中班综合有用的筷子教案反思.pdf

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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..中班综合有用的筷子教案反思1、中班综合有用的筷子教案反思教学目标:1、通过实际操作,巩固幼儿使用筷子的基本方法。2、通过多种游戏活动,发展幼儿的创造潜能,培养幼儿喜欢使用筷子的情感。,比如(不同材质,长短粗细)。教学准备:幼儿每人自带一双筷子、筷子舞音乐、贴有标价的分类盒、各类食品、人手一双消毒过的筷子、擦手纸巾等。教学过程:先说一下:各种筷子。老师:今天,我们每个孩子都带了一双筷子。来介绍一下你的筷子吧。师:你们观察真仔细,和旁边小朋友介绍介绍,你的筷子是什么样的?还有的小朋友没介绍呢。与你旁边的孩子交谈。师:我们把筷子轻轻放在桌上,不发出声音。我们带来的筷子是各种各样的。现在请小朋友把筷子和别的小朋友的放在一起,看看有什么不一样?你发现了什么?:..幼1:筷子有各种颜色,有红的,有黄的,有白色的,是五颜六色的。幼2:身上的花纹不一样。杨:有的是木头做的,有的是象牙筷子。师:请幼儿把用木头做的举出来,木头做的比较普通,也多。有一种用特殊的材料不锈钢做的,叫“不锈钢筷”。老师也带来了一双筷子,用布袋装着,是用特殊金属材料做的,叫“银筷”,问:银还可以做什么?幼1:银可以做银戒指。幼2:银可以做挂件。幼……师:要是把筷子放到娃娃商店去卖,怎么放?出示10元、5元、2元的篮子。老师的银筷放入10元篮子,还有的呢?年轻:把象牙筷子和不锈钢筷子放在5元的篮子里。少年:把木筷子和竹筷子放在2元的篮子里。师:现在可以放入商店里卖了。二、玩一玩:筷子游戏。老师:筷子能发出声音。把筷子从桌子下面拿出来,我们听着音乐,有节奏地敲打。全体幼儿听着音乐玩:筷子打节奏师:筷子还变出东西呢。你们看老师变成了小兔。边说“筷子筷子变小兔”边把筷子放在头上变成小兔的耳朵。我们一起来学一学。:..幼:变出房顶、望远镜、小提琴、二胡、蜜蜂……当幼儿说到抽香烟时,老师的随机很好,说抽香烟影响身体健康,我们不学。:筷子的使用(提供各种食物)。师:平时生活中,筷子最常用的是什么?到了中班我们都学会用筷子吃东西了,今天我们用筷子吃东西,看谁不用另一手帮忙夹住东西不掉桌上。提供的东西有圆的、长的食品(全体幼儿练****使用筷子)活动反思:通过猜谜语,引起了幼儿观察筷子的兴趣,认识了筷子的特点、种类及什么情况下使用筷子,并能积极主动地参与练****拿筷子的方法,在老师的帮助下,85%的幼儿基本学会了拿筷子,会用筷子,同时也发展了幼儿手部小肌肉动作的灵活性。2、中班主题活动有用的筷子教案反思活动目标:1、通过实际操作,巩固幼儿使用筷子的基本方法。,开发儿童的创造潜能,培养儿童使用筷子的情感。,比如(不同材质,长短粗细)。。,与同行分享经验。活动准备::..每个孩子带一双筷子,筷子舞曲,贴有价签的分类盒,各种食物,一双消毒筷子,手巾等。活动过程:先说一下:各种筷子。老师:今天,我们每个孩子都带了一双筷子。来介绍一下你的筷子吧。杨:我的筷子是爸爸从国外带回来的。杨:我的筷子是竹子做的。幼3:我的筷子上有“喜”字和“万事如意”。幼4:我的是象牙筷。幼5:我的筷子上有象斑马一样的花纹。师:你们观察真仔细,和旁边小朋友介绍介绍,你的筷子是什么样的?还有的小朋友没介绍呢。幼儿和旁边小朋友两两讲讲。师:我们把筷子轻轻放在桌上,不发出声音。