2023年12月小学教学工作总结 十五篇.docx

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十五篇】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2023年12月小学教学工作总结十五篇2023年12月小学教学工作总结十五篇篇1开学前根据课标的要求,新教材的编写特点,结合本学生的实际情况,制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培养学生的语言感受能力,形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想,分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法。由于采用了不同的教学方法,有助于提高学生的学****兴趣,利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。正确的学********惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学****重点培养的学********惯包括以下几方面:1、课前预****课后复****每天放学时都为学****布置具体预****任务,并适时教给学生预****的方法。新课授完,必要求复****用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间,学生知道该如何预****了,也能自觉复****啦。2、正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。3、写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练,使学生的字越来越漂亮,作业越来越规范、美观。四、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。1、汉语拼音。利用早读,教学生字时等一切可得用的一切时间,进行复****巩固汉语拼音。2、字词记忆。从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。3、课文朗读。课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。4、阅读。从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周安排一节阅读课,专门进行阅读训练。2023年12月小学教学工作总结十五篇篇2为更好规范学校教育教学工作,促进教师常规工作正常有序的开展,我校成立了以校长为组长的教学常规检查领导小组,对教师的常规工作进行了细致的检查,针对这次检查总结如下:通过本次检查,感觉多数教师的记录项目齐全、量足、记录认真,效果良好。但是有个别老师的记录不认真,有应付的思想,如听课记录过程简单,评议和小结不深刻,写得较简略;学****记录量足,但是体会不是发自自身的思维和想法,而是从书面上抄下来的;班务记录,老师按周记录平时的工作细节,体现班级事务的内容太少。较好的老师有:田卉、谢燕、马登科、李恒等。通过本次检查,大部分老师都能够按照中心校要求设置作业,作业设置齐全,作业样式上比较灵活,作业量能跟得上要求。教师批改上能够做到认真、细致,对学生出现的错误,及时进行二次批改,并认真做好作业批改记录。如田卉老师、孙艳老师所教班级虽然学生人数较多,每次批改作业都要花费大量的时间,但是作业的批改依然是认认真真,批语写的是一丝不苟;史志梅老师对学生的错题辅导及时。通过检查,多数教师的备课都比较认真,教学目标明确,教学过程详实,教后反思比较深刻并且有一定的量,备课课时也比较足。总的来说,主科好与副科。语文、数学科备课单元分析比较透彻,单元小结比较具体。不足之处就是有个别教师备课比较简练,没有量。教学反思内容较少,不够要求的字数。本次检查较好的教师有:谢燕、田卉、史志梅等几位教师。2023年12月小学教学工作总结十五篇篇3燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。一个学期过去了,下一个学期又在向我们招手。时间总是在不觉间溜走,一个学期的结束,给我们留下了什么呢?是充实,是感动,是期许。可以说,这一学期,我们全体小辛人没有白白走这一遭。本学期,我们继续实施两项工程,完成了对教师的师德与师能的提升。校长利用周三政治学****时间给老师讲故事,通过生动的故事,引领教师树立正确的人生观、价值观,形成教育追求价值的趋同,同时缓解了教师的心理压力。5月8日学校落实区教育局作风建设年工作实施意见,校长向全体教师及4-6年级学生家长代表致公开承诺书。校长重点约谈了中青年教师,了解他们的专业发展需求,倾听他们关注学校发展的意见和建议。本学期校长室为教师推荐书目是《做不抱怨的教师》系列丛书。(1)学****了区政德与官德民主生活会和规范办学会议精神⑴学期初,布置教师梳理教材知识点,继续做到熟悉一册,把握一组,确保教师吃透教材,教学扎实有效。