开展教研活动的优秀总结模板（九篇）.docx

该【开展教研活动的优秀总结模板（九篇）】是由【小鱼不听话】上传分享，文档一共【30】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【开展教研活动的优秀总结模板（九篇）】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。开展教研活动的优秀总结模板(九篇)开展教研活动的优秀总结模板(九篇)篇1我们太行小学数学联片式教研活动如期举行,参加这次教研活动的不仅有联片区兄弟学校,还有来至临汾的老师。本次活动围绕着“三步导学教学模式研讨”这一主题展开,活动中我听了张晓燕老师的一节关于《数学广角—重叠问题》的研讨课。听课后让我受益匪浅,感慨良多。以下是我的一些体会与思考。一、张晓燕老师能根据新课改的要求努力做到,以学生为主体,以教师为主导,放手又有效的调控教学。例如:在整个知识的获取过程中,基本上让学生自己动手、动口去获取,老师只是起了一个穿针引线的作用。二、注重学生自主探索,合作交流,充分获取数学活动的经验,数学课程标准指出,教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴交流,可见,合作交流在数学教学中也相当重要,本课很好地体现了这一理念,给予学生自主探索的时间和空间,让学生在合作探索中学会了用集合的思想解决简单的实际问题。三、精心设计课堂练****体现趣味性和层次性,先设计了游戏,让学生在“做中学,玩中学”,然后设计了几道有趣的练****使练****有坡度,难度适宜,真正体现了让不同的学生在教学中得到不同的发展。通过这次联片教研活动,对于我来说,提高很大,对三步导学的实质有了更深刻的认识,希望自己能多参加这样的活动,学****别人的长处,不断提高自己的业务水平。开展教研活动的优秀总结模板(九篇)篇2为更好地落实语文课堂教学,9月28日,我校进行了高年级组教研课听课评课活动,校领导认真听评了五年级丁丽丽老师的精读课《新型玻璃》、李玉芳老师的独立阅读课《假如没有灰尘》,以及六年级王珍华老师的作文指导课《相互关爱》、吴忠老师的作文评改课《爱买人间》。对于此次活动,学校领导高度重视,老师们积极参加。现将语文教研组听课评课活动总结如下:1.“读”中尽显语文魅力。语文教学的核心是培养学生的语感。而读就是培养语感最积极有效的刺激。朱作仁教授指出:“抓住语感的培养,语文课的特点才能充分体现出来。”本次活动中,丁丽丽和李玉芳老师能以读促悟,通过朗读来体会文意;或抓关键词句(重点词语)来反映要说明的事物特点,这点做得非常到位。。教师在教学中重视向学生传授写作方法。丁丽丽老师在教授《新型玻璃》时,一到学生注意各个段之间的自然衔接,注重文中过渡段,首尾呼应等写作方法,以及说明方法、修辞手法的灵活运用。王珍华老师的作文指导课《相互关爱》,紧紧围绕本单元主题,回顾本组课文运用的描写方法,抓住语言、动作、心理等描写方法进行写作。吴忠老师作文评改课也注重写作方法的点评,这样学生不仅学会了知识,更掌握了方法。。作文就是要写真人真事,抒发真情实感。王珍华老师的****作指导课,让学生说身边的或自己关爱的事,真实发生过的写出来才有感染力。,真正留给学生的时间较少,不必要的话语、不必要的教学环节过多。教师要放手,学生能做的交给学生完成,教师只是引导者,学生才是课堂的主人。,点拨、评价单一、不及时。课堂教学过程中,部分教师设计内容过多,从而出现拖堂、讲不完的现象。评价单一,不能针对不同学生实行不同的评价语。总之,不论什么样的课,我们都要把学生成长放在第一位置上,不论什么样课堂,我们每时每刻都不能忘为师者的责任,这是我们共同追寻的目标。前路漫漫,我们当持之以恒,不断反思总结,不断求索进取。开展教研活动的优秀总结模板(九篇)篇3围绕教研主题,我们学科组的老师一同解读新课程****作教学目标,进行****作教学理论学****和学生****作案例评析。我们观摩优质****作录象课,研析****作课堂教学实录,采取“教学,反思,再教学,再反思”的方式进行深入研究。通过观课看录像,我能清晰地感受到自己的进步,让学生“轻轻松松落笔,快快乐乐作文”为追求,努力构建真、实、活的****作教学课堂。