我们带来的筷子是各种各样的。现在请小朋友把筷子和别的小朋友的放在一起,看看有什么不一样?你发现了什么?幼1:筷子有各种颜色,有红的,有黄的,有白色的,是五颜六色的。幼2:身上的花纹不一样。杨:有的是木头做的,有的是象牙筷子。师:请幼儿把用木头做的举出来,木头做的比较普通,也多。有一种用特殊的材料不锈钢做的,叫“不锈钢筷”。老师:..也带来了一双筷子,用布袋装着,是用特殊金属材料做的,叫“银筷”,问:银还可以做什么?幼1:银可以做银戒指。幼2:银可以做挂件。幼……师:要是把筷子放到娃娃商店去卖,怎么放?出示10元、5元、2元的篮子。老师的银筷放入10元篮子,还有的呢?年轻:把象牙筷子和不锈钢筷子放在5元的篮子里。幼2:木筷、竹筷放入2元篮子。师:现在可以放入商店里卖了。二、玩一玩:筷子游戏。师:筷子能够发出声音呢。从桌子底下把筷子拿出来吧,我们听着音乐有节奏地敲。全体幼儿听着音乐玩:筷子打节奏师:筷子还变出东西呢。你们看老师变成了小兔。边说“筷子筷子变小兔”边把筷子放在头上变成小兔的耳朵。我们一起来学一学。幼:变出房顶、望远镜、小提琴、二胡、蜜蜂……当幼儿说到抽香烟时,老师的随机很好,说抽香烟影响身体健康,我们不学。三、练一练:筷子的使用(提供各种食品)。师:平时生活中,筷子最常用的是什么?到了中班我们都学会用筷子吃东西了,今天我们用筷子吃东西,看谁不用另一手帮忙夹住东西不掉桌上。提供的东西有圆的、长的食品。师:提醒幼儿把玩的筷子给老师,到旁边去擦擦手。全体幼儿练****使用筷子。活动反思:孩子对这个活动的参与非常积极,孩子更感兴趣。但是,由于个别孩子在家里不使用筷子吃饭,他们不知道如何使用筷子作为餐具。但是,我发现我们班1班的孩子都有团结友爱的精神。会用筷子的小朋友会帮她旁边不会用筷子的小朋友一起:..完成任务。这种团结合作的精神真的值得我高兴。另外,在孩子气氛活跃的时候,要多问一些有启发性、教育性的问题。另外,我平时语言说的有点快,但是在教学中会克服这个****惯,让孩子充分理解老师的意图,对每个孩子微笑。这样的教学氛围会让教学效果更好。以后如果再让我做这种教学活动,我会在课前做好充分的准备。不要怕孩子在玩筷子的时候不小心撞到一起或者发生意外,会束缚孩子这方面的自由。同时也会避免活动的***,影响孩子学****的动力。以玩为主要目的,让孩子在学****和学****中玩。3、中班综合有用的筷子教案反思教学目标:1、通过实际操作,巩固幼儿使用筷子的基本方法。,开发儿童的创造潜能,培养儿童使用筷子的情感。3、了解筷子的种类和区别,如(不同材质、长短、粗细)等。教学准备:幼儿每人自带一双筷子、筷子舞音乐、贴有标价的分类盒、各类食品、人手一双消毒过的筷子、擦手纸巾等。教学过程:先说一下:各种筷子。老师:今天,我们每个孩子都带了一双筷子。来介绍一下你的筷子吧。:..师:你们观察真仔细,和旁边小朋友介绍介绍,你的筷子是什么样的?还有的小朋友没介绍呢。与你旁边的孩子交谈。师:我们把筷子轻轻放在桌上,不发出声音。我们带来的筷子是各种各样的。现在请小朋友把筷子和别的小朋友的放在一起,看看有什么不一样?你发现了什么?年轻人:筷子有各种颜色,红的、黄的、白的和彩色的。幼2:身上的花纹不一样。幼3:有的是用木头做的,有的是象牙筷。师:请幼儿把用木头做的举出来,木头做的比较普通,也多。有一种用特殊的材料不锈钢做的,叫“不锈钢筷”。老师也带来了一双筷子,用布袋装着,是用特殊金属材料做的,叫“银筷”,问:银还可以做什么?幼1:银可以做银戒指。幼2:银可以做挂件。