日,加强晨研工作,这样的研讨活动,对于青年教师的帮助是最直接有效的,骨干的引领作用表现也较为突出;周,专题研究如何培养学生自主学********惯研讨,从4月份开始,每周的周一为语文教学研讨时间,周二为小学科和数学学科的研讨时间。每周的周三下午还是每个学科的集备时间;月,各组做好高效课堂和有效作业小结,每位老师做好教学反思。其一,整合确定本学期学校研究专题如何培养学生自主学********惯,并以此为载体建构与完善自主互助型课堂教学模式,使以学定教,顺学而导落到实处。其二,全体教师整合个人微型课题并上报区教育科研学会,以课题为牵动,打造绿色课堂。4月24日,全校老师对自己的微型课题研究进行了论证。开学第一周教导处解读了学期的计划,突出了教师备课和作业批改要求,让教师明确了本学期的工作要点。每个月学校都及时检查教学基础工作,结合月份常规考核,仅就如下几部分进行说明⑴教科研记录:各个教科研组能够按照研究过程记录详细。最好的是二年级、三年级。⑶作业批改:全体语文、数学、英语教师能够按照进度进行批改,教师注意学生书写强调。由于及时督促了教师加强日常工作的细致规范,有利的促进了教学工作的稳步开展,确保了教学质量。②师傅每学期在校内要进行一次专题研究的交流汇报活动。⑴自主高效课堂自主互助型课堂教学模式的建构的思考;如何培养学生自主学********惯。(主讲人:王涛)⑶自主立字培训:书法作品创作技巧。(主讲人:杨冬)⑸自主立字培训:汉字的基本结构(一)。(主讲人:张瑞怡)⑹高效课堂和有效作业的研究交流。(主讲人:李琳老师、刘倩倩老师、王堃老师)⑻全体骨干教师开放课堂,并做专题研究汇报。其中王涛校长本学期在全校做教研课三次,执教内容分别是《古诗词三首》、《桥》和《与象共舞》。学校要求外出学****考察培训的骨干教师、青年教师必须写出学****汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学****精神。产生一人学****多人受益的效应。本学期,安排老师走出去学****的活动非常的密集。包括(1)三月份全体语文、数学、英语老师到理工附小看课。看课后老师及时的写了看课后的收获,并上传各自的博客。(2)张瑞怡、由月萍老师到湖北参加国家书法实验点校教师基本功培训。(3)宋金忠、李隽、杨杰三位老师参加东北师大班主任培训。(4)马荷秋、康永辉、李琳、冷华、郭思佳、刘倩倩参加北京承办的全国优秀青年教师有效课堂展示研讨会。(6)全体数学教师参加了在大连市召开的全国数学研讨会。(8)杨冬主任主持全区写字教学研讨会,其讲座和研讨课《复合字的书写》获得区教育局魏科长、区进修学校和到会教师的优秀评价,尤其是课中我校学生的毛笔字书写质量获得广泛赞誉。(9)。(1)三月份周水子小学语文、数学、英语教师在兰秀玲校长的的带领下到校做课。(2)5月22日《辽宁教育》李阳主编和越淑丽老师到校进行自主立字调研。分享李阳主编的教育智慧:以关注人的终身发展这一视角去做教育,写字教育能够促进我们学生实现做一个有修养、活得有尊严的人的目标,同时我们要关注学生拥有学得好的能力。⒈校本选修课程。进一步挖掘教师常规教学技能之外的一项特长作为校本课程的资源,增加学生学****的经历,丰富学生情感、态度、价值观的体验,消除教师的职业倦怠感⒉校本必修课程稳步推进。全体教师参加了校本课程必修课的进一步开发和拓展。第一,注重三笔字基本功的训练,全体教师参加了小辛寨子小学师生书法作品集《翰墨飘香》的编撰工作;第二,注重信息技术与学科教学的整合,在课件的制作和使用中提高了教师信息技术的能力。第三,组织教师参加基本功大赛。张健老师参加市健美操基本功大赛。杨冬主任获暑期赴日本书法交流资格。学校积极发动、鼓励、支持教师参加各级各类的比赛交流活动,让教师发挥特长,在比赛中锻炼自我,提升自我,达到以赛促训的目的。⒈自主高效课堂自主互助型课堂教学模式的建构的拉练。(全体教师)⒉高效课堂和有效作业的研究交流。(主讲人:李琳老师、刘倩倩老师、王堃老师)⒊自主立学高效课堂研究之板书设计交流、练****题设计和作业设计交⒋党员教师、骨干教师开放课活动。(主讲人:全体党员教师和全体骨干教师)⒍自主互助型课堂模式建构如何培养学生自主学********惯拉练活动。⒏举行了自主立字校本课程进一步开发拓展交流会。(主讲人:全体教师)⒐举行了校市级课题构建squo;自主发展教育squo;学校特色建设目标与管理体系的研究暨甘井子区教师微课题交流会。⒑青年教师王晓茹、吴健华,骨干教师李琳、张瑞怡、李隽、宋金钟、马荷秋7位老师参加了语、数学学科的评优活动。张健老师参加市健美操基本功大赛。杨冬主任获暑期赴日本书法交流资格。2023年12月小学教学工作总结十五篇篇4__小学地处__县北端较偏僻的山区,自然村落分布零散且大小不一,几年来,通过学校的布局调整,现仅有完小校三所,中心幼儿园一所,幼儿学前班2个,全校在校生数509人;中心校上学年在校生数205人,分为六个教学班。全校有专任教师20人。为加强学校教育教学管理,规范教学行为,保证学校正常教学秩序,推进小学素质教育三个一工程建设,我校严格遵照上级有关文件精神,在教学常规及创建特色学校方面做了大量的工作,学校的教学常规管理逐步步入正轨,现简要汇报如下。