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历史教师培训心得体会
历史老师培训心得体会1
　　7月22—23日，我们历史教研组依据县教化局的统一支配进行了培训成果展示沟通、答疑，各县直、乡镇成员代表主动主动发言，踊跃参与，探讨激烈，在教材梳理、课题探讨等方面从不同角度、进行了分析训心得体会3
　　历史教学是基础教化的一门必修课。实现由“应试教化”向素养教化的转变,是新中国成立以来我国教化领域最为深刻的思想变革,也是历史教学领域的重大任务。在历史教学的尝试与实践中，我切实感受到我们都在不由自主地发生着微妙的改变：从灌输到探究的教学方法的转变；从接受到合作的师生关系的转变。对于如何落实课改，详细有如下心得。
　　（一）、老师在课堂中做一个组织者、引导者、促进者
　　要做好这些角色并不是件很简单的事，老师在课前、课中要做大量工作。
　　1、要细心背课、背学生。老师要仔细挖掘教材，细心设计每一个探究性的问题，设计每一个环节，力求激发学生的学****爱好，要让历史课堂充溢朝气。要了解学生，对学生学****过程中新的问题，既要做好可以预料的应对
　　2、关注学生和学生学****过程
　　教学中，老师真正把关注的焦点放在学生身上，想想学生在做什么，须要什么，依据他们的学****状况，敏捷地支配每一个教学环节，而不是机械地执行课前的课程设计。同时，还特殊关注全体学生，留意学生间的学****差异，通过不断调整教学进程，使尽可能多的学生卷入到有意义的学****活动中来。请保留此标记高校生学****过程中的闪光
　　点。
　　3、充分开发课程资源，激发学生学****的爱好和剧烈的求知欲。“爱好是最好的老师”，深厚的爱好能充分调动学生学****的主动性、主动性，启迪学生的智力潜能，学起来也就觉得轻松愉悦。历史老师要充分开发课程资源，突出历史学问的趣味性、生动性，变抽象为形象，变无趣为好玩，使课堂对学生恒久都有一种魅力，感受课堂生活的欢乐。
　　（二）、老师需进一步提高自己
　　新的课程改革，要求老师转变教学方式，树立以学生为主，不断探究的学****理论。那么，光凭一本书、一张嘴走进课堂是远远不够的。老师要让学生不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴说话，用手操作，即用自己的身体去亲身经验、用自己的心灵去感悟，通过学生自主、独立地发觉问题、试验操作、调查、信息搜集与处理表达与系统等探究活动，引导学生将学问转化为实力。这一切对老师的要求更高了。
　　新课程改革浪潮如同一缕春风吹遍了祖国神州大地,给教化改革注入了一股崭新的活力。通过学****和实践我知道,新课程在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程,有着重大的创新和突破，要求也更高了。接下来我会在今后的教学过程中将课改精神落到实处，进一步提高自己的教学水平。
历史老师培训心得体会4
　　xxxx年10月，我有幸到xxxx参与全省中学历史骨干老师培训。培训的时间虽然只有三天，但是每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
　　培训中我听到了专家及同仁对历史教学的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟。赵亚夫教授《课程目标与教学目标》的讲座彰显了中学历史教学价值，聂幼犁教授《新课程改革中的学****评价和创新问题》的讲座以评价引领学生发展，以及关于课程目标、有效教学的互动沙龙闪烁闻名师和同仁的思想火花，而周维苏、孙张勇两位青年老师同课异构教学的展示及评课活动带给我更多的是对新课程的思索，如此种种专家报告、教学观摩、互动研讨、沙龙沟通形式各异、精彩纷呈的活动，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更肃穆地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。短短三天我觉得受益非浅，深受启迪。
　　一、什么样的历史课堂更有意义？
　　假如学生通过历史课程的学****获得历史基本学问和技能，初步了解人类社会历史发展的基本过程，逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决问题；假如学生通过历史课程的学****增加爱国主义情感，继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族自尊心和自信念，初步形成正确的国际意识，理解和敬重其他国家和民族所创建的文明成果；假如学生通过历史课堂学****和继承人类的传统美德，从人类社会历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义，渐渐形成正确的世界观、人生观和价值观，那么这样的历史课堂是最有意义的。但在实践中，包括我自己在内的许多老师始终仅仅满意于做到第一个层次，不去做更深层次的探究。赵亚夫教授在这里一语道破：许多老师在教学目标设置的时候就缺少中心思想，有课而无魂，这样怎么能够在上课过程中实现师生的情感、思想的交融。教学的意义不仅局限于教会学生的某种学问，更重要的是潜移默化地影响着