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历史教师培训心得体会
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篇一:历史骨干教师培训心得体会
历史骨干教师培训心得体会
滦南县长凝镇初级中学李志敏
在县局和县进校的安排下,我参加了滦南县骨干教师第四阶段提高培训,经过三天的学****和自主学****我接触了培训的专家教授们的先进教学理念,更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,教授严谨的治学精神和认真负责的态度给我们留下了难忘的印象,聆听着专家的教诲、倍感亲切和敬佩。
作为一名教师,我深感自己的成长历程的进步,首先接触到课改前沿的理念,课改力行了十年之久,没有固定模式,我们可以大胆创新,但不能背离学生的主体地位,不能偏离历史的客观公正,不能脱离课标和学科说明,总之,我们需要改变的是思想理念,是教师唱主角的传统教学,把课堂的主人演绎成学生。调动学生积极参与课堂教学,让他们乐学、学会、会学。其次学****了许多历史理论知识,专业性与综合性相结合,大大丰富了我的知识智囊,澄清了我在教学中的一些知识体系,会使我今后的教学更加轻车熟路,会让我从事的教育事业锦上添花。
在听课中,我深刻体会到课程应该是:学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来逐渐学会生活、学会学****从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度,以学生为主体,教师尽量只起到指导的作用,以培养学生的能力为中心。教师自身素质要提高,驾驭课堂能力要加强,对于学生错误性的认识,教师能够及时通过查找资料等方法予以解决。教师要能灵活地运用教材,处理知识点,与信息技术、其他学科整合,提高课堂效率。在讲课时,不拘泥于教材顺序,而是根据实际需要灵活变动。
教学过程中,教师的教对学生的学来说是居于主导地位的,但学生是学****的主体、课堂的主人、教育的对象。一堂成功的历史课就是教师在教学上的主导作用和学生在学****上的主体作用的最佳结合。若是沿用教师讲,学生听,满堂灌的老模式,会抑制学生学****的内驱力。所以在推进素质教学过程中,教师不能以教育者为自居,包办代替,而是应以指导者的身份,启发、引导学生提出问题、分析问题、解决问题,把传授知识和真理的过程转化为学生努力思考和实践的过程,从而激发学生学****物理的积极性和主动性。
感谢这次培训,让我有幸聆听了国内的著名专家学者讲座,开阔了眼界,收获了知识和理念;感谢培训,让我认识了许多一线骨干教师,他们的敬业精神深
深感染了我,从而也激励我在今后的教学中更加努力进取,力争上游;感谢培训,让我的学生学会了独立自主的参与教学,我会带着诸多收获,走上今后的教学岗位,绽放青春光彩,浇灌教育事业。
篇二:历史培训心得
培训总结
张家川县第一中学
浦玉凤
二〇一一年八月十日
2011年高中历史新课程培训心得体会
张家川一中蒲玉凤
从2011年8月2日至8月9日,我参加了甘肃省普通高中新课程远程网络培训。培训期间,每天认真的收听专家的讲座,撰写心得体会,与同行积极交流,努力完成作业。通过这次培训,使我大开眼界,了解了全国历史教育的最新思路和多种教法,增长了见识,同时,也使我深深地感到我们和其它地区的差距之大,今后的工作
任重而道远。通过这次培训学****br/> 一转变了我的教学观念, 使我获得了新课程理念是“以学生发展为本”,而且是全体学生和全面和谐的发展,还要尊重个性与共性的发展。教师应该在这些行为方面转变:学会默默倾听来接纳学生;了解学生的需求与问题来关注学生;友善与学生的对话与沟通;引导学生并澄清和解决问题。新课程标准更注重以人为本,学生才是学****的主体。为了学生能健康成长,为了学生能学以致用,而不是成为学****的机器。
二对课堂教学有了新的认识, 新课程背景下的课堂教学,要提高学生在课堂有限时间的学****效率,要提高学****质量,让学生参与到课堂教学中来,充分体现学生的主体地位,老师的任务并不是减轻了,老师更要多思考,对课堂的准备要更细致,老师们一定要勇于挑战新课、难课,提高自身驾驭新课的能力。
三了解了新的教学方法。以前学生是单纯的学****书本上的知识,
为了高考而扎身题海,学生不明确为什么要学****这些东西。而新课改注重探究式教学,重在培养学生对学****的主动性,激发学生学****兴趣,培养学生的创新意识,目的更明确。
四对新课程教材体系有了一定的了解,高中历史课程的另一个重要变化,就是对历史知识体系进行了重新整合,改变了以往历史课程的编排体系,依据“贯通古今,中外关联”的原则,以专题式和中外历史合编的形式构建了高中历史教学内容的新体系。
这次培训,对我们今后的教学将起到极大的指导作用,我们在今后的教学中要做到:
一关注课程改革
古语说的好,知已知彼,百战不殆。不打无准备的战,唯有
正视之,才能攻克之。新课程较之以往发生了根本性的变化,
我