黄山奇石教学设计.doc

教学设计表
学科语文授课年级二年级学校九支小学教师姓名杨玉彬
章节名称
人教版小学语文第四册14黄山奇石
计划学时
1
学****内容分析
1、《黄山奇石》是一篇看图学文,讲的是闻名天下的黄山风景区有无数奇石,景色神奇,十分有趣. 课文围绕着"奇石"具体写了"仙桃石,猴子观海,仙人指路,金鸡叫天都""这四个景点,根据岩石的形状展开合理的想象,把岩石写得形象,逼真,有趣。这是本课教学的重点.
2、课文最后一段还简单列举了一些奇形怪状的石头,强调黄山的奇石很多,很有趣.
3、课文语言浅显优美,描述生动形象,是一篇对学生进行语言文字训练,培养学生观察和想象能力,激发学生对祖国大好河山热爱之情的好素材.
学****者分析
~9岁的儿童,思维活跃,课堂上喜欢表现自己,对语文学****有浓厚的兴趣;
,渴望得到教师或同学的赞许;
,能阅读拓展材料;
,识字方法已有所掌握,能采用自己喜欢的方式来识记生字,并且能自己创设情境来巩固、应用生字;
、续或创、编写故事,并乐于表达;
6. 学生初步具备上网浏览的技能。
教学目标
知识与技能:1、图文结合,理解课文内容,感情朗读课文,选择自己喜欢的段落背诵。
2、结合上下文、生活实际及想象了解文中词句的意思。
3、展开丰富的想象,能简要讲述或简单画出。
过程与方法:1、通过学****方法的渗透,培养学生观察、想象、逻辑思维和表达能力。
2、通过课后搜集资料,初步培养学生搜集、选择和处理信息的能力。
情感、态度与价值观:培养学生自主、合作、探究式学****的良好****惯。同时感受黄山奇石的美,培养学生初步审美意识。
教学重点、难点
及解决措施
重点:2、3、4自然段的四块奇石学生自主选学一块奇石。渗透学法,重点突破,再举一反三,合作探究。(运用多媒体课件演示,体会黄山的奇妙。)
难点:理解“陡峭”“翻滚的云海”“金光闪闪”等词语和掌握四块奇石的特点多媒体演示和多种方法帮助理解。(采用“划、说、读、演”学法,感悟)
教学设计思路
1、释疑揭示课题。正确选择课题中“奇”字的解释。
2、整体感知。初读课文。初步了解课文内容:理解“秀丽神奇”“尤其”“陡峭”“翻滚的云海”“金光闪闪”的含义。
3、细读课文,感悟内容。较好地掌握运用学****方法,小组合作自学相关段落,完成自学练****养成边读边想象画面的好****惯。
4、回归全文。有感情地朗读课文,选背自己喜欢的段落。能积极参与课堂教学活动,能虚心听取别人意见,具有团结协作精神。
5,拓展学****创编新的奇石语段
6、升华感情。培养学生热爱祖国大好河山的思想品德。
7、布置作业
依据的理论
本课主要讲的是闻名天下的黄山风景区有无数奇石,景色神奇,十分有趣.
课文围绕着"奇石"具体写了"仙桃石,猴子观海,仙人指路,金鸡叫天都""这四个景点,根据岩石的形状展开合理的想象,把岩石写得形象,逼真,有趣。
教学过程中通过各种方式,特别是让学生选择自己喜欢的景点来学****课文内容,让学生自主参与达到教学目标。
信息技术应用分析
知识点
学****水平
媒体内容与形式
使用方式
使用效果
课题“奇”的理解
正确选择课题中“奇”字解释
“奇”的四种解释