1、建立常规检查制度。在组织教师认真学****福建省小学教学常规管理的若干意见》和《华安县小学教学常规管理办法》的基础上,我校结合校情,相应制订了《____小学教学常规管理要求》,成立了教学常规管理机构,建立了____小学教学常规月查制度并制定了相应的细则要求和量化标准,常规工作每月必查,此外,还开展优秀教案评比和优秀学生作业展评等,让全体老师明确教学常规的规范要求,并对照规范要求认真做好教学常规工作。2、常规管理的执行情况。我校几年来持之以恒地以上述文件或规定为准绳进行教学常规的管理,做到了高标准,严要求。可以说,在教学常规管理方面,已经初见成效:那就是常规管理的规定已经成为教师自觉的教学行为****惯,所以,几年来,我校的教学质量居于全乡各校的前列,为基层各校起到了教学和教学常规的示范作用。具体说来,有四点:①按省颁课程计划编足开齐各门课程,建立了校长、教导主任巡课制度,保证开齐、开足课程;②每月检查教师教案作业及学困转化辅导等常规工作并及时评价,反馈检查中存在的问题,限期进行整改;③中心小学领导不定期下校检查教师备课、上课、批改情况,督促教师认真完成本职工作;④每学期组织一次全校教师的教案和学生作业评比展评活动,鼓励教师认真做好备课、批改作业等常规工作,规范学生的作业书写格式要求。⑤建立教学质量检测制度和学困转化跟踪制度,力求教学质量的全面提高。⑥把平时的常规检查情况纳入学期教师工作考评和绩效考评。3、教材和教学资料的征订使用。严格按照省颁课程计划使用教科书,没有违规使用教科书之外的读物和增加教辅资料。资料室教学的用书、资料齐全,有专人管理,制度规范,出借归还手续齐全。学校能组织教师根据本地实际,合理开发校内外课程资源,为综合实践活动和校本课程教学活动提供参考。4、开课情况。严格按照省颁课程计划的各门课程,有校历表、周课程表、作息时间表、教师严格按三表上课,并建立了校长、教导主任巡课制度,保证开齐、开足、开好各门课程,三课两操得到落实,活动类课程以组建社团来让全校学生人人参与,主要的活动有:书法、音乐、朗诵、美术、体育等,活动做到有目的、有计划安排、有组织、有场所、有老师现场指导、有活动记录,根据学校和本地区实际,开设了我是茶园小卫士、家乡的茶叶、选好茶、泡茶等综合实践活动;每年的六一儿童节都举办了文艺汇演,每年举办一次体育单项比赛活动,上个学年,我们是举行了体操比赛的单项比赛活动。5、教学质量监控检测制度。严格按漳州市教学质量监测评价制度的实施意见,每学期组织期中、期未教学质量监控检测考试,统一安排对调监考,并以年段学科为单位,集中进行评卷、统计成绩,召开质量分析会,对各科试卷卷面进行分析,并确立薄弱班科,进行不定期的教学跟踪,中心小学还制定了教学质量评比量化方案,纳入学期、学年教师工作(绩效)考评。做为年度考核定级的主要依据之一。6、学校建立学困生帮扶措施,建立了学困生个案记录,解除学生厌学心理,树立学****自信心,各班科老师利用课余时间为学困生提供无偿查缺补漏,学生的平时补差作业列入常规检查的内容之一,提高了班科的及格率。7、教研方面。我校重视对教学过程的指导和管理,重视开展教学研究与教学改革,成立中心教研组和学科教研组,围绕新课程理念探索学校课程的实施,改变教师教学和学生学****的方式,重视学生的学法指导,因材施教,面向全体学生,促进每个学生的发展。有计划地开展校本教研,构建了具有较高实效的以校为本的教研制度。在这方面,我校的工作是扎扎实实的,而且是有特色的。单就上学年,我们组织学校骨干教师为龙头的课堂教学研讨活动,让骨干教师发挥带头作用,传递他们所学的先进的教学理念,积极进行农村课改教学尝试,开展中心校送教下乡活动,做到培训几个人,带动一批人,甚至整个校。其后,我们组织了各基层学校教师到中心小学开设课堂教学汇报课活动,充分发挥了农村中心小学的教研领头羊的作用,通过这一活动,带动教研活动的深入开展,经过这两年来的活动,大多数教师能够较熟练运用远程教育资源和多媒体课件进行课堂教学,有效地促进了课堂教学效率的提高。所有参与的教师都由衷地说收获很大。在校本教研方面,也作了有益的尝试。我们也作了一些具体的规定和指导。如,每次开研讨课或汇报课,都要求学校做到课前说课,课后评议反思总结。并注意积累资料,包括:①原始教案;②试教后的讨论会记录;这些,都可以从我们的教研活动所收集的材料中看到。8、教师评价和学生评价方面:我校根据新课程的需要重建了教学管理制度,如教师评价制度和学生评价制度。建立完善的教师发展评价体系。对教师的职业道德、专业发展水平、教学行为和教学效果等各项内容有详细的考核评价细则,每学期对每一位教师进行一次发展性评价,综合学年两个学期的考评成绩,做为年度考核的成绩,教师认真对照考核评价制度,制定学年和学期教学计划,并能按细则要求认真组织实施。在学生的成绩评定方面,如语文、数学、英语成绩评定采用平时成绩+期未成绩进行综合评定,其它学科通过平时的考查进行评定,而对学生的学****态度、情感、兴趣爱好****惯方法等方面则采用平时过程评价进行综合评定,认真填写小学生素质教育报告册对学生进行客观评价。平时的作业采用等级+评价,注意恰当运用鼓励性评语对学生进行客观评价。