幼儿园教育指导纲要试题(含答案8篇).pdf

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和创造的欢乐。A、认识水平B、情感体验C、创造思维D、审美经验20、语言本事是在的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到进取应答的环境。A、一日生活B、交往C、活动D、运用二、填空(每空1分,共10分)。21、我国的幼儿教育一向坚持“两条腿走路”的原则,一个是办园,一个是政府办园。22、幼儿园要树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的______________。23、游戏的发展价值表此刻两个方面:一是情感发展的价值,二是发展的价值.。24、在日常活动与教育教学过程中,对幼儿发展状况进行评估要采用_________的方法进行。25、幼儿园教育要与:..________________________以及小学教育相互衔接。26、在家园合作中,幼儿园应当处于地位。27、幼儿园的家园合作教育活动能够从不一样的角度来分类,大致能够分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以为核心的家园合作两大类。28、对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师的评价两个方面。29、社会教育应坚持和生活教育的原则和方法。30、健康教育的本质是。三、确定题(每题1分,共10分,在题后括号里正确的划√,错误的划*)。31、幼儿教育就是幼儿园教育。32、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。33、幼儿艺术活动的本事是在标准化的艺术技能训练中构成的。34、社会领域的教育具有耳濡目染的特点,所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求,讲多了,幼儿的社会性品质就得到了发展。35、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才,而是对儿童进行选拔、排队。36、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。37、学****10以内的加减法应当是数学课程的中心。:..、以先进的理论为指导,研究自我的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。39、除管理人员、教师、家长外,幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。40、幼儿园是小学的预备阶段,是人生学****的初始阶段。四、简答题(40分)41、什么是****得性愚蠢”42、幼儿园教育的特点是什么?43、知识存在的形式有那几种?44、请写出科学领域的目标45、成为流畅阅读者的策略预备本事包括那些?46、教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法?47、如何建构进取有效的师幼互动?五、论述题(20分)48、(1)请以“我爱家乡――济宁”为资料写一个300字左右的教学活动设计。(2)请在设计后面写出在这个教学活动设计中,体现了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中哪些教育理念?***及评分标准一、选择题(每题1分,共20分)。1、C2、BC3、B4、CD5、B6、C7、ACD8、ABD9、D10、B:..、D12、C13、B14、B15、BC16、C17、D18、D19、D20、D二、填空(每空1分,共10分)21、社会力量22、心理健康23、认知24、自然25、0―3岁儿童的保育教育26、主导27、家长28、素质29、正面教育30、生活教育三、确定(每题1分,共10分)31、*32、√33、*34、*35、*36、√37、*38、√39、√40、*四、简答题(40分)41、(4分)对学****的无能感和由此产生的自信心的丧失42、(5分)幼儿园应为幼儿供给健康,丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的发展需要,使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。43、每答案要点1分,共4分。(1)、以语言存在的陈述性知识,(2)、以各种抽象符号形态存在的表征性知识(3)、“做”的知识(程序性知识)(4)、“实践”、“体验”的知识44、每答案要点1分,共5分。(1)、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;(2)、能运用各种感官,动手动脑,探究问题;:..(3)、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;(4)、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和趣味;(5)、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。45、每答案要点1分,共4分。反思的策略预备本事;预期的策略预备本事;质疑的策略预备本事;假设的策略预备技能。46、每答案要点2分,共8分幼儿园教育指导纲要教师要引导幼儿在做的过程中感受科学探究的过程和方法。首先要经过感知、熟悉、提问、回忆来明晰自我的研究对象,提出自我真正关心或有疑惑的问题;然后分析自我面临的问题,充分运用己有经验作猜想和假设;再带着问题经过亲自动手做来验证自我的想法;最终依据观察到的事实得出自我的结论;并在同伴间表现、交流、分享探究的过程和结果。47、每答案要点2分,共10分首先,安全、愉快、宽松的外部氛围是构建进取、有效互动的基本前提。:..其次,师生双方异常是教师在师幼互动中坚持关注也是构建进取互动的必要条件。此外,要重视教师和幼儿之间进取、充分的情感交流。同时,教师深入、有效的参与和引导也是构建进取、有效互动的关键所在。最终,师幼互动决不仅仅是幼儿主体建构和发展的过程和重要途径,对教师的主体发展,师幼互动同样具有举足轻重的作用。48、(1)教学活动设计14分,教学资料(1分)、教学目标(2分)、教学准备(1分)、教