幼……师:要是把筷子放到娃娃商店去卖,怎么放?出示10元、5元、2元的篮子。老师的银筷放入10元篮子,还有的呢?年轻:把象牙筷子和不锈钢筷子放在5元的篮子里。少年:把木筷子和竹筷子放在2元的篮子里。老师:现在你可以把它放在店里卖了。二、玩一玩:筷子游戏。:..师:筷子能够发出声音呢。从桌子底下把筷子拿出来吧,我们听着音乐有节奏地敲。全体幼儿听着音乐玩:筷子打节奏师:筷子还变出东西呢。你们看老师变成了小兔。边说“筷子筷子变小兔”边把筷子放在头上变成小兔的耳朵。我们一起来学一学。幼:变出房顶、望远镜、小提琴、二胡、蜜蜂……当幼儿说到抽香烟时,老师的随机很好,说抽香烟影响身体健康,我们不学。:筷子的使用(提供各种食物)。师:平时生活中,筷子最常用的是什么?到了中班我们都学会用筷子吃东西了,今天我们用筷子吃东西,看谁不用另一手帮忙夹住东西不掉桌上。提供的东西有圆的、长的食品(全体幼儿练****使用筷子)活动反思:通过猜谜语,引起了幼儿观察筷子的兴趣,认识了筷子的特点、种类及什么情况下使用筷子,并能积极主动地参与练****拿筷子的方法,在老师的帮助下,85%的幼儿基本学会了拿筷子,会用筷子,同时也发展了幼儿手部小肌肉动作的灵活性。4、、观看和玩筷子,让孩子知道筷子是由什么材料制成的,以及筷子的用途和特点。,用筷子创造各种图形或情境。,学****如何用筷子夹东西。:..,,体验和同龄人交流讨论的乐趣。活动准备各种样式及色彩的筷子数十双,用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。活动过程一、老师的话:“小朋友,老师在上课前要出个谜语让大家来猜,看看哪个小朋友能最先猜出来,”-----两姐妹,一样长,酸甜苦辣她先尝。猜一种餐具(筷子)“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴,它在我们干什么的时候帮助了我们呢?吃饭的时候帮助了我们,所以它是我们大家的好朋友,今天刘老师就来和小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友——筷子!”二、1、老师拿出一双筷子,教幼儿大声说出:“筷子,两根筷子,一双筷子”。让幼儿了解筷子表达该用的量词。2、将小朋友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上,像个筷子家庭大聚会一样,“长的是爸爸,细的是妈妈,短的是儿子,你们看这家人多热闹啊。”让幼儿对筷子产生兴趣。,通过摸、看、玩来回答老师在观察过程中提出的问题。“筷子有哪些颜色?”“请对面的两个小朋友比一比谁的筷子长,谁的筷子短“。“摸摸看,每双筷子是不是都是同一种材料做成的?”“你喜欢哪双筷子,为什么?”:..4、让幼儿讨论,筷子有哪些作用?“小朋友们,筷子我们非常熟悉,它有哪些作用呢?”(用餐、敲打、玩具等)老师说:“筷子啊,还会变魔术呢,不信你们看。”老师将一些筷子摆成好看的形状,调动小朋友的想象力,让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。老师与孩子一起动手。三、1、小朋友人手一双筷子,老师教用筷子的正确方法:手捏在筷子的中下方,不能太低和太高,两支筷子不能分得太远,中指与大拇指碰头,其他做辅助。老师考验小朋友的学****效果:“现在老师要来考考大家,看到底你们学得怎么样?:筷子夹音乐。老师讲游戏规则,注意安全。