教学形式开始变得活了:分别引入了情境创设、游戏活动、说写结合、佳篇引路、表演激趣等多种多样的形式,调动学生的生活体验,激发学生的真情实感,激励学生真情表达。课型也活了活:作文教学摒弃了以往的老师讲,学生听;老师改,学生看的呆板作文教学模式,变单一课型为多元课型相结合。。教师精心设计和安排活动,以提高学生写作兴趣,使学生获得丰富、新鲜素材的课型。教师把活动带入课堂,也把学生带出课堂开展活动。包括观察课,材料积累课,自由活动课和创设情境作文课。。根据大纲和教材要求,结合阅读教训练项目进行写作指导,有计划的向学生传授作文常见的写作技巧和方法的课型。主要目的是降低作文教学坡度,使学生的表达多样化,情趣化。。是以传授批改作文方法为主的课型。这种课型,教师首先教给学生评改作文的方法。根据不同年级、不同类型、不同的****作要求的作文提出批改的侧重点和要求,使学生在互批互改中潜移默化地提高****作水平。。就是对教材中,读物中,学生****作中的有助于提高学生****作水平的文章,在教师指导下进行结构的剖析,词句的欣赏,情感的体味,在欣赏阅读中渗透****作指导。这次的教研活动是我在教学有着深深地感悟实,从而认识到低年级作文,要提早训练,而最关键的是要体现从说到写的原则。写话教学必须从听说起步,先说后写正是引导学生顺利走向规范书写书面表达的桥梁。还要选择学生感兴趣的,亲身经历过的,最想说的内容,激发起学生内在的欲望,使学生乐学、乐说、乐写,让****作成为学生发自内心的倾吐,让****作成为一种乐趣。只要多站在学生的角度思考就会提高作文教学。本学期语文教研组的教课研活动开展得既轰轰烈烈,又扎扎实实。教科研活动的蓬勃开展,不仅让教师迅速成长,同时也促进了学生的发展。学生的语文素养得到全面提升,教研组的活动能有效地激活学科的教学研究,营造互动式对话的氛围,引起教师个体之间的反思与共鸣,帮助教师实现理念的更新,观念的变革,行为的转变。教学研究的路是永无止境的,我们相信,如果我们能将这样的追求坚持下去教师与学生共同进步,都有一定得收获。开展教研活动的优秀总结模板(九篇)篇4本学期,我校围绕市、街教研工作的指导思想和要求,坚持“求是、求实、求新”工作的原则,有目的,有计划,有步骤地开展各项教学教研活动。通过改革课堂教学,优化教学过程,优化常规管理,提高教育质量,促进学校发展。为了做好本期的教研工作,推动本校教育事业的发展,有的放矢,我们开学伊始,计划先行。语文、数学、英语、体艺、综合实践等学科,根据我校的教育教学现状,认认真真地制订出切实可行的教研计划。积极参加逢单周星期二、四下午由增江街教学指导中心组织的教师培训及教研活动。逢双周的星期二、四下午,我们就组织老师在学校进行集体备课、听课、评课等研讨活动,推动教师教学理念的更新和教学研究风气的形成,促进教师的专业成长,提高新课程实施的教学能力和水平。学无止境,为自己能更好地为教育服务,展现教师的人生价值,我们常常教导自己和教师要有终身学****的观念,平时多读书看报,有机会多学****取经,鼓励教师多写心得体会、教学所见所感、教育教学论文,不断地提高自身素质。1、以课堂教学为突破口,狠抓有效课堂教学。继续实行“每人每期一节”公开课的教研活动,重点探讨“先学后教,当堂训练”的教学模式。特别是数学老师,他们每人都在学校上了两次“先学后教,当堂训练”教学模式的公开课。2、加强集体备课,注重实效,不走形式。教师根据集体备课的重点、难点,有效教法,结合本班级学生的实际情况灵活地、机动地运用集体智慧,同时抓好教师个人的二次备课。每位教师都能做到集体备课与独立备课相结合,明确教材的重、难点及目标要求,积极参与有效教学方法的探讨,明确教学思路。3、认真抓好期中、期末教学常规检查,对教师的备课、上课、作业布置和批改、培优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度,找出薄弱环节,及时反馈,及时督促改进,促进课堂教学质量的整体提高。4、认真抓好毕业班教学工作。一学期来,毕业班的任课老师能以夯实双基,促进全面发展,提高学业考试优生率为目标,做了大量工作。教师能做到精心备课和精讲精练,并选择合理的教学方法,关注学生个体差异,注意指导学生学法。