一年级数学下《20以内的退位减法 十几减9》 190.pdf

该【一年级数学下《20以内的退位减法 十几减9》 190 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【一年级数学下《20以内的退位减法 十几减9》 190 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。龙里县第二小学“一师一优、一课一名师”、,注意从具体到抽象,、创设情景,导入新知教师先请同学们听一段音乐,(播放“生日快乐歌”)请同学们猜猜是谁过生日?师:咦、、、今天是谁过生日呀?(答对下面的题,就知道我是谁了)9+4=15-5=9+7=10-9+3=10-9+1=13-3=9+3=17-7=课件出示:小猴子,过生日的就是我!师:小猴啊,不但爱动脑筋,还爱交朋友,今天早上它了摘很多桃子,准备用来招待客人。数数看它了几摘个桃子啊?生:15个师:这些桃子用来干什么啊?生:招待客人师:注意听小猴子说...(拿9个桃子来招待客人,我还剩几个桃子呢?)师:小猴子碰上了什么难题呢?生:小猴子有15个桃子,拿了9个招待朋友,自己还剩几个桃子呢?二、:那我们班的小朋友能帮它解决这个难题吗?生:能师:谁能列出算式呢?生:15-9=师:谁能告诉老师,这里的15、9代表的是什么呢?生:15表示总共有15个桃子,9表示拿给朋友9个。师:小猴子还剩下几个桃子呢?生:6个。师:你们是怎么算出来的呢?生1:想9+6=1515-:先把15分成10和5,10减9等于1,1加上5就等于6生3:数手指(学生自由发言,老师引导)师:引导学生比较,你喜欢用那种方法?小结:刚才同学们用了算法一:数看图数出小猴有6个桃子算法而:破十法先用10-9=1,在用1+5=6(板书)15-9=6510算法三:先用15-5=10在用10-4=6算法四:6+9=15所以15-9=6(教师指出这种算法是“想加法算减法”师:刚才你们想出了那么多算法,算出了15-9=。:十几减9三、应用拓展,巩固提升师:同学们都有自己喜欢上面的那种算法呢?那就用你喜欢的方法来算一道题好吗?师:(板书)12-9=生:(抽两名学生回答)12-9=3师:其他同学的意见呢?生:齐答12-9=3师:那像这样十几减9的算式你还能想到一些吗?生:11-9=13-9=14-9=16-9=17-9=18-9=师:(根据学生的回答,把相对应的卡片贴在黑板上)同学们算得这么快是发现什么秘诀了吗?生1:减数都是9生2:都是减法.....师:根据学生的回答总结十几减9等于几加1师:小猴子的生日会实行很久了,但还有一个朋友没到,是谁呀?生:小鹿师:小鹿碰上什么难题啦?(卡片出示)10141317191215181611-9师:谁能帮他解决第一个难题10-9=1,谁来解决第二个14-9=5,其他同学会吗?生:会!师:那请同学们翻开数学书11页,把结果用你最喜欢的方法把它算出来,结果写在相对应的被减数下面生:打开数学书做练****师:待生做完后,汇报答案师:朋友们都来了,大家都是蹦又是跳,玩的可开心啦!那同学们,我们也来做个游戏吧师:看,老师这儿,有个漂亮的袋子呢。里面装的是幸运卡片,看老师这里,卡片上有什么呀?生:有小红花师:看谁答对了,这个卡片和小红花就送给谁。师:18-9=生:18-9=9,该生答对了,卡片和小红花都送给该生师:想不想自己玩?生:想师:那两个同学一起玩,谁答对了就把卡片奖给他,看谁得的卡片最多。好,开始玩吧!拍手,结束游戏师:好不好玩啊?如果想玩的话,先把卡片收下去,下课再玩。师:小猴和朋友们又蹦又跳,玩得精疲力竭,肚子也饿得咕咕叫了。这时小猴拿出了生日蛋糕。师:师带领同学们齐唱生日歌师:唱完了生日歌,下面该干什么啦?生:该吹蜡烛了师:小猴吹了一口气,同学们猜,小猴吹灭了几只蜡烛,还有几只蜡烛是亮的?有多着少种可能呢?生:11-9=211-2==9......师:有多少种可能呢?四:课堂小结,畅谈收获师:同学们说小猴今天过生日开心吗?生:开心师:你们开心吗?你觉得最开心的是什么事?生:自由回答师:(总结)今天我们一起学****了“十几减9”的计算,同学们想出了很多种计算方法。在做这种题目的时候,我们能够选择自己喜欢的方法实行计算。五、板书设计十几减9有15个桃子,吃了9个,还剩几个?15-9=破十法:15-9=想加法,算减法:9+()=1510515-9=610-9=11+5=6