结束语:“小朋友们,老师又要给你们出个谜语了-----两兄弟,一般高,一日三餐不长膘。(筷子)小朋友们真聪明!今天我们重新认识了筷子,以后我们要和筷子做好朋友,要爱护它,不能伤害它。好不好?活动反思:通过这次活动,幼儿不仅学会了使筷子,还增强了自己要动手的勇气和信心,使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。5、中班主题有用的筷子教案反思活动目标:,知道筷子是中华民族的传统餐具。,这样你就能正确的拿筷子,挑东西,拨东西,夹东西。:..发展孩子的小肌肉动作和手眼协调能力。。。活动重点难点:重点:认识筷子的特点和作用,了解不同材料的筷子。难点:学会正确地使用筷子。活动准备:,涂上颜色。每个孩子都有一双。、杏(李)仁、小纸团、玉米粒等。放在每组孩子的桌子上,让他们练****拿筷子和夹东西。(竹筷子、木筷子、铁筷子、塑料筷子、不锈钢筷子等。).活动过程:,引出筷子:“兄弟俩,一样长,是咸还是淡,它们先来尝。”引导幼儿猜出谜底后,教师出示各种筷子。,了解筷子的特点、制作材料和作用,并提出问题。(1)筷子是什么样子的?(先引导幼儿回答后,老师小结:筷子像两根小棍儿,上边粗、下边细,上面是方的、下面是圆的,有的筷子上下都是圆的,筷子的表面很光滑)(2)老师这里有几种筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、铁筷等,筷子的颜色也各不相同):..(3)这些筷子是干什么用的?()(先引导幼儿回答后,老师小结:木筷、竹筷、塑料筷、不锈钢筷是人们吃饭用的,铁筷子一般是帮助人们夹一些如蜂窝煤、焦炭等比较烫的物品,长的木筷或竹筷大多用来夹刚炸好的油条,以免烫伤)(4)为什么吃饭用筷子更好?(幼儿回答,老师小结:筷子是我们中华民族的传统餐具。长期使用筷子吃饭,能锻炼手指动作,使手部活动灵活,并能开发智力。外国人吃饭一般都用刀、*等)。(1)你还见过或知道有什么样的筷子?(幼儿自由回答,老师小结:我们中国人使用筷子的历史悠久,所以筷子的种类也比较多,有一些筷子比较名贵和讲究,如过去皇宫里使用的象牙筷、骨筷、银筷等,现在已陈列在博物馆保存,供人们欣赏)(2)出示一次性筷子,让幼儿了解一次性筷子虽然使用比较方便、卫生,但为了保护树木,国家已禁止生产一次性筷子。并让幼儿想一想,一次性筷子用完后还可以做什么用?(练****夹东西、拼摆图形、涂上颜色做筷子操、回收造纸等),并示范:两根筷子都放在右手大拇指和食指中间,大拇指在连根筷子的上面,食指抵住一根筷子,中指在两根筷子中间,无名指抵住另一根筷子,小拇指在无名指下面。:每个幼儿用右手拿一双筷子,按老师讲解的方法学拿筷子,练****用筷子夹、挑、拨桌上准备的东西,比一比谁夹得多、夹得快。教师巡回指导,纠正不正确的动作,并启发幼儿说一说:什么东西好夹,什么东西不好夹?:..?是拿筷子的上面好夹?还是拿下面好夹?为什么?(玻璃球和玉米粒等因为光滑且小难夹,杏核和小纸团有棱角好夹):(1)哪种筷子好用?为什么?(竹筷、木筷好用,因为竹筷、木筷不滑,好夹东西)(2)用筷子吃饭时应注意什么?(不咬筷子、不用筷子击桌子、击碗,不拿筷子玩等)。,和老师一起上色,做筷子操作设备。。活动反思:通过猜谜语,引起了幼儿观察筷子的兴趣,认识了筷子的特点、种类及什么情况下使用筷子,并能积极主动地参与练****拿筷子的方法,在老师的帮助下,85%的幼儿基本学会了拿筷子,会用筷子,同时也发展了幼儿手部小肌肉动作的灵活性。