讲评****题能及时解决学生暴露的问题,答疑能让学生学会自己去进一步思考,自己找到正确的答案。依照学期初制定的教研活动计划,我园圆满完成了学期任务,实现了预期目标。与以往相比搞出了特色,获得了实效,现总结如下:1、规范体现在计划的制定上。在计划的制定上我们采取了“逆向性”原则,即:计划的制定由下而上,从基层中搜集、挖掘问题。学期初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取教师意见,然后通过讨论、研究制定出学期计划,该计划具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目标的特点,而且能通过让教师参与计划的制定,达到人人支持教研、人人明确方向的目的。而在每次教研内容的确定上,保教室更是精益求精,结合学期目标通过各种渠道深入了解教学实际和教师、幼儿所需等灵活性地安排教研内容,所以每次教研教师们都是高兴而来、满意而归。2、规范体现在教研活动的组织体系上。本学期,在教研组织体系中更加明确了各层的职责,并充分发挥了各自的职能,做到了“分工不分家”。3、规范体现在教研活动的准备与整理上。学期初,保教室在原先“教研活动记录”的基础上又增加了“教研备课记录”和“教研活动语录”,当确定出每次教研活动内容后,提前将通知发放给各班,以便每位教师做好思想及行动上的准备;而教研活动主持人就要认真做好本次活动的备课,对活动的目标、重点难点以及活动过程的组织都要做好估计与准备;教研过程中,由记录员详细记录下活动的过程及参与者的发言,以便过后分析同时也能积累下极有价值的第一手资料。自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来,教研活动较以往在时间上得到了更为充足的保证,故而增强了教研活动的连续性和持久性,教研活动已深入人心,成了教师们不可缺少的精神食量。我校为了提高复****课课堂教学效率,组织开展了一次校级复****课教学研究活动,这次活动共出了4节课,其中有小学数学、小学语文、小学英语和初中化学等学科。对复****课怎么上进行了有益的研究和探索。总体上看这4节课各有各的风格,各有各的特点,具备了比较好的教学水准。归纳一下,觉得有以下几方面的特点:一、出课教师能认真对待这次复****教研课,出课太度端正,教学准备充分,教学设计比较精心,教学思路清晰流畅,教学结构合理完整。二、对教材的挖掘和把握比较到位,能够做到目标明确,重点突出,知识点、能力点,情感点有机结合,且能在原有的基础上有所发展和提升三、能够恰当的体现了新课程的先进理念,能够做到以学生的发展为本,为学生的终身学****和发展服务的教育理念,利用“导学案”的方式组织学生进行复****把学****的主动权真正还给了学生,极大地调动了学生的学****热情,提高了学生学****的积极性和主动性,提高了复****课的学****质量。四、都能体现复****课的教学特点和学生的认知规律。四节复****课均采用了从总体到部分的教学思路,教师先以教科书为载体带领学生先系统梳理知识,让学生对所学知识有一个总体印象,在此基础上组织学生有条理的进行复****改变了过去脱离书本,大量做卷的简单做法,既省时、省力、又高效。一学期来,我们在全体教师齐心协力,团结一致,在上级领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下,圆满完成了各项教育教学任务,教研工作总结。现将本学期的教研活动总结如下:1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育。每周五为幼儿园全体教师会,加强政治和业务学****2、加强了教育理论学****树立正确的教育观,明确方向,解放思想,转变观念,大胆创新。每周三为幼儿园集体备课和业务学****时间,由教研组长负责,老师们轮流主持,发表看法,互相探讨,相互指导,教育教学水平有了大幅度提高。3、坚持以德为首,制订园德育目标及日常工作中教师的行为规范,提高了教师的道德行为,由他律转为自律。1、加强教研活动,改革课堂教学。根据幼儿发展需要,树立目标意识,选择教育内容,开展了教育活动。本期以集中教研为主,大家就教材内容各抒己见,共同讨论出最适合的方法,然后由一人执笔写出教案,这样即节省了时间,又充分实现资源共享。