1课时教学方法与过程:一、:大家可能听说过或者吃过沙县小吃,但你对沙县小吃了解多少呢?(指名说说自己对吃过或知道的沙县小吃有多少了解。):也许有人会说:“沙县小吃不就是扁肉、拌面、那几种吗?”其实市面上常见的那几种,只是沙县小吃在外地露出的“尖尖角”。现在让我们一起走近沙县小吃吧。二、阅读书本资料,“宫廷小吃留沙县”。(1)沙县小吃并不“小”。(2)沙县小吃的品种繁多。(3)沙县小吃有着自己的节日。(4)沙县小吃的“小”里有大乾坤。(5)宫廷小吃的由来。(6)沙县小吃的民风民俗。,它是如何制作的呢?指名介绍《沙县小吃有滋味》。,大家有何感想?三、了解美味,“相关链接”,了解“沙县小吃”走向世界。完成课后题“连一连”。?如果有,请查一查它们有哪些小吃。,这些故事又往往妙趣横生。课前大家搜集了许多有关沙县小吃的资料,一起来交流一下吧。四、总结课题。学****了今天的内容,你知道了什么?板书设计教学反思:..涨潮声中万国商教学目的:,从中受到爱国爱乡的教育。,培养学生收集信息的能力,提高学生的主人翁意识。教学重、难点:。。教(学)具使用:泉州的相关资料及图片。课时安排:1课时教学方法与过程:一、导入课题师:同学们,你们听说过“丝绸之路”吗?还有一条海上丝绸之路引起了世人的关注,它的起点就在我们福建的泉州。今天这节课我们就来学****涨潮声中万国商”二、“海上丝绸之路”考察团到泉州考察情况。。(1)唐代时期对外贸易情况(2)宋代时期对外贸易情况(3)元代是泉州港的极盛时期,取得了“世界第一大贸易港”的美誉。“阅读加油站”的内容。读后让学生说说为什么人们称泉州为“光明之城”?:你还知道关于泉州的哪些信息?学生交流之后,让学生阅读课本中的“相关链接”。三、“海上丝绸之路”的资料,试着绘制一张航海草图。,填写课本24页的表格。四、总结课题学****了今天的内容,你知道了什么?板书设计教学反思第六课罗星山上中国塔:..,通过阅读相关资料,丰富学生的知识面。,培养学生收集信息的能力,从中受到爱国爱乡的教育。教学重、难点:知道罗星塔的历史。教(学)具使用:马尾罗星塔的相关图片及资料。课时安排:1课时教学方法与过程:一、:同学们,你们听说过灯塔吗?灯塔有什么作用?:今天这节课我们学****的内容和一座著名的灯塔有关——罗星山上中国塔。二、。先让学生阅读课本,再说说罗星塔位于哪里,有哪些特点?。让学生派代表上台介绍这个美丽的传说。。“阅读加油站”的内容。读后让学生说说泉州“姑嫂塔”的有关信息。:你还知道关于灯塔的哪些信息?学生交流之后,让学生阅读课本中的“灯塔趣闻”。三、拓展延伸查阅灯塔的有关信息,填写课本29页的表格。四、总结课题学****了今天的内容,你知道什么?板书设计教学反思第七课出海白瓷瓷都造教学目的:,使学生了解中国瓷都的有关情况,丰富学生的知识面。,培养学生收集信息的能力,从中受到爱国爱乡的教育,增强民族自豪感。教学重、难点::..(学)具使用:德化瓷器的相关图片、资料。课时安排:1课时教学方法与过程:一、:陶瓷与我们的生活密不可分。同学们,在我们的生活中陶瓷有什么作用?假如没有陶瓷,你的生活会受到什么影响?:今天这节课我们学****的内容和瓷器有关——出海白瓷瓷都造。二、。先让学生阅读课本,再说说中国三大古瓷都在哪里?德化陶瓷有哪些特点?、高白瓷、艺术瓷各有哪些特点?“中国陶瓷之乡”“中国民间艺术之乡”“中国瓷都”。“阅读加油站”的内容。读后让学生说说“瓷塑大师”的有关事迹。“相关链接”。三、拓展延伸查阅有关信息,填写课本34页的填空。四、总结课题学****了今天的内容,你知道了什么?板书设计教学反思第八课侨界领袖陈嘉庚教学目的:,使学生了解陈嘉庚的光辉事迹,了解海外华侨的赤子之心。,培养学生收集信息的能力,从中受到爱国爱乡的教育,增强民族自豪感。教学重、难点:知道陈嘉庚的生平以及他为国家做的贡献教(学)具使用:陈嘉庚先生的生平事迹及相关图片。课时安排:1课时教学方法与过程:一、导入课题:..师:同学们,你们了解海外华侨的情况吗?他们为祖国的建设起到了哪些作用?:今天这节课我们学****的内容和一位华侨有关——侨界领袖陈嘉庚二、:(1)陈嘉庚为什么被***同志誉为“华侨旗帜,民族光辉”?(2)陈嘉庚怎样倾资新办教育?他办了哪些轰轰烈烈的大事?(3)了解了陈嘉庚的事迹,你有哪些感受?“阅读加油站”的内容。读后让学生介绍陈嘉庚在***的有关事迹。?阅读课本中的“相关链接”。三、?他们为家乡的发展作过什么贡献?他们为什么这么做?,然后做一个采访记录。四、总结课题学****了今天的内容,你知道了什么?板书设计教学反思第九课念佛不忘救国心教学目的:,使学生了解弘一法师的生平,了解他的赤子之心。,培养学生收集信息的能力,从中受到爱国爱乡的教育。教学重、难点:了解开中国近代文艺先河的启蒙者弘一法师李叔同的青年时代及其在福建期间的经历。教(学)具使用:弘一法师的生平事迹。课时安排:1课时教学方法与过程:一、:同学们,你们听过《送别》这首歌吗?你知道关于李叔同的哪些知识?:今天这节课我们学****的内容就是——念佛不忘救国心的弘一法师李叔同。二、:..交流:(1)弘一法师为什么会受到人们的尊敬?(2)弘一法师在各个领域都有哪些成就?(3)了解了弘一法师的生平,你有哪些感受?“阅读加油站”的内容。读后让学生介绍弘一法师各方面的成就。?阅读课本中的“相关链接”。三、。,然后做一个记录。四、总结课题学****了今天的内容,你知道了什么?板书设计教学反思