2、根据所我园开设的特色课程和实验课题,开展听、讲、评达标课活动。通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课,许多老师发现了值得自己学****的地方,也找出了自己的不足,找到了今后提高的方向。3、多方面进行幼儿评估,提高教学质量。本期期中我们进行了一次英语和早期阅读的调研。小五、小三、中四、中三、大四、大二、大三班的英语成绩不错,小四、小五、小一、中一、中四、大四、大三班的早期阅读成绩不错。期末我们对音乐、美术、数学、科学等科目进行了评估,总体来说,孩子们掌握的相当好。给教研组长加压,充分下放权利,让她们负责本组的教育教研任务。每周的集中业务学****时间,由她们负责组织并领导讨论,期初写出科研课题计划。本学期为落实教研工作,深化教学改革,提高教育教学质量,立足校本,我校的校本教研取得了一定的成果。现总结如下:教师的成长既不是一蹴而就的,也不是永恒不变的,它需要不断的学****教研和创新,惟其如此,才能有强大的动力和后劲,为此,我们提出了以校本教研为平台,以课题研究为支撑,以校本培训为中心,以生本教育为突破口,在教育教学改革实践中进行目标规划,个体打造,分层次推进的基本思路。加强校本研修学****与培训。将校本培训和校本教研有机结合;将教材培训和课改培训有机结合。加快教师理念与知识更新步伐,适应新课程改革需要。我们树立现代教育观念,充分利用互联网或专业书刊为教师学****收集理论资料,引进名家教育思想,提供条件,创建教学平台。每月组织教师学****体现新理念、新思想的优秀文章。教研组组织开展继续教育校本研修培训工作。二、以课堂教学为基础,以生本教育为突破口,进行校本教研。理论学****必须与实践操作相结合才具有生命力和发展性。作为学校教育从教育观念、教学行为的转变到学生学****方式的变革,都应主要反映在课堂教学上,离开了课堂教学实践活动,这些就只会停留在口头上。因此,我们把教研活动落实在课堂教学中,做到共性问题专题研究,学科问题互动研究,难点问题攻关研究。经过一年的尝试,我们逐步走进了课改的空间,并进一步以实践新课程为主题开展教研活动,强调教师要在自己的教学实践中做出富有实效性的研究来。以教研组为单位,开展提高课堂实效性的课堂达标活动。每人一课是一项面向全体教师的教学研究活动,我们以教研组为单位,由教研组长负责。本学期每位教师在组内上2次教学达标课,每节课都要经历集体会课、互相观课,评课交流的过程。每听一节课,教师都认真撰写评课稿,根据自己的理解和判断写下反思。通过教学实践,进一步对课题做出新的思考,取得许多生动的研究成果。这种教研活动,极大地调动了教师们的课程研究和创造热情,让她们感受到平凡的岗位蕴含着丰富的艺术与智慧,最直接、最有力地推进新课程的实施。一个学期的工作又将悄然而过,本学期以来,我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下,紧紧围绕学校教研工作的要求与目标,深入开展教学研究,以课堂教学改革为切入点,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下:一、加强师资队伍建设,创建学****型、创新型的的教师队伍。1、切实加强教师师德建设。积极组织教师学****师德师风学****资料,不断提高教师的思想素质,增强集体意识,更好的服务教学。2、继续开展了《义务教育初中数学课程标准》的学****活动,更加深入的领会课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学****型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的'研讨活动及进行集体听评课活动,使教研活动活跃在校园中。本学期以来,教研组加强了课堂教学常规管理,使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求,积极促进课堂教学的有效开展。1、严格执行课程计划,要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。